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Colegio Caleta San Pedro Prof.

Nicole Reyes Segovia


La Serena Lenguaje y Comunicación

FILA A Evaluación contenido Unidad 1


Lenguaje y Comunicación

Nombre: Curso: 5to básico Nota: _________

Fecha: ___________ Puntaje Total: Puntaje Obtenido: ________

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
(OA 6) Leer independientemente y comprender textos no literarios
(OA 4) Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su comprensión.
(OA 2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.

Instrucciones: Lea atentamente las instrucciones de cada ítem antes de responder. Use sólo lápiz pasta. Haga un buen uso
de la redacción y de la ortografía.

I. RECONOCE LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN: Lee atentamente cada situación y reconoce los
factores de la comunicación presentes (1 puntos c/u)

1.- Benjamín cantaba una hermosa canción de amor, en medio del patio, en la celebración del Día del Alumno, todo el
colegio disfrutó la melodía.

Emisor: Mensaje: Receptor:

2.- Pepe: tuve que salir urgente. Te dejé el almuerzo en el refrigerador. No te olvides de comer también ensalada. Vuelvo
luego. Besotes Mami.

Emisor: Mensaje: Receptor:

3. Carolina escribe un mensaje por Facebook a su amiga Camila desde su casa para contarle que viajará a Santiago el fin
de semana.

Emisor: Mensaje: Receptor:


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II. COMPRENSIÓN LECTORA: Lee atentamente los siguientes textos y responde (2 puntos c/u)

Texto 1: Los habitantes del pueblo de Cabo Azul están enojados. Una de sus vecinas es una persona bondadosa
llamada Paula Pérez. Ella decidió acoger a los perros callejeros. La Sra. Pérez ahora tiene catorce perros viviendo en su
casa. Muchos de los animales estaban enfermos o muriéndose de hambre cuando la Sra. Pérez los recogió de la calle. Ella
les dio de comer y los cuido de manera que los perros ya están otra vez saludables. Los vecinos ahora dicen que la casa
Pérez es ruidosa y malolientes se quejan porque los perros ladran todas las noches. Le han pedido a la policía que se lleve
los perros a otro lugar.

1.- ¿Cuál es la causa de que los vecinos se quejaran? 2.- ¿Qué efecto tiene Paula Pérez sobre los perros?

a) la policía a) Ella les encuentra buenos hogares.

b) perros que ladran b) Ella les enseña buena conducta.

c) perros enfermos y hambrientos. c) Ella los cuida hasta que vuelvan a estar saludables.

d) perros muriéndose de hambre. d) Ella les pide a la policía que se los lleve.

3.- ¿Cuál es la causa de que los perros estuvieran 4.- ¿Cuál es el propósito del texto leído?
hambrientos?
___________________________________________
a) Eran perros callejeros, por lo tanto, nadie les daba de ___________________________________________
comer. ___________________________________________
b) No les gustaba la comida. ___________________________________________
___________________________________________
c) No tenían dientes. ___________________________________________
___________________________________________
d) La comida estaba muy lejos de su hábitat.
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Texto 2:

Hace mucho tiempo, en China, había dos hermanos que eran tejedoras de seda. Un día, una señora,
seguida de numerosos criados, entró en la tienda.
-Quiero una túnica-dijo-, Cada una hilará veinte yardas de la mejor seda que tengan. Después, yo
elegiré la que quiera. Vendré a buscarla en dos días.
Las hermanas, Siwo y Sun se pusieron a trabajar. Durante dos días hilaron seda, Sun alardeaba una
y otra vez:-¡Yo trabajo mucho mejor que tú!
Siwo sólo respondía:-Se debe trabajar con cuidado para hilar la seda.
Después de dos días, la señora regresó. Mientras observaba la seda de Siwo, ella se disculpaba:-Sólo
logré hilar quince yarda de seda.
-Señora- interrumpió Sun.- ¡Yo hilé veinte yarda de seda!
La señora observó la seda de Sun.- Con la seda de Siwo se podrá elaborar la túnica más bonita.
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5.- ¿Qué palabras del cuento sugieren que la 6. ¿Qué frase del cuento sugieren que Sun es
señora es rica e importante? vanidosa?

a) Las hermanas Siwo y Sun se pusieron a trabajar. a) Sun alardeaba una y otra vez ¡yo trabajo mejor
b) Se debe trabajar con cuidado para hilar la seda. que tú!
c) Seguida de numerosos criados. b) Con la seda de Siwo se podrá elaborar la túnica
d) Yo elegiré la que quiera. más bonita
c) La señora observó la seda de Sun
d) ¡Yo hilé quince yardas de seda

7. ¿Qué palabras del cuento sugieren que la seda 8. ¿Qué es para ti una persona vanidosa? Da un
que Siwo había hilado era la mejor? ejemplo.

a) Quiero una túnica. ___________________________________________


b) Después de dos días, la señora regresó. ___________________________________________
c) Con la seda de Siwo se podrá elaborar la túnica ___________________________________________
más bonita. ___________________________________________
d)! Yo trabajo mejor que tú!

Texto 3:

…Es muy bueno que la gente pueda satisfacer sus necesidades utilizando tantos y tan variados materiales, sin embargo,
el problema surge cuando las personas desechan los materiales que han usado. La mayor parte de estas grandes
cantidades de basura se llevan a los vertederos de desechos, lo que significa un verdadero problema. ¡Nadie quiere
tener uno de estos vertederos cerca de su casa!

Afortunadamente una parte de la basura que utilizamos se puede reciclar. Esto significa colectar el material sólido,
como el vidrio, el papel y el metal, para que máquinas especiales hagan que puedan ser usados otra vez.

9. ¿Cuándo surge un problema para las personas? (2 puntos)

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10. ¿Crees tú que es importante reciclar los materiales que utilizamos? ¿Por qué? (2 puntos)

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11. ¿Crees que los seres humanos hemos tomado conciencia sobre el reciclaje? Justifica tu respuesta. (2 puntos)

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Texto 4:

12.- ¿Cuál es el propósito del texto anterior? 14.- Las onomatopeyas usadas en el texto son:

A)informar A) ¡Idiota!
B)explicar B) fíííízzz - goook - doinng
C)entretener C) ¡Por fin!
D)saludar D) ninguna de las anteriores

16.-El personaje del cómic es: 15.- ¿En qué viñeta hay presencia de onomatopeyas?

A) La niña Mafalda A) en la viñeta nº 1


B)La radio B) en la viñeta nº 7
C)Los globos de diálogos C) en la viñeta nº 2
D) Las viñetas D) en la viñeta nº 5
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III. Lee el siguiente texto y responde las preguntas.


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Identifiquemos los personajes


Para ello escribe en el espacio los personajes que participan en los hechos narrados. (1 pto c/u)

Personaje 1 Personaje 2

A partir de los pasos anteriores describe con tus palabras las características físicas y
psicológicas. Para ello completa el cuadro. (2 ptos c/u)

Personajes Rasgos físicos Rasgos Psicológicos

Príncipe feliz

Golondrina

¡Buen Trabajo!