Hay una división entre instruir y aprender, se debe a que las personas que investigaron el tema de

la educación tenían diferentes intereses, los ps. Estudian el aprendizaje, los profesores, las
técnicas para enseñar o lo logístico que en la lectura se llama instrucciones y siempre han estado
separadas aun que ahora se le esta dando duro al tema de incluir el aprendizaje en la enseñanza.

Existe el modelo proceso-producto que no dice como aprenden los estudiantes, se limitan mas
una línea.

Ahora: enseñanza= buen ambiente que permite desarrollar capacidades cognoscitivas.

Ahora: se estudia patrones de enseñanza más que lo que se enseña, se trata de integrar como se
enseña y lo que se enseña y la invetigacion ya que la investigación y la experiencia pueden hacer
cambiar o agregar algo a la teoría.

QUE OCURRE EN EL APRENDIZAJE? : se combina el desarrollo del niño, más su sistema de

reforzamiento, si está en una etapa de desarrollo en el que no se califica el conocimiento su
reforzamiento debería ser diferente.

PRINCIPIOS BASICOS DE LA TEORIA DEL APRENDIZAJE:

CONDUCTISTAS: aportan que el ambiente educativo tiene que favorecer la asociación de estímulos

COGNOSITIVOS: aportan que el aprendizaje o información tiene que ser significativo.

Los profes tienen que mirar cual de estos dos puede ayudar mas a la educación.

MOTIVACION: No asegura que aprendan pero si asegura la atención que facilita el aprendizaje

MEMORIA: es indispensable para aprender, por eso se debe presentar la info de una manera
ordenada que permita a la persona recordar la info.

TRANSFERENCIA: aplicación de conocimientos de forma novedosa, aplicar lo viejo en situaciones

nuevas. El conductismo dice que entre mas similitud mas transferencia, el cogno. Dice que entre
mas me enseñen las reglas en los contextos mas transferencia.