2019

FISICA ELECTRICIDAD Y
MAGNETISMO
 UNIVERSIDAD
CATOLICA
DE SANTA MARIA

Índice

Objetivos ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

Teoría ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 2

Equipo----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 2

Procedimiento Experimental -------------------------------------------------------------------------- 3

Comparación y Evaluación Experimental ------------------------------------------------------- 3

Conclusiones ------------------------------------------------------------------------------------------------ 5

Cuestionario Final ----------------------------------------------------------------------------------------- 8

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INTENSIDAD DE CORRIENTE Y DIFERENCIA DE

POTENCIAL

Objetivos
 Distinguir que materiales son conductores o no conductores cuando a través de ellos pasa
corriente eléctrica.
 Instalar un circuito eléctrico utilizando conductores, lámparas e interruptor.
 Ejecutar la medición del valor de la intensidad de corriente eléctrica y la diferencia de
potencial en diferentes puntos de un circuito eléctrico.

Marco Teórico
Equipo y Esquema
a) Placa de circuito y enchufes de puente e interruptor.
b) Soporte de tiras conductores y no conductores (T).
c) Dos portalámparas y lámparas.
d) Cables de conexión.
e) Fuente de tensión.
f) Voltímetro y amperímetro
g) Tiras conductoras y no conductoras
h) Resistencias eléctricas de 47Ω y 100Ω.

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Procedimiento Experimental
1. Instale el circuito de la figura 2 del esquema.
2. El espacio en el circuito señalado con la letra T es una interrupción en el circuito, donde se
colocarán las tiras conductoras y no conductoras.
3. Solicite al profesor la verificación de la instalación antes de conectar la fuente de tensión a
la toma de red eléctrica.
4. Seguidamente, coloque una a una las tiras conductoras y no conductoras en el espacio de
interrupción (T) del circuito.
5. Una vez conectada la fuente de tensión, cierre el interruptor S.
6. De su observación marque en la tabla 1, que tiras son conductoras y cuáles no.
7. Instale el equipo como muestra el circuito del esquema (figura 3), con las lámparas 𝐿1 𝑦 𝐿2
de igual voltaje.
8. Mida la intensidad de la corriente eléctrica (I) con el amperímetro en los puntos A; B; C y D
del circuito. Anote estos valores en la tabla 2.
9. Indique en la evaluación del informe las precauciones que deben tomarse en cuenta para
instalar el amperímetro en el circuito.
10. Repita el procedimiento 8 intercambiando la polaridad de la fuente, es decir, intercambie
los cables de conexión positiva por negativo.
11. Cambie una de las lámparas por otra de voltaje diferente y repita el procedimiento 8.
12. Añada el circuito la resistencia eléctrico R (figura 4) y luego repita los procedimientos 8, 10
y 11. Anote los valores obtenidos de I obtenidos en la tabla 3.

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13. Utilizando el circuito instalado en el procedimiento 7, mida la diferencia de potencial

eléctrico (V) con el voltímetro en la fuente de tensión, cuando el interruptor corta el paso
de la corriente eléctrica y cuando deja pasar dicha corriente, y en todos los elementos del
circuito. Anote los valores en la tabla 4.
14. Indique en la evaluación del informe las precauciones que deben tomarse en cuenta para
instalar el voltímetro en el circuito.
15. Cambie una de las lámparas por otra de diferente voltaje y repita el procedimiento 13.
16. Añada al circuito la resistencia eléctrica R (figura 4) y luego repita los procedimientos 13 y
15. Anote los valores de V obtenidos en la tabla 4.

TABLA 1

Tiras de conducción Conductora No Conductora

Aluminio 
Latón 
Madera 
Poliesterol (gris) 
Pertinax (marrón) 
Vidrio acrílico 

TABLA 2

PUNTOS A B C D
I (A) 0.28 0.27 0.26 0.28
Lámparas iguales I (A) -0.28 -0.27 -0.27 -0.28
Polaridad cambiada
I (A) 0.13 0.14 0.14 0.13
Lámparas
I(A) -0.13 -0.14 -0.14 -0.13
diferentes
Polaridad cambiada

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TABLA 3

PUNTOS A B C D
I (A) 15.64 15.65 15.65 15.64
Lámparas iguales y
I (A) -15.64 -15.64 -15.65 -15.64
Resistencia
Polaridad cambiada
Lámparas I (A) 15.63 15.60 15.61 15.63
Diferentes y
I(A) -15.63 -15.60 -15.61 -15.63
resistencia
Polaridad cambiada
TABLA 4

Lámparas Lámparas Lámparas iguales y

iguales desiguales Resistencia
V (V) V (V) V (V)
Fuente de tensión con 6.18 6.18 15.74
interruptor cerrado
Fuente de tensión con 5.42 5.49 14.60
interruptor abierto
Interruptor abierto 6.20 6.19 15.74

Interruptor cerrado 0 0 0

Tira conductora 0 0

Lámpara : L1 2.71 0.63 1.94

Lámpara : L2 2.74 5 1.95

Resistencia: R 10.67

Análisis de Datos Experimentales

1. ¿Qué observa de los valores de I de la tabla 2? ¿Por qué?

Los valores de I(A) cambian poco al estar el circuito cerrado con lámparas iguales y al estar
constante el valor del voltaje de la fuente(disminuye mientras se va alejando.

2. ¿Qué observa de los valores de I de la tabla 2, cuando se cambia la polaridad de la fuente?

¿Por qué?

Al cambiar la polaridad de la fuente también cambia la polaridad en el circuito es por eso

que se obtienen datos negativos

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3. ¿Qué observa de los valores de I de la tabla 3? ¿Por qué?

Manteniendo el mismo voltaje, la cantidad de Intensidad(A) aumenta bastante ya que la

resistencia hace que el voltaje que circula por nuestro circuito sea menor.

4. Para los datos experimentales anotados en la tabla 4, indique en que elementos del circuito
la lectura en el voltímetro es igual a cero o explique, ¿Por qué?

Es igual a 0 con el interruptor cerrado y la tira conductora por la ley de voltaje de Kirchhoff
que indica que la suma de voltajes alrededor de una trayectoria o circuito cerrado debe ser
cero.

5. Analice los datos experimentales de la tabla 4 e indique si existe una relación cuantitativa
entre los valores medidos de V para cada elemento del circuito y el voltaje proporcionado
por la fuente de tensión el interruptor está cerrado. Si existe dicha relación exprésela en
forma literal y numérica.

Comparación y Evaluación Experimental

1. Compare los valores de la intensidad de la corriente de las tablas 1 y 2.

Conclusiones y/o recomendaciones

 Podemos concluir que la intensidad viene como resultado de obtener el producto entre el
voltaje y la resistencia, que esta se da en unidad amperio, que quiere decir que voltaje
sobre ohmio es igual a amperio, que la intensidad es inversamente proporcional a la
resistencia y directamente proporcional al voltaje.

Cuestionario Final
1. ¿Existe conductores o aislantes perfectos?
Un aislante perfecto no existe ya que los materiales empleados como aislantes siempre
conducen algo la electricidad, pero presentan una resistencia al paso de corriente eléctrica
hasta 2,5 x 1024 veces mayor que la de los buenos conductores eléctricos como la plata o el
cobre. Estos materiales conductores tienen un gran número de electrones libres
(electrones no estrechamente ligados a los núcleos) que pueden transportar la corriente;
los buenos aislantes apenas poseen estos electrones.

2. Explicar mencionando cada etapa, como puede utilizarse una varilla aislante positivamente
cargada para dar a una esfera de metal (a) una carga negativa, (b) una carga positiva, (c)

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¿Puede utilizarse la misma varilla para dar a una esfera una carga positiva y a otra una
carga negativa sin recargar la varilla?

3. Dos esferas conductoras sin carga con sus superficies metálicas en contacto, están
apoyadas sobre una gran tabla de madera bien aislada. Una barra cargada
positivamente se aproxima a una esfera por el lado opuesto a su punto de contacto
con la otra esfera.

a. Describa las cargas inducidas sobre las dos esferas conductoras y representar las
distribuciones de carga sobre ellas.

Como ambas esferas están en contacto, las cargas positivas inducidas viajarán a la
segunda esfera y se distribuirá todo hasta una nueva posición de equilibrio, en la que se
tendrán cargas negativas cerca de la barra, cargas débiles en el punto de contacto entre
las esferas; y cargas positivas en la parte más alejada de la barra. Esto sucede porque
las esferas son metálicas, entonces las cargas pueden distribuirse libremente hasta que
el campo eléctrico en su interior sea nulo, y que el campo eléctrico en cada punto de su
superficie sea normal o perpendicular a la superficie. Si se separan las esferas y luego
se aleja la barra entonces la esfera que estaba cerca de la barra quedará cargada
negativamente, y la otra, positivamente. Si ambas esferas tienen igual radio, ambas
quedarán con igual cantidad de carga.

b. Las otras dos esferas se alejan entre sí y la barra cargada se separa. Dibuje las
distribuciones de carga sobre las esferas separadas.

4. En electrostática siempre se utiliza el hecho de que E dentro de un conductor es

cero. ¿Cómo se concilia esto con la necesidad de tener un campo no nulo dentro de
un conductor para producir un flujo de corriente?

5. Hágase una clara distinción entre flujo de electrones y corriente convencional.

¿Cuáles son algunos de las razones para que se prefiera la corriente convencional?
Un flujo de electrones es la cantidad de electrones que atraviesa una sección o superficie y
la corriente convencional es la cantidad de electrones (flujo) que atraviesa una sección de
conductor en una unidad de tiempo desde un polo positivo a un polo negativo. Se prefiere
la corriente convencional debido a que su manejo es más estable.

6. Si las cargas fluyen lentamente a través del metal, ¿por qué no se requieren horas para que
un foco se encienda después de cerrar el interruptor?
Al prender la luz, lo que sucede es que se crea una onda electromagnética que se propaga
por los cables a una velocidad cercana a la de la luz, por lo que, de manera casi instantánea

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todos los electrones en el alambren se empiezan a mover de manera simultánea, es decir,

aparece una corriente eléctrica casi simultáneamente fluyendo por todo el alambre casi al
mismo tiempo. El campo electromagnético ejerce una fuerza que hace los electrones se
muevan por el alambre.

7. En un conductor, el campo eléctrico que dirige los electrones a través del conductor se
propaga con una velocidad cercana a la de la luz, aun cuando la velocidad es muy pequeña.
Explique cómo puede ser verdad ambas afirmaciones. ¿Es el mismo electrón el que se
mueve de un extremo a otro del electrón?
La velocidad de desplazamiento de un eléctron será mayor si el intervalo de tiempo para
recorrer cierta areá de sección transversal es menor.

8. Para los circuitos mostrados indique, ¿Cuál de las bombillas se encenderá?

Solo 2 y 3

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