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HISTORIA, GEOGRAFÍA y CIENCIAS SOCIALES 2019

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4


Ubicación temporal (días de la semana, Valoración de los grupos que se integran Habilidades de ubicación e inicio de Reconocimiento de símbolos y

1° meses) aplicada a la vida cotidiana (horas


de comer o dormir, actividades,
celebraciones). El tiempo pasa a ser
objetivo y constante.
(familia, escuela y comunidad).
Importancia del rol de cada persona, la
convivencia pacífica, el respeto mutuo y la
participación.
la representación espacial, a través
de la interpretación y elaboración de
planos y maquetas sencillas.
expresiones de la identidad nacional y de
las diversas identidades locales, para
fortalecer el sentido de pertenencia
regional y nacional.
26 horas pedagógicas
26 horas pedagógicas 28 horas pedagógicas 34 horas pedagógicas

Pensamiento espacial, utilizando los La civilización griega. Sus aspectos La civilización romana, su vida Deberes y responsabilidades: su

3° puntos cardinales para comprender las


coordenadas geográficas. Reconocer
continentes y océanos.
cotidianos como acercamiento para
reconocer sus elementos culturales,
heredados luego por Occidente.
cotidiana, identificando elementos
culturales como el idioma, el
derecho, la arquitectura. Su legado a
Occidente.
importancia en la vida en comunidad.
Los derechos del niño aplicados a
situaciones de su diario vivir.

24 horas pedagógicas 32 horas pedagógicas 22 horas pedagógicas


36 horas pedagógicas

Diversidad geográfica de Chile: Descubrimiento y conquista de América. Período colonial en América. La Los Derechos Humanos y las actitudes

5° principales rasgos físicos y recursos de las


distintas zonas naturales del país.
El orden impuesto por los españoles, que
sentó las bases que perduran hasta hoy.
dependencia política y económica.
La formación de un nuevo de tipo de
sociedad, a partir del mestizaje.
cívicas. Se busca fomentar la
participación de los estudiantes tanto en
directivas de curso como en el diseño de
proyectos.
32 horas pedagógicas 28 horas pedagógicas
28 horas pedagógicas
26 horas pedagógicas

La organización política de Chile y los El proceso de independencia de Chile, en Historia de Chile (características Características de Chile, tanto desde el

6° principios básicos establecidos por la


Constitución.
el marco de un proceso continental en el
que influyeron múltiples factores, y su
primer siglo de historia republicana.
políticas, sociales y económicas),
desde las últimas décadas del siglo
XIX hasta finales del siglo XX.
punto de vista geográfico como
identitario, la organización político-
administrativa de Chile, los diversos
ambientes naturales.
24 horas pedagógicas
38 horas pedagógicas 28 horas pedagógicas
24 horas pedagógicas
CIENCIAS NATURALES 2019
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Desarrollo de prácticas adecuadas de Desarrollar el interés por Materiales que conforman los El Sol y sus efectos en la vida en la

1° aseo corporal, actividad física, lavado


de alimentos y nutrición. Observar e
identificar a los seres vivos y sus
comprender el mundo que los rodea. A
través de experiencias concretas, dar a
conocer las características de algunos
objetos de uso cotidiano. Diseño
de instrumentos tecnológicos
con diversos tipos de materiales.
Tierra. El ciclo diario y las
estaciones del año. Sus efectos en
los seres vivos y el ambiente.
características. los seres vivos.
30 horas pedagógicas 24 horas pedagógicas
30 horas pedagógicas 30 horas pedagógicas

Importancia de la luz en el desarrollo El sistema solar, movimientos de la Las plantas: su importancia Desarrollo saludable del organismo,

3° de la vida en el planeta y del sonido,


que permite la percepción de
vibraciones de objetos, ecos, música y
Tierra, sucesión de las fases de la
Luna. Diseño de modelos que
expliquen fenómenos como eclipses
como fuente de alimentación,
para la respiración y como
medicinas. Observación de
la importancia de la higiene y las
buenas prácticas alimenticias.

el lenguaje oral. de Sol y Luna y otros. distintas plantas. Funciones de 24 horas pedagógicas
cada una de sus partes.
27 horas pedagógicas 27 horas pedagógicas
36 horas pedagógicas
Características, distribución y estados Organización de los seres vivos, desde Efectos nocivos del cigarrillo y Estudio de los circuitos eléctricos.

5° del agua. Océanos, corrientes, efectos


en el clima y la flora y fauna marina,
mareas, actividades humanas
la célula hasta la totalidad del
organismo. Importancia de la
alimentación. Sistemas del cuerpo
el contagio de enfermedades por
agentes infecciosos. Promoción
de conductas favorables para la
Conceptos de corriente y energía
eléctrica. Diferentes formas de
energía y su importancia.
relacionadas con el agua. humano. salud.
40 horas pedagógicas
28 horas pedagógicas 48 horas pedagógicas 36 horas pedagógicas

Las capas de la Tierra y los distintos El sistema reproductor humano. La La energía como motor del La materia y sus cambios de estado.

6° tipos de suelo. Las relaciones de


interdependencia entre los seres vivos
y el suelo en que habitan. La
pubertad. Aspectos básicos de una
alimentación saludable y balanceada,
y la higiene personal. Efectos nocivos
movimiento de los seres vivos y
las máquinas. Formas de energía.
Fuentes renovables y no
La relación entre calor, temperatura
y los cambios de estado de la
materia.
fotosíntesis. de las drogas. renovables de energía.
36 horas pedagógicas
48 horas pedagógicas 32 horas pedagógicas 36 horas pedagógicas
MATEMÁTICAS 2019
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Contar hasta 50, de 1 en 1 o por Conteo por agrupaciones de 10 Adiciones y sustracciones hasta Adiciones y sustracciones hasta 20.

1° agrupaciones. Lectura
representación de números hasta 10.
y

Patrones con figuras, sonidos, ritmos


unidades hasta
representación,
100. Lectura,
comparación
ordenamiento de números hasta 20.
y
10. Representaciones con
material concreto, pictórico y
simbólico. Cálculo mental.
Resolución de problemas.
Habilidades de representar y
modelar. Líneas rectas y curvas.
y números, también hasta 10. Inicio en la geometría. Dimensiones (longitud, largo y Estadística.
corto, alto y bajo).
58 horas pedagógicas 56 horas pedagógicas 58 horas pedagógicas 56 horas pedagógicas

Estrategias de cálculo para entender Trabajo con ecuaciones simples de Tablas de multiplicación de Desarrollo del pensamiento

3° operaciones de suma y resta con


números hasta 1000. Uso de
representaciones concretas y
una incógnita. Medición del perímetro
de algunas figuras. Patrones
numéricos. Aplicación de tablas de
memoria (10x10). Uso de
programas computacionales que
complementen el aprendizaje.
espacial: estudio de figuras en 2D,
reconocimiento de figuras
reflejadas, trasladadas y rotadas.
pictóricas, tabla de valor posicional. multiplicación y divisiones. Concepto de tiempo y duración Ángulos de 45º y 90º.
57 horas pedagogicas 57 horas pedagogicas de distintos eventos. 57 horas pedagogicas
57 horas pedagogicas
Resolución de problemas. Números Transformaciones isométricas. Concepto de fracción y decimal. Estadística: lectura e interpretación

5° naturales de más de seis cifras.


Ecuaciones de primer grado.
Comprensión de secuencias que
Medición de longitud
transformación de unidades de
y

longitud. Cálculo de áreas. Ángulos.


Iniciar con el álgebra,
descubriendo las ecuaciones
asociadas a problemas.
de tablas y gráficos (de barras y
circulares). Azar: posibilidad de
ocurrencia de un evento. Concepto
admiten más de un patrón. Representación de triángulos y de promedio aritmético.
cuadriláteros. 75 horas pedagógicas
75 horas pedagógicas 34 horas pedagógicas
44 horas pedagógicas

Múltiplos de números naturales, con Inicio en el álgebra, usando Superficies y volúmenes de Estadística. Lectura e interpretación

6° números primos y compuestos.


Razones y porcentajes,
comprender en profundidad las
para
expresiones con letras y ecuaciones.
Relaciones entre valores. Formulación
de reglas para descubrir valores
cubos y paralelepípedos.
Construcción de ángulos y
triángulos de manera manual.
de gráficos de barra doble y
circulares. Azar: predicciones,
realización de experimentos con
fracciones y los decimales. desconocidos en las tablas. Transformaciones isométricas. dados y monedas.

80 horas pedagógicas 44 horas pedagógicas 70 horas pedagógicas 34 horas pedagógicas


LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 2019
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Inicio de la lectoescritura y escritura. Lectura y comprensión de Leer todas las letras. Lecturas y Consolidar el proceso de

1° Fomento del gusto por la lectura de


cuentos, poemas y textos no literarios,
y de la expresión y comprensión oral.
narraciones. Los alumnos deben
recitar poemas y exponer temas para
desarrollar su capacidad expresiva.
ejercicios de escritura diarios.
Presentación clara de ideas,
opiniones, experiencias u otra
lectoescritura. Estrategias
comprensión. Escribir oraciones
de

completas. Ver una obra de teatro y


información que desean hacer representaciones diversas.
76 horas pedagógicas 76 horas pedagógica compartir.
78 horas pedagógicas 75 horas pedagógicas

Nuevas herramientas para la Fábulas y poemas con el fin de Trabajo con textos de mayor Familiarizar al alumno con el teatro,

3° comprensión lectora. Utilización del


diccionario. Usar correctamente el
punto y la coma en la escritura.
familiarizarse con el lenguaje
figurado. Desarrollar el gusto por la
lectura de textos no literarios y temas
profundidad. Función
adjetivos y pronombres para
de

enriquecer tanto su expresión


practicando juego de roles y
dramatización; junto
apreciación de obras.
a la

variados. oral como escrita.


79 horas pedagógicas 77 horas pedagógicas 73 horas pedagógicas 76 horas pedagógicas

Fomentar la curiosidad, ampliar el Desarrollar el gusto de los estudiantes Desarrollar la comprensión de Fomentar la comprensión de lectura

5° conocimiento, mejorar la habilidad de


análisis y ampliar el vocabulario
mediante la lectura.
por el lenguaje y la literatura,
mediante la lectura de obras narrativas
y poesía.
lectura, la compararación de
textos, el diálogo y las
habilidades expresivas a través
y la capacidad de investigación
utilizando recursos audiovisuales,
escritos y digitales.
de la escritura y la participación
59 horas pedagógicas 56 horas pedagógicas en representaciones. 57 horas pedagógicas
56 horas pedagógicas
Fomentar el gusto por la literatura y Fomentar el gusto por la poesía. Con Comprensión y gusto por la Habilidades para la preparación de

6° desarrollar la creatividad y las


habilidades de comprensión.
Participios irregulares y la ortografía
los textos no literarios, deben
identificar las ideas principales,
formarse una opinión, investigar y
lectura de textos narrativos.
Escritura de comentarios de las
obras leídas. Uso del
un trabajo de investigación.
Reorganización y síntesis de la
información recolectada.
de los verbos haber, tener e ir. escribir artículos informativos. pensamiento crítico. Montaje de Exposición oral.
57 horas pedagógicas 56 horas pedagógicas una obra de teatro. 58 horas pedagógicas
57 horas pedagógicas
TECNOLOGÍA 2019
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Uso de un software de dibujo para Para fomentar la creatividad, los Análisis de un objeto Trasformación o creación de

1° incentivar la creatividad y enseñar el


uso de aplicaciones interactivas.
alumnos deben proponer
modificaciones a los objetos de uso
diario, usando dibujos a mano alzada
(materiales, elaboración).
Aprendizaje de algunas técnicas
básicas (medir, cortar, plegar,
objetos, incluido el diseño, la
selección de materiales y
herramientas, y la organización del
12 horas pedagógicas o un software de dibujo. etc.). Diseño de objetos trabajo en grupo.
tecnológicos simples.
7 horas pedagógicas 12 horas pedagógicas
7 horas pedagógicas

Manejo de herramientas de software Diseño de objetos o sistemas Estándares de calidad en los Proceso tecnológico: búsqueda de

3° de presentación, con el fin de


comunicar ideas con diferentes
propósitos.
tecnológicos y su proceso de
construcción, planificando etapa
previa. Técnicas de dibujo a mano o a
productos construidos.
Utilización de los objetos
confeccionados por el resto de
información, representación gráfica,
planificación, procesos de
elaboración, pruebas y propuesta de
través de las TICs. los alumnos de la clase, para mejoras.
12 horas pedagógicas probar y evaluar.
7 horas pedagógicas 7 horas pedagógicas 12 horas pedagógicas

Uso de software de presentación y las Análisis crítico de objetos Aplicación de técnicas diversas Secuencia completa de acciones

5° respectivas herramientas que se


requieren para su funcionamiento.
tecnológicos. Propuesta gráfica de sus
transformaciones en cuanto a su
función, aplicación y diseño.
para la elaboración de un
producto, objeto o sistema
tecnológico de calidad.
para el diseño, confección y prueba
de un producto que satisfaga una
necesidad propuesta.
12 horas pedagógicas
7 horas pedagógicas 7 horas pedagógicas 12 horas pedagógicas

Uso de software para presentaciones y Creación de diseños innovadores de Elaborar objetos o sistemas Diseño, realización y prueba de un

6° hojas de cálculo. Uso de procesadores


de texto, para la creación y edición de
sus propios documentos digitales.
objetos o sistemas tecnológicos para
aprovechar oportunidades o entregar
soluciones a diversos problemas.
innovadores. Explorar en el
entorno para aprovechar
oportunidades o entregar
producto, mediante el dibujo, el uso
de materiales, herramientas y las
TIC, en el contexto del trabajo en
12 horas pedagógicas soluciones al problema equipo.
7 horas pedagógicas planteado.
9 horas pedagógicas 12 horas pedagógicas
ARTES VISUALES 2019
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Introducción de la asignatura, Elaboración de trabajos basados en lo Experimentación con distintos Elaboración de trabajos de arte, de

1° mediante actividades que motiven a


experimentar con los materiales y
herramientas.
cotidiano y las emociones. Al dibujo y
la pintura, se agrega la escultura.
Observación de obras de arte de
procedimientos, materiales y
formas de expresión, sobre
temas como el paisaje y los
temas relacionados con el paisaje,
peces, aves, vegetales, plantas y con
ideas personales. Uso de texturas
diferentes épocas y estilos. animales. Distinción entre visuales y táctiles.
18 horas pedagógicas colores fríos y cálidos.
20 horas pedagógicas 20 horas pedagógicas 18 horas pedagógicas

Trabajos de arte ligados al entorno Trabajos de arte relacionados con las Expresión visual basada en la Expresión creativa basada en la

3° natural. Desarrollando la creatividad y


expresión a través de la pintura,
escultura y técnicas mixtas.
creencias de distintas culturas.
Desarrollando la creatividad y
expresión por medio del dibujo, la
observación de obras de arte del
entorno cultural, plasmada en
técnicas de pintura, escultura y
observación de pinturas y objetos
artesanales del entorno artístico:
Antigüedad y movimientos de la
pintura, escultura y técnicas mixtas. artesanía. historia.
18 horas pedagógicas
20 horas pedagógicas 20 horas pedagógicas 18 horas pedagógicas

Realizar trabajos centrados en el uso Realizar trabajos basados en la El diseño y sus relaciones con las Identificación del lenguaje visual y

5° de las formas y el color, utilizando


medios de expresión como la pintura,
escultura y fotografía.
observación de obras de arte de
diversos tipos de paisajes y
costumbres de nuestro país, en
artes visuales. Trabajos y
proyectos de diseño industrial,
gráfico y de envases.
el diseño en las celebraciones
propias de nuestro país, de otros
lugares del mundo y en el teatro.
diferentes épocas y lugares.
18 horas pedagógicas 20 horas pedagógicas 20 horas pedagógicas 18 horas pedagógicas

Realización de trabajos que La escultura como medio de expresión Conocimiento y Desarrollo de la creatividad por

6° privilegien el uso del color y


procedimientos propios del arte
contemporáneo, utilizando el grabado
y creación. Realización de trabajos
artísticos que usen el volumen y el
espacio.
experimentación con la pintura,
la escultura objetual y las
instalaciones, para el desarrollo
medio del desarrollo de trabajos y
proyectos artísticos centrados en el
arte en el espacio público.
y el arte digital, entre otros. de proyectos propios.
20 horas pedagógicas 18 horas pedagógicas
18 horas pedagógicas 20 horas pedagógicas
MÚSICA 2019
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Iniciar al niño en la percepción Desarrollar la imaginación sonora, Expresar ideas y emociones que Profundizar en el desarrollo de la

1° auditiva y en la experimentación y
manipulación de su cuerpo, su voz,
objetos e instrumentos musicales para
estimulando la relación de aspectos
musicales
emociones.
con sensaciones y
perciben de la música mediante
expresión corporal, expresión
visual, entre otros.
expresión corporal, percepción e
identificación de cualidades del
sonido. Preparar una síntesis y
expresarse y hacer música. muestra de las actividades del año.
18 horas pedagógicas 18 horas pedagógicas 20 horas pedagógicas 20 horas pedagógicas

Énfasis en la tradición folclórica de Participación de la música en la vida Énfasis en la interpretación y en Preparar cuentos musicales,

3° Chile y otros países. Sentido de


identidad y respeto por la diversidad.
Cantar, realizar percusión corporal y
diaria: observación y participación por
medio del canto y en representaciones
de festividades y ceremonias.
la creación. Música integrada a
otras expresiones artísticas:
teatro, cine, etcétera. Aumento
incursionar en villancicos, y
representación de mitos y
tradiciones mapuches Revisión final
experimentar tocando un instrumento Reflexión de las emociones y del repertorio musical y mayor de los progresos en los alumnos y
melódico. sensaciones que transmite y sugiere la variedad. Práctica de repertorio presentación del trabajo del año.
música. del folclor chileno incorporando
19 horas pedagógicas técnicas vocales e instrumentales 18 horas pedagógicas
19 horas pedagógicas adquiridas.
20 horas pedagógicas
Profundización en expresiones Audición, interpretación y reflexión Integración de la música a otros Realización de trabajos de resumen,

5° musicales de América, sus raíces


musicales (pueblos originarios,
músicas africanas y cultura europea).
de la música americana. Fomento de la
creación musical y la integración con
otros medios de expresión artística.
medios de expresión y a otras
asignaturas. Ampliar
panorama musical, por medio
el
presentaciones finales y registros de
las actividades que se desarrollaron
en el año. Tomar conciencia del
del escuchar, interpretar y crear. trabajo realizado, de los logros y
19 horas pedagógicas 19 horas pedagógicas disfrutar de ellos.
20 horas pedagógicas
18 horas pedagógicas
Conocer y participar en Incorporar elementos musicales Fortalecimiento de habilidades Preparar y realizar una muestra del

6° manifestaciones musicales chilenas


incorporando diversos medios de
expresión. Valorar su propia cultura y
chilenos en la interpretación y
creación musical. Música ligada a
otros medios de expresión.
comunicativas para compartir el
trabajo musical. Incorporar
propósitos expresivos en la
trabajo realizado en el año
incorporando habilidades
conocimientos adquiridos durante el
y

desarrollar el respeto hacia otras Planteamiento de proyectos, trabajos interpretación musical. Creación ciclo (1° a 6° básico).Conciencia de
culturas en el mundo. de recopilación e investigación; e interpretación integrando otros ser un sujeto activo en el quehacer
registros, portafolios y otros. medios de expresión. musical de su entorno.
14 horas pedagógicas
14 horas pedagógicas 14 horas pedagógicas 15 horas pedagógicas
ORIENTACIÓN 2019
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4
Valoración de los grupos de Valoración de los grupos de Identificación de emociones y Identificación de emociones y

1° pertenencia (familia y curso).


Educación
Autoconcepto,
de la afectividad.
autoestima,
pertenencia (familia y curso).
Educación
Autoconcepto,
de la afectividad.
autoestima,
formas de expresarlas.
Conflictos de la vida cotidiana.
Práctica y manifestación de
formas de expresarlas. Conflictos de
la vida cotidiana. Práctica y
manifestación de actitudes que
convivencia, trabajo escolar, vida convivencia, trabajo escolar, vida actitudes que favorezcan la favorezcan la convivencia y el
saludable y autocuidado. saludable y autocuidado. convivencia y el autocuidado. autocuidado.

5 horas pedagógicas 10 horas pedagógicas 4,5 horas pedagógicas 4,5 horas pedagógicas

Habilidades y fortalezas de cada Habilidades y fortalezas de cada Estrategias de manejo emocional Estrategias de manejo emocional y

3° alumno en pos de acciones concretas


para la superación personal.
Sexualidad, expresión de amor,
alumno en pos de acciones concretas
para la superación personal.
Sexualidad, expresión de amor,
y resolución de conflictos, en
base a experiencias personales.
Convivencia escolar y conductas
resolución de conflictos, en base a
experiencias personales.
Convivencia escolar y conductas de
vínculo e intimidad. vínculo e intimidad. de autocuidado. autocuidado.

5 horas pedagógicas 5 horas pedagógicas 4,5 horas pedagógicas 4,5 horas pedagógicas

Fomento de conductas y actitudes que Las emociones y las formas Los cambios de la pubertad y su Promoción de hábitos de vida

5° favorezcan la convivencia, evitando y


rechazando toda forma de violencia y
discriminación.
apropiadas de expresarlas. Autonomía
con respecto a la resolución de
conflictos. Fomento de hábitos y
valoración como una etapa del
desarrollo afectivo y sexual.
Fomento del autocuidado en
saludables, como factores
protectores del consumo de drogas
(causas y consecuencias).
10 horas pedagógicas actitudes que favorezcan el relación al cuerpo y la intimidad.
aprendizaje. 10 horas pedagógicas 8 horas pedagógicas
10 horas pedagógicas

Fomento de conductas y actitudes que Reconocimiento de emociones y las Los cambios físicos y Causas y consecuencias del

6° favorezcan la convivencia y rechazen


toda forma de violencia y
discriminación. Metas de superación.
formas apropiadas de expresarlas.
Fomento de la participación activa en
todas las instancias educativas.
psicológicos experimentados
la etapa de la pubertad
adolescencia. Práctica
en
y
de
consumo de drogas (tabaco, alcohol,
marihuana). Prevenciónprotectores
que lo previenen y propongan
10 horas pedagógicas 10 horas pedagógicas conductas de autocuidado. estrategias para enfrentarlo.
10 horas 8 horas pedagógicas