Preguntas

a) Detalle cuáles son sus principales problemas al estudiar.

b) Explique sus “métodos” de estudio.
c) Busque en Internet “aprendizaje significativo” y haga un resumen de no más de 15
líneas.
d) ¿Qué entiende por concepto y proposición?, ayúdese con el diccionario.
e) Explique, en pocas líneas, que es un mapa conceptual.
f) Dentro del contexto de los mapas conceptuales, explique y ejemplifique concepto,
palabra enlace y proposición.
g) ¿Qué diferencias existen entre los mapas conceptuales y los diagramas de flujo?
h) ¿En qué casos no utilizaría mapas conceptuales?
i) ¿En qué casos no utilizaría diagramas de flujo?
j) ¿Cuáles son las principales ventajas y desventajas del uso de los mapas
conceptuales?

a)Los principales problemas para estudiar en general son reservar un tiempo suficiente con
antelación, tener la disiplina para utilizar ese tiempo de la forma correcta y evitar todo tipo
de distracciones. Luego al empezar con el estudio es importante entender de que se trata la
información a aprender para asi identificar la forma correcta de asimilarlo. Es importante
remarcar que luego de estudiado un tema en particular es necesario repetir y repasar lo
estudiado para que este aprendizaje sea asimilado de forma permanente.

b) Dentro de las técnicas de estudio se encuentra los mapas conceptuales, diagramas de

flujo , organigramas, mapas semánticos y redes conceptuales. En general estas técnicas
crean un resumen ordenado de la información a aprender.

c) Ver ejercicio 1.b

d) Concepto: Representación mental de un objeto, hecho, cualidad, situación. Se utiliza

para representar ideas u opiniones.
Proposición: Como proposición se conoce el acto por medio del cual se expresa algo que
consideramos o pensamos. Como tal, puede referirse al acto de manifestar algo a alguien,
hacer una propuesta a una persona.

e) Un mapa conceptual es una técnica de representación gráfica del conocimiento cuya

distribución forma una red en la que los nodos representan los conceptos y las líneas
representan las relaciones entre dichos conceptos.

f)
Concepto: Se representa con un rectángulo y es la idea a destacar que se relaciona en el
mapa.
Palabra enlace: Son palabras que se utilizan para conectar y relacionar los distintos
conceptos.
Proposición: La unión de 2 conceptos y una palabra enlace genera una proposición, es una
idea que tiene significado y valor en un contexto.
g) Un diagrama de flujo se utiliza para mostrar como se mueve la información en un
sistema. Sirve para entender la lógica de dicho sistema.
Un mapa conceptual es una herramienta para representar conocimiento y relacionar ideas.

h) Si tuviera que mostrar como se mueve una factura dentro de un sistema de facturación, el
mapa no seria una herramienta muy útil.

i) En casos donde no es importante ver como se mueve la información, si no que lo

principal es como se relacionan los conceptos dentro del sistema a representar.

j) Ventajas:

Enfatiza la estructura conceptual de una disciplina.

Proporciona una visión integrada del tema y una especie de listado de aquello
que fue abordado.

Desventajas:
Si el mapa no tiene significado para los alumnos, ellos pueden intentarlo como
algo más que memorizar.
Pueden ser muy complejos y confusos y dificultar el aprendizaje y retención.
La habilidad de los alumnos para construir sus propios mapas puede quedar
influida por el mapa que propone el profesor.