BIOLOGÍA GENERAL 2018

Trabajo Práctico N°7

MITOSIS Y CICLO CELULAR

INTRODUCCIÓN

Hasta ahora, en una primera etapa de trabajos prácticos y clases teóricas, hemos estudiado las
características básicas de la célula como sistema abierto, considerando las características de su estructura
general para los modelos celulares eucariota y procariota, y en especial nos detuvimos en la estructura interna,
compleja, dinámica y compartimentalizada de las células eucariotas. Empezamos por estudiar los constituyentes
básicos que forman las estructuras celulares, y cumplen una gran diversidad de funciones en la célula, las
biomoléculas. Luego hicimos foco en una compleja estructura común a todos los tipos celulares, como es la
membrana plasmática, y describimos sus características, lo cual nos permitió comprender mejor de qué manera
las células pueden intercambiar materia y energía con el medio que las rodea. En este último aspecto, nos
detuvimos a estudiar las principales vías metabólicas que permiten a las células obtener energía, y sintetizar
moléculas complejas necesarias para mantener la homeostasis.
En la segunda etapa, empezamos a comprender mejor porqué la célula es considerada la unidad de
transferencia de la información genética, al estudiar las moléculas portadoras de esta información y qué
características tiene el flujo de la información genética, desde el ADN hasta la producción de proteínas
funcionales.
En esta guía de Trabajos Prácticos estudiaremos uno de los modos en que las células son capaces de
transmitir la información hereditaria a la siguiente generación a través de la Mitosis, y cómo este tipo de
división celular se conecta y relaciona con el resto de los acontecimientos celulares que nombrábamos antes, en
el denominado Ciclo Celular.
Todos los conceptos y procesos nombrados forman parte de un continuo, y podría comenzarse su estudio
desde cualquiera de ellos, pero sería muy difícil comprender su verdadera dimensión si no logramos relacionarlos
e integrarlos, de manera que esta guía, a su vez, es un eslabón necesario para comprender e integrar la
información acerca de cómo los seres vivos se reproducen, cómo interactúan con otros y con su ecosistema, y,
por supuesto, cómo evolucionan.

OBJETIVOS

 Analizar las etapas del ciclo celular.

 Comprender el proceso de mitosis.
 Relacionar los procesos de mitosis con el crecimiento, el desarrollo y la transmisión de la información
genética.

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ACTIVIDADES PREVIAS

(Se debe concurrir al TP con estas actividades resueltas)

1) CONCEPTOS CLAVE
a) Para completar el siguiente crucigrama es necesario utilizar los principales conceptos clave que se
desarrollarán en este TP. Completen las palabras horizontales y verticales, identificando los conceptos que
corresponden a las definiciones que se indican en las referencias.

Horizontales:
1) Principal proceso que sufre
el ADN en la fase S del ciclo
celular
3) Tipo de división celular que
da como resultado cuatro
células hijas con variabilidad
5) Cada una de las partes del
ciclo celular
6) Tipo de división celular en
el que se obtienen dos células
hijas genéticamente idénticas
8) Estructura subcelular
donde se encuentra el
material genético en
eucariotas
10) Fase de la mitosis en la
que se reconstruye la
membrana nuclear
13) Número de juegos de
cromosomas que porta una
célula
Verticales:
2) Cuerpos compactos
constituidos por ADN
superenrollado y condensado
4) Célula u organismo que porta dos cromosomas de cada tipo, es decir dos juegos cromosómicos.
7) Etapa de la mitosis en la que comienza a formarse el huso mitótico.
9) Etapa de la división celular que consiste en la división de citoplasma.
11) Cada una de las variantes de un gen.
12) Segmento de ADN situado en un lugar particular de un cromosoma que codifica la información
para la secuencia de aminoácidos de una proteína y, por consiguiente, rasgos particulares.
14) Palabra que designa la ubicación de un gen en un cromosoma, cuyo plural es loci.

b) Utilizando todos los términos del crucigrama redacten un texto verdadero y coherente utilizando el
espacio designado a continuación exclusivamente, que comience y finalice con las frases indicadas:

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La mitosis es un proceso que:

….la citocinesis normalmente ocurre durante la telofase. Sin embargo, a veces ocurre la mitosis sin citocinesis.

2) La información genética se encuentra en los cromosomas, pero ¿qué es un cromosoma y qué relación tiene
con la molécula de ADN que vimos en los TPs previos? Analicen el siguiente esquema (tomado de Curtis y
colaboradores) y elaboren un párrafo explicativo incluyendo los términos: molécula de ADN, proteínas
histonas y células eucariotas. ¿Cuál es la función de las proteínas histonas?

3. Basado en el siguiente esquema que se muestra a continuación, explicar:

a) ¿En qué consiste el ciclo celular y cuáles son sus etapas?
b) ¿En qué modelos celulares ocurre?
c) ¿por qué se lo considera un ciclo? ¿Por qué la división celular implicada no podría ser meiosis?
d) ¿En qué se diferencian la citocinesis y la cariocinesis?
e) basado en el esquema que se brinda, dibujen un nuevo esquema en forma de círculo para indicar la
continuidad de los procesos involucrados

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3. Completen la siguiente tabla

Estructura Dibujo Explicación Palabras clave Etapa del
ciclo
Cromosoma Cinetocoro;
metafásico ( ADN;
en metafase) centrómero;
cromátida,
telómeros

Cromosoma de Centrómero;
una célula que telómero;
completó la ADN
mitosis.

Cromosomas Materno/pate
homólogos rno; alelo;
locus; loci;
gen; ADN

ACTIVIDADES DE ANÁLISIS

1) Científicos de la Universidad Nacional de Mar del Plata han descubierto recientemente esta especie de
organismo, a la que denominaron Silviusmarcangelus. Estos investigadores decidieron estudiar los cromosomas de
un individuo de esta especie, al que apodaron Silvius, para lo cual llevaron adelante una serie de observaciones:

a) El siguiente esquema representa el cromosoma número 1 de Silvius. Indiquen en el esquema el centrómero y las
cromátidas. ¿Cuántas moléculas de ADN conforman el cromosoma? ¿Qué similitudes o diferencias presentan las

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cromátidas en relación con su composición genética?
genética ¿Este
Este cromosoma presenta siempre este número de
cromátidas o puede presentar en algún momento un número diferente? Justifiquen
Justifi

b) En el cromosoma 1 de Silvius se encuentran dos genes que codifican para dos características distintas, que son
el tipo de dientes, con un alelo dominante (dientes puntiagudos=A)=A) y un alelo recesivo ((dientes redondeados=a) y el
pelaje: B (rizado, dominante) y b (lacio,, recesivo). Realicen un esquema y ubiquen los alelos de Silvius, teniendo en
cuenta que se trata de un organismo heterocigota para el tipo de dientes, pero homocigota recesivo para el pelaje.

c)Silvius tiene en total 3 pares de cromosomas.

cromosomas. En el segundo cromosoma se encuentra un gen que codifica para
el tipo de lengua, que tiene dos alelos: C (lengua larga)
larg y c (lengua corta), ), siendo heterocigota para este
carácter. En el tercer cromosoma se encuentra un gen que codifica para la forma general del cuerpo, con dos
alelos: D (rechoncho) y d (alongado). Silvius es homocigota dominante para este último carácter. Ubiquen en los
siguientes cromosomas los alelos correspondientes a todo el genoma de Silvius.

1 1’ 2 2’ 3 3’
d) ¿Qué representan los pares de cromosomas que tienen la misma numeración? ¿Son idénticos genéticamente?
¿Cómo se origina cada uno de ellos? Justifiquen.
Justifiquen

e) ¿Cómo representarías en símbolos la dotación cromosómica de Silviusmarcangelus?

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f) Jorgina es la novia de Silvius y, a diferencia de éste, tiene cuerpo alongado, dientes redondeados, pelo lacio y
lengua corta ¿Cómo ubicarías los alelos en los siguientes cromosomas para el caso de Jorgina?

1 1’ 2 2’ 3 3’
g) ¿Cómo esquematizarías los cromosomas de Jorgina si la especie Silviusmarcangelus fuera haploide (n)?

4) El siguiente esquema representa el ciclo celular:

a) Ubiquen en los recuadros que correspondan las afirmaciones que se indican en el cuadro de abajo, referidas a
las distintas etapas del ciclo celular.

1 Los cromosomas están condensados

2 Se produce la síntesis de enzimas necesarias para la duplicación del ADN
3 Se lleva a cabo el ensamblado de las estructuras del citoesqueleto
4 Se replica el ADN
5 Es una etapa activa de metabolismo y crecimiento en tamaño
6 Se desintegra la envoltura nuclear
7 Se lleva a cabo la traducción del ADN
8 Se lleva a cabo la transcripción del ADN
9 Se produce la replicación de cloroplastos y mitocondrias
10 El ADN se encuentra en estado de cromatina
11 Se sintetizan lípidos e hidratos de carbono
12 Se divide el material genético

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b) ¿Quéué nombre recibe la etapa que engloba G1, S y G2? ¿Qué representa la fase M y en qué etapas puede
dividirse?

c) Algunas células no se dividen, por lo cual no pasan por todas las etapas del ciclo celular
celular. Expliquen en qué etapa
se detiene el ciclo en estos casos y cómoc se denomina la nueva fase en que están tán detenidas
detenidas. Brinden algún
ejemplo de células que se comporten así.
así

5) En la siguiente figura se esquematiza el proceso de mitosis en relación con el ciclo celular.

a)Ubiquen en el esquema las etapas del ciclo celular (G1,

( S, G2, M).
b)Completen los nombres de cada una de las etapasdel
etapasdel proceso de división celular esquematizado y expliquen
brevemente qué ocurre en cada una.
c) ¿En
En qué tipo de células ocurre este proceso?
proceso ¿Cuántos juegos de cromosomas pueden tener estas células? En
el caso del ejemplo que
ue se muestra en la figura ¿qué dotación cromosómica tiene la célula?
d) ¿Este
Este proceso de división celular genera variabilidad?
variabilidad Justifiquen.

6) Esquematicen los pasos de la mitosis para Silvius(ejercicio 3),, incluyendo en el esquema la posición de los
alelos de los genes A,B,C,D. Para este ejercicio utilicen el esquema que se muestra a continuación

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APÉNDICE I. Utilicen la siguiente figura para resolver la actividad N°6.

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ACTIVIDADES DE INTEGRACIÓN

1. El ciclo celular posee controles estrictos. Tanto durante el desarrollo embrionario como durante el
mantenimiento y reparación del organismo adulto de muchos organismos, la sucesión del ciclo celular está
regulado principalmente por dos procesos interactuantes: (1) la producción y las reacciones a los factores de
crecimiento, que aceleran el ciclo (o incluso, dan la señal para que comience), y (2) los puntos de control o
verificación de la célula que detienen el ciclo si surgen problemas como mutaciones del ADN o falta de alineación
de los cromosomas. Casi todas las formas de cáncer son el resultado de que falle alguno de estos procesos
a. Completen el siguiente esquema con los datos faltantes. Los puntos de control se nombraron,
arbitrariamente como A, B y C. Expliquen qué ocurre en cada uno

b. Expliquen cuáles son las condiciones que deben cumplirse en cada uno de los puntos de control
c. Expliquen qué ocurriría en una célula normal, en la que los puntos de control del ciclo celular
funcionan correctamente, si alguna de las condiciones para avanzar en el ciclo no se cumple
d. Indiquen y justifiquen, en base al texto del problema, qué punto de control (A, B o C) puede
haber fallado en el caso de una célula que se divide descontroladamente, y virtualmente,
producirá cáncer

2. Un cultivo celular fue tratado con el compuesto químico M, que altera la formación del huso mitótico
durante la división celular. Luego de las primeras divisiones mitóticas, los investigadores detuvieron el
ensayo y se analizaron las células. Un análisis de de las células mediante técnicas de microscopía,
permitió encontrar dos grupos de células hijas, que presentaban algunas diferencias en su morfología. Se
cuantificó la cantidad de ADN de los cromosomas (llamado valor C) de las células antes y después de la
aplicación de M y se dividieron en tres grupos:
a) Células antes del agregado de M, llamadas Grupo I
b) Células obtenidas luego de la aplicación de M, con dos morfologías distintas, llamadas,
respectivamente tipo II y tipo III
Los resultados se muestran en el siguiente gráfico:

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a. Expliquen qué función cumple el huso mitótico durante la división celular por mitosis.
b. Si el compuesto M inhibe la formación del huso ¿cómo podría explicar que las células continuaron
dividiéndose por mitosis?
c. Expliquen el gráfico obtenido ¿cómo pueden justificar los diferentes valores C hallados luego de
la aplicación del compuesto M?
d. ¿qué esperaría encontrar en el caso de hacer un cariotipo, es decir un análisis del número y
características de los cromosomas?

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