UNIVERSIDAD NACIONAL DE UCAYALI

ESCUELA DE POSGRADO
Maestría en Gestión Pública
SILABO
TEORÍA DE DECISIONES

1. ESPECIFICACIONES GENERALES
1.1. Nombre de la Maestría : Gestión Publica
1.2. Nombre del Curso : Teoría de Decisiones
1.3. Código del Curso : GP007
1.4. Año Académico : 2018-II
1.5. Ciclo de estudio : II
1.6. Créditos : 04
1.7. Horas semanales : 11 horas/Totales 66
1.8. Semestre Académico : 2019
1.9. Docente : Dr. Erick Guitton Lozano

2. SUMILLA
Desarrollo de la Metodología necesaria para el eficiente proceso de toma de decisiones
a través de aplicación de métodos, partiendo del conocimiento de la Gestión Pública y
Privada del Perú.

Para abordar el tema de toma de decisiones debemos de tener en cuenta todo y cada
uno de los aspectos que abarca. Es de gran utilidad conocer que procesos se deben
aplicar y abarcar para toma de decisiones efectivas.

En la toma de decisiones está inmersa a incertidumbre ya que no hay nada que

garantice que las condiciones en la que tomo la decisión sigan siendo las mismas, ya
que estamos en un medio que cambia constantemente, aunque las que toman sin
previo análisis, al azar, están más expuestas que aquellas que siguen el proceso
adecuado.

Tomar decisión en el primer paso para elegir un plan de acción, es por esto que se
requiere aplicar un conjunto de herramientas cualitativas y cuantitativas para
operatividad el curso de acción que consideremos lo suficientemente bueno.

3. COMPETENCIAS
3.1. Desarrollar los enfoques modernos para una adecuada toma de decisiones
3.2. Asociar los principales elementos conceptuales o teóricos que ayuden al abordaje
y entendimiento del proceso de toma de decisiones
3.3. Dotar habilidades, destrezas y herramientas (modelos) para la toma de
decisiones
4. CAPACIDADES
4.1. Entender la toma de decisiones como un proceso nacional.
4.2. Definir conceptualmente el término decisión.
4.3. Estudiar el proceso de toma de decisiones y establecer las características, del
mismo.
4.4. Establecer cuáles son las condiciones básicas para tomar decisiones.
4.5. Representar la situación a resolver mediante los modelos correspondientes
4.6. Comprender las diferencias entre decisiones bajo condiciones de certeza,
incertidumbre y riesgo.
4.7. Aplicar métodos matemáticos, cálculos y programas computacionales para
obtener la solución óptima para la toma de decisiones
4.8. Interpretar y comentar la solución y resultados obtenidos.

5. UNIDADES DIDACTICAS

5.1. PRIMERA UNIDAD: EL PROCESO DE TOMA DE DECISIONES

5.1.1. TIEMPO: Cuatro sesiones.

5.1.2. COMPETENCIAS
Asocia los principales elementos conceptuales o teóricos que ayuden al
abordaje y entendimiento del proceso de toma de decisiones

5.1.3. CAPACIDADES.
Definir conceptualmente el termino decisión, estudiar el proceso de
decisiones y establecer las características del mismo, establecer cuáles
son las condiciones básicas para tomar decisiones, comprender la
situación a ser analizada para desarrollar el proceso de toma de
decisiones e identificar las variables involucradas en un problema de
decisión y las relaciones existentes entre ellas. Establecer la toma de
decisiones como un proceso nacional.

5.1.4. CONTENIDOS
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Concepto de decisión como elemento del
proceso de influencia. El proceso de Presenta de manera ordenadas los
decisión, Tipos de decisión y conceptos y elementos de la teoría de
características de la teoría, subjetividad decisiones descubre casos prácticos
sobre la normatividad, relación con otros relacionados a las decisiones de la
enfoques sobre la toma de decisiones, la administración pública y privada
teoría de la elección racional de la teoría
de la organización y los enfoques y Muestra de manera sistemática la
conducentes procedimentales. La clasificación de modelos para la toma
racionalidad de decisiones. Define el problema e
identifica disponibilidad de datos.
Modelos de decisión, enmarcados en su Analiza los cursos de acción
respectivos ambientes (certeza, alternativos.
incertidumbre y riesgo)
ACTITUDINAL: Considera el orden y claridad para la comprensión y
entendimiento del marco general en el que se desenvuelve la
teoría de la decisión de tipo metodológica apta para resolución de
problemas en diferentes condiciones.
 5.1.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Las clases se desarrollan siguiendo una
estrategia didáctica centrada en cuatro
elementos.
- Se hará una explosión teórica de los temas
del programa y serán discutidos con los Presentación de silabo
alumnos, se trabajara con apoyo de
diapositivas y aplicaciones de casos de la Explosión magistral docente
administración pública y privada para una
mejor captación de los conceptos. Presentación y discusión de casos
- Se fomentara el trabajo individual y grupal
designado al desarrollo de las habilidades y Organización de grupos de
destrezas en la resolución de situaciones trabajo
problemáticas diversas.
- Se insistirá en que los alumnos reconozcan Taller
un problema, expliquen la situación con
propiedad, analicen las distintas alternativas Lecturas y trabajos encargados
de solución, opten por la más adecuada,
resuelvan el problema y hagan un Presentación y exposición de
comentario crítico de la solución trabajos grupales
encontrada.
- Resolución individual y grupal de problemas
con asesoría del docente
- Exposición por parte de los alumnos sobre
sus resultados y conclusiones respecto a la
solución de problemas y trabajos
encargados.

5.2. SEGUNDA UNIDAD: ARBOLES DE DECISIONES

5.2.1. TIEMPO: Cuatro sesiones

5.2.2. COMPETENCIAS
Representar la situación a resolver mediante los diferentes criterios
existentes; establecer diferencias entre decisiones programadas y las no
programadas; comprender las diferencias entre decisiones bajo
condiciones de certeza, incertidumbre y riesgo. Evaluar una mejor
solución (llamada solución óptima) para el problema bajo
consideración. Aplicar métodos matemáticos, cálculos y programas
computacionales para obtener la solución óptima para la toma de
decisiones.

5.2.3. CAPACIDADES
Comprender la situación a ser analizada para desarrollar el proceso de
toma de decisiones e identificar las variables involucradas en un
problema de decisión y las relaciones existentes entre ellas: representar
la situación a resolver mediante los modelos correspondientes,
identificar el mejor curso de acción posible, aplicando cálculos y
programas computacionales para obtener la solución e interpretar y
comentar críticamente la solución y resultados obtenidos.
 5.2.4. CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Se representa la situación a resolver mediante los
modelos correspondientes:
Se define el sistema real en donde se presente el
problema, se solucionan las variables que norman la
Modelos de decisión, para
conducta o el estado actual del sistema, se construya un
la toma de decisiones
modelo cuantitativo del sistema asumido clasificando y
objetivas, arboles de
simplificando las relaciones entre las variables
decisión.
relevantes mediante la utilización de funciones
matemáticas, se predice comportamientos futuros de
las variables.
Se identifica el mejor curso de acción posible.
Modelos de decisión, Se construye modelos. Se evalúa la mejor solución
métodos de análisis y (llamada solución óptima) para el problema bajo
herramientas consideración.
cuantitativas para la toma Se obtiene solución al modelo
de decisiones objetivas, Se implanta la solución en el sistema real, se identifica el
arboles de decisión. mejor curso de acción posible.
ACTITUDINAL: valora la aplicación de modelos económicos y econométricos para
enfrentar el problema de decisión.

5.2.5. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS DIDACTICAS

Las clases se desarrollan siguiendo una estrategia
didáctica centrada en cuatro elementos.
- Se hará una explosión teórica de los temas del Explosión magistral docente
programa y serán discutidos con los alumnos, se
trabajara con apoyo de diapositivas y aplicaciones Presentación y discusión de
de casos de la administración pública y privada casos
para una mejor captación de los conceptos.
- Se fomentara el trabajo individual y grupal Utilización de programas
designado al desarrollo de las habilidades y computacionales
destrezas en la resolución de situaciones
problemáticas diversas. Organización de grupos de
- Se insistirá en que los alumnos reconozcan un trabajo
problema, expliquen la situación con propiedad,
analicen las distintas alternativas de solución, opten Taller
por la más adecuada, resuelvan el problema y hagan
un comentario crítico de la solución encontrada. Lecturas y trabajos
- Resolución individual y grupal de problemas con encargados
asesoría del docente y utilización programas
computacionales. Presentación y exposición
- Exposición por parte de los alumnos sobre sus de trabajos grupales
resultados y conclusiones respecto a la solución de
problemas y trabajos encargados.

5.3. TERCERA UNIDAD: APLICACIÓN DE SOFTWARE EN LA TOMA DE

DECISIONES, EVALUACION DE PROYECTOS.

5.3.1. TIEMPO: Cuatro sesiones

5.3.2. COMPETENCIAS

Plantear y resolver problemas tomando decisiones en el campo de la

inversión pública y privada, aplicar conceptos y técnicas de evaluación
 Económicas y Social de proyectos. Desarrolla procedimientos para
obtener indicadores de rentabilidad en condiciones de riesgos e
incertidumbre.

5.3.3. CAPACIDADES

Identifica y desarrolla adecuadamente los enfoques aplicables a la

evaluación de proyectos públicos y privados, aplica procedimientos para
el cálculo de los indicadores de rentabilidad privada y social de
proyectos. Desarrolla casos prácticos para la obtención de indicadores
de rentabilidad en condiciones de riesgo e incertidumbre. Discute e
interpreta resultados orientando a identificar el mejor curso de acción
posible.

5.3.4. CONTENIDOS

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL
Evaluación de proyectos las
Desarrolla el proceso de toma de decisiones en cada
decisiones en el campo de la
campo presenta cuadro sinóptico que resume las
inversión pública y privada.
diferencias entre evaluación social y financiera de
Evaluación financiara y social,
proyectos. Desarrolla casos con aplicación de ambos
los enfoques Costo - Beneficio
enfoques
y Costo Efectividad.
Desarrolla procedimientos para el cálculo de los
Toma de decisiones de indicadores de rentabilidad privada y social de
inversión mediante proyectos. Desarrolla casos prácticos para la
indicadores de rentabilidad, obtención de indicadores de rentabilidad en
indicadores en condiciones de condiciones de riesgos e incertidumbre. Discute e
riesgos e incertidumbres, interpreta resultados orientando a identificar el
mejor curso de acción posible.
ACTITUDINAL: Valora la utilización de enfoques aplicables a la evaluación de proyectos
públicos y privados, considera los ambientes de riesgo e
incertidumbre en la obtención de indicadores de rentabilidad

5.3.5. ACTIVIDADES ESTRATEGICAS

ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
DIDACTICAS
Las clases se desarrollan siguiendo una estrategia didáctica Explosión magistral
centrada en cuatro elementos. docente
- Se hará una explosión teórica de los temas del programa y
serán discutidos con los alumnos, se trabajara con apoyo Presentación y
de diapositivas y aplicaciones de casos de la administración discusión de casos
pública y privada para una mejor captación de los
conceptos. Utilización de
- Se fomentara el trabajo individual y grupal designado al programas
desarrollo de las habilidades y destrezas en la resolución computacionales
de situaciones problemáticas diversas.
- Se insistirá en que los alumnos reconozcan un problema, Organización de
expliquen la situación con propiedad, analicen las distintas grupos de trabajo
alternativas de solución, opten por la más adecuada,
resuelvan el problema y hagan un comentario crítico de la Lecturas y trabajos
solución encontrada. encargados
- Resolución individual y grupal de problemas con asesoría
del docente y utilización programas computacionales. Presentación y
- Exposición por parte de los alumnos sobre sus resultados y exposición de
conclusiones respecto a la solución de problemas y trabajos grupales
trabajos encargados.
5.3.6. RESUMEN DE LA EVALUACION DE LA ASIGNATURA

UNIDAD PONDERACION
UNIDAD I, II, III 25 %, 25 %, 50 %
EVALUACION TOTAL 100 %

5.3.7. BIBLIOGRAFIA GENERAL

 BERNARDI CABRER BORRAS, ED. AL “Microeconomía y Decisión”

Ediciones Pirámide Madrid 2001
 FONTAINE ERNESTO R “ Evaluación Social y proyectos” Ediciones
Universidad Católica de Chile Santiago 2003
 GOULD F J y D EPPEN “Investigación de Operaciones en la Ciencia
Administrativa” Ed. Prentice Hall México 2010
 MINISTERIO DE ECONOMIA Y FINANZAS “Normatividad del SNIP”
Ed. MEF Lima 2011
 MOODY PAUL “Toma de decisiones comerciales Ed. Mc. Graw Hill
Bogotá 2007”
 UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS “Introducción a
la toma de decisiones ” Ediciones UPC Lima 2010

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Dr. Erick Guitton Lozano