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PATRONES DE EVALUACIÓN 2. CRITERIO PROPÓSITOS I CURSO INTERNACIONAL FORMACIÓN DE PARES EVALUADORES PARA LA
PATRONES DE EVALUACIÓN 2. CRITERIO PROPÓSITOS I CURSO INTERNACIONAL FORMACIÓN DE PARES EVALUADORES PARA LA
PATRONES DE EVALUACIÓN 2. CRITERIO PROPÓSITOS I CURSO INTERNACIONAL FORMACIÓN DE PARES EVALUADORES PARA LA

PATRONES DE EVALUACIÓN

2. CRITERIO PROPÓSITOS

I CURSO INTERNACIONAL FORMACIÓN DE PARES EVALUADORES PARA LA ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

GENERALIDADES Cada evaluador deberá registrar sus observaciones de manera sintética . El Presidente, sobre la
GENERALIDADES Cada evaluador deberá registrar sus observaciones de manera sintética . El Presidente, sobre la
GENERALIDADES Cada evaluador deberá registrar sus observaciones de manera sintética . El Presidente, sobre la

GENERALIDADES

Cada evaluador deberá registrar sus observaciones de manera sintética. El Presidente, sobre la base de estas observacione,s preparará un informe preliminar que deberá ser aprobado por los integrantes del comité antes de ser entregado a la agencia de acreditación.

NOMBRE DE LA CARRERA:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN:

MODALIDAD EN LA QUE SE IMPARTE LA CARRERA:

SEDE EN LA QUE SE IMPARTE LA CARRERA:

JORNADA EN LA QUE SE IMPARTE LA CARRERA:

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GENERALIDADES Otros antecedentes de la Carrera: Año de creación Cambios en diseño curricular (Nº de
GENERALIDADES Otros antecedentes de la Carrera: Año de creación Cambios en diseño curricular (Nº de
GENERALIDADES Otros antecedentes de la Carrera: Año de creación Cambios en diseño curricular (Nº de

GENERALIDADES

Otros antecedentes de la Carrera:

Año de creación

Cambios en diseño curricular (Nº de

Planes Vigentes, Resoluciones)

Cuenta con un Proyecto

Educativo Institucional

Participación en proyectos de fondos

concursables (internos, externos,

vigentes)

Acreditación anterior (años, agencia)

Tiene egresados

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ESCALA DE EVALUACIÓN La definición de cada uno de los tramos se obtiene a partir
ESCALA DE EVALUACIÓN La definición de cada uno de los tramos se obtiene a partir
ESCALA DE EVALUACIÓN La definición de cada uno de los tramos se obtiene a partir

ESCALA DE EVALUACIÓN

La definición de cada uno de los tramos se obtiene a partir de la evaluación realizada a cada uno de los criterios de acuerdo a la siguiente escala:

Insuficiente: se aplica a un criterio o conjunto de criterios que no cubren la amplitud requerida para asegurar la viabilidad y

sustentabilidad de la carrera programa o no se orienta al cumplimiento

de sus propósitos.

Aceptable: se aplica a un criterio o conjunto de criterios que cubren parcialmente la amplitud requerida para asegurar la viabilidad y sustentabilidad de la carrera programa. Los aspectos cubiertos están orientados al cumplimiento de los propósitos de la carrera o programa.

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ESCALA DE EVALUACIÓN La definición de cada uno de los tramos se obtiene a partir
ESCALA DE EVALUACIÓN La definición de cada uno de los tramos se obtiene a partir
ESCALA DE EVALUACIÓN La definición de cada uno de los tramos se obtiene a partir

ESCALA DE EVALUACIÓN

La definición de cada uno de los tramos se obtiene a partir de la evaluación realizada a cada uno de los criterios de acuerdo a la siguiente escala:

Adecuado: se aplica a un criterio o conjunto de criterios que cubren los

aspectos fundamentales para asegurar la viabilidad y sustentabilidad de la carrera o programa, los cuales están orientados al cumplimiento de sus

propósitos.

Óptimo: se aplica a un criterio o conjunto de criterios que cubren la totalidad de los aspectos requeridos para asegurar la viabilidad y sustentabilidad de la carrera o programa, los cuales están orientados al cumplimiento de sus propósitos.

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ESCALA DE EVALUACIÓN El documento establece criterios generales de evaluación, desglosados en diversos estándares en
ESCALA DE EVALUACIÓN El documento establece criterios generales de evaluación, desglosados en diversos estándares en
ESCALA DE EVALUACIÓN El documento establece criterios generales de evaluación, desglosados en diversos estándares en

ESCALA DE EVALUACIÓN

El documento establece criterios generales de evaluación, desglosados en diversos estándares en los que se utiliza la expresión debe, para aquellos aspectos cuyo cumplimiento es indispensable de cumplir para la acreditación del programa, y la expresión debiera para aquellos cuyo cumplimiento es recomendable.

debiera para aquellos cuyo cumplimiento es recomendable. I CURSO INTERNACIONAL FORMACIÓN DE PARES EVALUADORES PARA

I CURSO INTERNACIONAL FORMACIÓN DE PARES EVALUADORES PARA LA ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA

PROPÓSITOS La unidad en la cual se inserta la carrera debe contar con una declaración
PROPÓSITOS La unidad en la cual se inserta la carrera debe contar con una declaración
PROPÓSITOS La unidad en la cual se inserta la carrera debe contar con una declaración

PROPÓSITOS

La unidad en la cual se inserta la carrera debe contar con una declaración explícita de propósitos claramente definidos y susceptibles de verificación posterior, concordante con la misión y propósitos de la institución a la cual profesional que pretende formar.

la institución a la cual profesional que pretende formar. I CURSO INTERNACIONAL FORMACIÓN DE PARES EVALUADORES

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PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones La unidad debe formular
PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones La unidad debe formular
PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones La unidad debe formular

PROPÓSITOS

 

Insuficiente

Aceptable

Adecuado

Óptimo

Observaciones

La unidad debe formular explícita- mente sus propósi- tos de tal manera que éstos permitan

         

establecer las metas

y objetivos de la carrera, definir

prioridades y tomar

decisiones.

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PROPÓSITOS La misión debe incluir la identificación de aspectos significativos tales como:   Insuficiente
PROPÓSITOS La misión debe incluir la identificación de aspectos significativos tales como:   Insuficiente
PROPÓSITOS La misión debe incluir la identificación de aspectos significativos tales como:   Insuficiente

PROPÓSITOS

La misión debe incluir la identificación de aspectos significativos tales como:

 

Insuficiente

Aceptable

Adecuado

Óptimo

Observaciones

a)

Declaración de

         

principios

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PROPÓSITOS La misión debe incluir la identificación de aspectos significativos tales como:   Insuficiente
PROPÓSITOS La misión debe incluir la identificación de aspectos significativos tales como:   Insuficiente
PROPÓSITOS La misión debe incluir la identificación de aspectos significativos tales como:   Insuficiente

PROPÓSITOS

La misión debe incluir la identificación de aspectos significativos tales como:

 

Insuficiente

Aceptable

Adecuado

Óptimo

Observaciones

b) Énfasis básico y

         

peso relativo de las distintas funciones institucionales

(docencia,

investigación,

extensión, servicios), e impacto esperado en el

entorno y usuarios de

la unidad y la carrera.

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PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones La misión, propósitos y
PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones La misión, propósitos y
PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones La misión, propósitos y

PROPÓSITOS

 

Insuficiente

Aceptable

Adecuado

Óptimo

Observaciones

La misión, propósitos y objetivos de la unidad deben ser coherentes con la misión y el proyecto

         

de la institución en la

que está inserta,

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PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones enunciarse de manera clara y
PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones enunciarse de manera clara y
PROPÓSITOS   Insuficiente Aceptable Adecuado Óptimo Observaciones enunciarse de manera clara y

PROPÓSITOS

 

Insuficiente

Aceptable

Adecuado

Óptimo

Observaciones

enunciarse de manera clara y concisa, y ser conocidos y

         

comprendidos por

las autoridades

académicas y admi-

nistrativas y por el

cuerpo docente de

la unidad.

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PROPÓSITOS Identifique fortalezas y debilidades de los Propósitos: Fortalezas 1. 2. 3. Debilidades 1. 2.
PROPÓSITOS Identifique fortalezas y debilidades de los Propósitos: Fortalezas 1. 2. 3. Debilidades 1. 2.
PROPÓSITOS Identifique fortalezas y debilidades de los Propósitos: Fortalezas 1. 2. 3. Debilidades 1. 2.

PROPÓSITOS

Identifique fortalezas y debilidades de los Propósitos:

Fortalezas

1.

2.

3.

Debilidades

1.

2.

3.

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