DOCENTE:

Mg. Enf. Patricia Quevedo Reaño.

INTEGRANTES:

 Chávez Cabanillas, Tatiana.

 Cubas Espinoza, José.
 Gutiérrez Rodríguez, Armando.
 Matute Vergara, Rosa.
 Paredes Villena, Cinthya.
 Valladares Yupanqui, Sergio.
 Vilca Ortega, Esther.

CICLO:

IV

TRUJILLO_ PERÚ

2017
 PLAN DE SESIÓN EDUCATIVA

1. DATOS GENERALES.
 TÍTULO : “EL ALZEIMER EN EL ADULTO MAYOR”
 FECHA : 08 de junio del 2017
 DURACIÓN : 45 minutos.
 LUGAR : Casa del adulto mayor (CAM) ESSALUD
 TIPO DEPARTICIPANTES : Adultos Mayores
 PONENTES : Cubas Espinoza José
Gutiérrez Rodríguez Armando.
Valladares Yupanqui Sergio.
 CARGO : Estudiante del IV Ciclo de La Escuela profesional de Enfermería de La
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote.

2. OBJETIVOS.
 Objetivos generales:
Concientizar a los adultos mayores de la casa del adulto mayor (CAM). ESSALUD sobre la
importancia de la prevención alzhéimer.

Objetivos específicos:
- Definir con sus propias palabras que es el alzhéimer.

- Mencionar los factores de riesgo del alzhéimer.

- Enumerar sin margen de error los síntomas alzhéimer.

- Describir las medidas de prevención del alzhéimer

3. DESARROLLO DEL CONTENIDO.

1. ALZHEIMER

1.1. DEFINICION
Enfermedad mental progresiva que se caracteriza por una degeneración de las
células nerviosas del cerebro y una disminución de la masa cerebral; las
manifestaciones básicas son la pérdida de memoria, la desorientación temporal y
espacial y el deterioro intelectual y personal.
El Alzheimer es la forma más común de la demencia. Demencia es un término
general para describir la pérdida de memoria y de otras habilidades intelectuales y
es tan severa que interfiere con la vida cotidiana del individuo. El Alzheimer
representa del 60 al 80 por ciento de los casos de la demencia.

1.2. CAUSAS

El Alzheimer se produce debido a la reducción de la producción cerebral de

acetilcolina (un neurotransmisor), lo que provoca a un deterioro en el rendimiento
de los circuitos colinérgicos del sistema cerebral.

Es difícil determinar quién va a desarrollar la enfermedad de Alzheimer, puesto que

se trata de una alteración compleja, de causa desconocida, en la que, al parecer,
intervienen múltiples factores. Estos son algunos de los elementos que pueden
aumentar las probabilidades de padecer esta patología.

 Edad: suele afectar a los mayores de 60-65 años, pero también se han dado
casos entre menores de 40. La edad media de diagnóstico se sitúa en los 80,
puesto que se considera que el mal de Alzheimer es una enfermedad
favorecida por la edad.
 Sexo: las mujeres lo padecen con más frecuencia, probablemente, porque
viven más tiempo.
 Razas: afecta por igual a todas las razas.
  Herencia familiar: la enfermedad de Alzheimer familiar, una variante de la
patología que se transmite genéticamente, supone el 1 por ciento de todos
los casos. No obstante, se estima que un 40 por ciento de los pacientes con
Alzheimer presenta antecedentes familiares.
 Factor genético: varias mutaciones en el gen de la proteína precursora de
amiloide (APP), o en el de las presenilinas 1 y 2. También podría asociarse
con mutaciones en el gen de la apolipoproteína E (ApoE). Esta proteína está
implicada en el transporte y eliminación del colesterol. Según las
investigaciones, la nicastrina activaría la producción del amiloide beta.
 Factores medioambientales: El tabaco se ha mostrado como un claro factor
de riesgo de la patología, al igual que las dietas grasas. Por otra parte,
pertenecer a una familia numerosa también parece influir en el riesgo de
Alzheimer.
1.3. SINTOMAS
1.3.1 Cambios de memoria que dificultan la vida cotidiana.
Una de las señales más comunes del Alzheimer, especialmente en las etapas
tempranas, es olvidar información recién aprendida. También se olvidan fechas
o eventos importantes; se pide la misma información repetidamente; se depende
en sistemas de ayuda para la memoria (tales como notitas o dispositivos
electrónicos) o en familiares para hacer las cosas que antes uno se hacía solo
1.3.2. Dificultad para planificar o resolver problemas.
Algunas personas experimentan cambios en su habilidad de desarrollar y seguir
un plan o trabajar con números. Pueden tener dificultad en seguir una receta
conocida o manejar las cuentas mensuales. Pueden tener problemas en
concentrarse y les puede costar más tiempo hacer cosas ahora que antes.
1.3.2 Dificultad para desempeñar tareas habituales en la casa, en el trabajo o en
su tiempo libre.
A las personas que padecen del Alzheimer muy a menudo se les hace difícil
completar tareas cotidianas. A veces pueden tener dificultad en llegar a un lugar
conocido, administrar un presupuesto en el trabajo o recordar las reglas de un
juego muy conocido.
1.3.4 Desorientación de tiempo o lugar.
A las personas con el mal de Alzheimer se les olvidan las fechas, estaciones y el
paso del tiempo. Pueden tener dificultad en comprender algo si no está en
proceso en ese instante. Es posible que se les olvide a veces dónde están y cómo
llegaron allí.
1.3.5 Dificultad para comprender imágenes visuales y cómo objetos se relacionan
uno al otro en el ambiente.
Para algunas personas, tener problemas de la vista es una señal del Alzheimer.
Pueden tener dificultad en leer, juzgar distancias y determinar color o contraste,
lo cual puede causar problemas para conducir un vehículo.
 1.3.6 Nuevos problemas con el uso de palabras en el habla o lo escrito.
Los que padecen del Alzheimer pueden tener problemas en seguir o participar en
una conversación. Es posible, también, que paren en medio de conversar sin idea
de cómo seguir o que repitan mucho lo que dicen. Puede ser que luchen por
encontrar las palabras correctas o el vocabulario apropiado o que llamen cosas por
un nombre incorrecto (como llamar un "lápiz" un "palito para escribir").
1.3.7 Colocación de objetos fuera de lugar y la falta de habilidad para retrazar sus
pasos.
Una persona con el Alzheimer suele colocar cosas fuera de lugar. Se les puede
perder cosas sin poder retrazar sus pasos para poder encontrarlas. A veces, es
posible que acusen a los demás de robarles. Esto puede ocurrir más frecuentemente
con el tiempo.
1.3.8 Disminución o falta del buen juicio.
Las personas que padecen del Alzheimer pueden experimentar cambios en el
juicio o en tomar decisiones. Por ejemplo, es posible que regalen grandes
cantidades de dinero a las personas que venden productos y servicios por teléfono.
Puede ser que presten menos atención al aseo personal.
1.3.9 Pérdida de iniciativa para tomar parte en el trabajo o en las actividades
sociales.
Una persona con la enfermedad de Alzheimer puede empezar a perder la iniciativa
para ejercer pasatiempos, actividades sociales, proyectos en el trabajo o deportes.
Es posible que tengan dificultad en entender los hechos recientes de su equipo
favorito o en cómo ejercer su pasatiempo favorito. También pueden evitar tomar
parte en actividades sociales a causa de los cambios que han experimentado.
1.3.10 Cambios en el humor o la personalidad.
El humor y la personalidad de las personas con el Alzheimer pueden cambiar.
Pueden llegar a ser confundidas, sospechosas, deprimidas, temerosas o ansiosas.
Se pueden enojar fácilmente en casa, en el trabajo, con amigos o en lugares donde
están fuera de su ambiente.

1.4 ETAPAS O FASES DEL ALZEIMER

Representa, prácticamente, la mitad de las demencias irreversibles y los síntomas
manifiestos aparecen, por lo general, entre los 45 y los 65 años, tanto en mujeres como
en hombres. En esta enfermedad, los niveles de aceticolin-transferasa, enzima que
sintetiza la acetilcolina en el cerebro, se encuentran sensiblemente reducidos, lo que se
traduce en un deterioro progresivo e irreversible que, en un período de tiempo que oscila
entre ocho y doce años, se desarrolla en tres fases:

1.4.1 Primera Fase: Aparecen los primeros síntomas en el paciente, y así:

 Olvida algunas cosas, como el lugar donde ha dejado las llaves y al ser
consciente de ello, se angustia, aunque trate de disimularlo.
 Comienza a perder vocabulario y le cuesta construir frases con fluidez.
 Tiene dificultades para ejercer actividades que antes realizaba habitualmente,
como conducir o cocinar, lo que le causa depresión.
  Pierde momentáneamente la referencia espacio/tiempo y teme extraviarse
cuando va por la calle.
 Experimenta alteraciones en su personalidad, como irritación, cambios de humor
o desconfianza.
En esta fase, la atención debe orientarse a la familia, para que comprenda la inseguridad
del enfermo y procure mantener la serenidad y el equilibrio y también a una correcta
medicación, ya que, si bien no se conoce el remedio para la enfermedad, existen fármacos
que pueden mejorar ciertos aspectos de la misma: retrasar el proceso de deterioro, curar
o paliar la depresión, la angustia y la ansiedad y al reducir la agitación, favorecer el
descanso y el sueño.

1.4.2 Segunda Fase: Se agudizan los problemas que ya habían aparecido en la fase
anterior, con lo que el enfermo:

 Olvida sucesos recientes, como si ha comido o no; no comprende hechos nuevos,

como una boda o el nacimiento de un descendiente; y la agnosia, que implica no
reconocer las personas ni las cosas, aumenta hasta el extremo de negar el parentesco.
 • Pierde gran parte de su vocabulario y le resulta sumamente costoso expresar con
coherencia unas pocas frases seguidas.
 No sabe realizar tareas simples, como poner la mesa o sostener los cubiertos
 No puede ir solo a ningún sitio, porque se pierde y percibe de un modo erróneo el
espacio, como la altura de un escalón, todo lo cual le provoca miedo e indefensión.
 Experimenta reacciones impropias de su carácter, como ira o enojo, o sumisión y
dependencia.
 Ocasionalmente, sufre mioclonias, que son contracciones musculares en forma de
sacudida brusca, irregular e involuntaria; distonías, que implican la alteración del
tono normal de un órgano y se manifiestan, por ejemplo, en que el individuo
permanece inclinado, y alucinaciones.
En esta segunda fase, la atención se centra especialmente en la familia, que debe adaptarse
a las nuevas situaciones que plantea el avance de la enfermedad y así: apartar los muebles
y cualesquiera otros objetos que puedan suponer un obstáculo en el deambular del
paciente; vigilar su cuerpo y su estado de ánimo, ya que no puede expresar con palabras
sus dolores e incomodidades; cuidar su alimentación y procurarle una dieta variada, rica
en frutas, verduras, frutos secos y proteínas y abundantes líquidos; prestarle ayuda para
comer y beber y tratar que mastique los alimentos, lo que normalmente requiere mucha
paciencia; trasmitirle cariño, puesto que, aunque pueda no reconocer a sus familiares,
percibe el afecto y necesita sentirse querido; comprender y tolerar sus reacciones de ira,
nerviosismo o intranquilidad ante las señales de aprecio, pues son debidas a las anomalías
que provoca la enfermedad en la comunicación afectiva; hablarle con suavidad, mirándole
directamente y empleando frases sencillas y breves; evitar situaciones ruidosas y
reuniones con mucha gente, que pueden aumentar su confusión y nerviosismo.

1.4.3 Tercera Fase: Es la fase final, en la que los problemas de las fases anteriores alcanzan
su máxima expresión:

La agnosia es extrema, de modo que el paciente no conoce a nada ni a nadie, a pesar de lo

cual percibe a las personas que le cuidan y le quieren.
 Surge la afasia, lo que implica que no habla ni entiende nada, aunque aprecia el sentido del
tacto.

Aparece la apraxia, lo que se traduce en una inactividad casi total, le cuesta tragar los
alimentos, incluso en forma líquida, no controla los esfínteres, permanece sentado o
tumbado y muestra gran apatía.

El paciente pierde totalmente las referencias espacial y temporal

1.5 TIPOS

Existen dos tipos de mal de Alzheimer:

 MAL DE ALZHEIMER DE APARICIÓN TEMPRANA: Los síntomas

aparecen primero antes de los 60 años. Este tipo es mucho menos común que
el de aparición tardía. Tiende a empeorar rápidamente. La enfermedad de
aparición temprana puede ser hereditaria. Se han identificado varios genes.

 MAL DE ALZHEIMER DE APARICIÓN TARDÍA: Esta es la forma

más común de la enfermedad. Se presenta en personas de 60 años en
adelante. Puede ser hereditario, pero el papel de los genes es menos claro.

1.6 RECOMENDACIONES

Aunque no existe una forma comprobada de prevenir el mal de Alzheimer, existen

algunas medidas que pueden ayudar a prevenir o retardar el comienzo de la
enfermedad:

 Mantenga una dieta baja en grasa y consuma alimentos ricos en ácidos grasos
omega-3.
 Haga mucho ejercicio.
 Evite fumar
 Permanezca activo mental y socialmente.
 Haga ejercicios mentales, como lectura, llenado de crucigramas.
 Use un casco durante las actividades riesgosas para prevenir las lesiones
cerebrales.
 4. EQUIPO Y MATERIAL A USARSE:

POR EL PONENTE POR EL OYENTE

- Dinámica: Descubriendo el tema. Imágenes, lapicero y papel.
- Rotafolio
- Tríptico
5. BOSQUEJO DE LA CHARLA:
ETAPA TIEMPO CONTENIDO AYUDA
AUDIOVISUALES
INTRODUCCION 5 min. Dinámica: “Descubriendo el Tema”

CUERPO 15 min. Rotafolio

10 min  Exposición del Tema.

 Juego de preguntas.
RESUMEN  Entrega De Tríptico.
 Entrega De Presente.
 Compartir.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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2009. ProQuest ebrary. Web. 3 June 2017.
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2. Pérez Cruz, Nuvia, Samper Noa, Juan Antonio, and Fernández Manchón, Eduardo J..
Enfermedad de Alzheimer del diagnóstico a la terapéutica. Córdoba, AR: El Cid Editor |
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3. Sabán Ruiz, José, and Sánchez Sánchez, Olivia. Implicaciones vasculares en la historia natural
de la enfermedad de Alzheimer. Madrid, ES: Ediciones Díaz de Santos, 2012. ProQuest
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4. Boada Rovira, Mercé, and Tárraga Mestre, Lluís. Alzheimer: la memoria está en los besos.
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