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GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL

PROGRAMA CURRICULAR

CURSO
“REVIT ARCHITECTURE”
3.203.21/3.302.32

ACTIVIDAD EDUCATIVA DE PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACION


DIRIGIDO A PROFESIONALES, BACHILLERES, ESTUDIANTES DE INGENIERÍA
CIVIL, ARQUITECTURA Y CARRERAS AFINES, Y EGRESADOS DE LAS
CARRERAS TECNICAS DE EDIFICACIONES Y DIBUJO EN CONSTRUCCION
CIVIL.
LIMA, JUNIO DEL 2010

GERENTE DE FORMACIÓN PROFESIONAL


Ing. Mercedes Suárez Olivera

EQUIPO DE TRABAJO

 SUPERVISIÓN : Ing. Patricia Mestanza Acosta

 ELABORACIÓN : Ing. Peter Luis Alvino De La Sota

 COORDINACIÓN Y

DIAGRAMACIÓN : Arq. Lizbeth Astrid Solís Solís

San Borja, junio del 2010


PRESENTACIÓN

El presente documento denominado PROGRAMA CURRICULAR DE PERFECCIONAMIENTO Y


ESPECIALIZACION DEL CURSO REVIT ARCHITECTURE, ha sido elaborado por la Gerencia de
Formación Profesional del SENCICO, con el propósito de establecer los contenidos teóricos y
prácticos a desarrollarse en forma integral y secuencial dentro de la concepción educativa del
sistema modular.

El Programa Curricular es consecuencia del análisis de los aportes de los docentes de la


especialidad de las zonales, resultante de la experiencia en su aplicación docente, aportes
recogidos, principalmente, durante el desarrollo de los talleres regionales de actualización técnico
pedagógicas y las acciones de supervisión educativa.

Los contenidos, según la estrategia metodológica para la capacitación, están organizados en


forma gradual y secuencial por operaciones, fijadas como centro de interés del aprendizaje, tiene
orientaciones metodológicas y de evaluación por cada tema; así como la relación del material
didáctico respectivo.

La forma de presentación de los contenidos facilita la labor de los docentes y por lo tanto del
aprendizaje; así como del equipamiento, apoyo logístico, supervisión y control.

Cabe señalar que este programa curricular, como todo documento educativo, será motivo de
reajustes cuando sea necesario mejorar los contenidos. En tal sentido los aportes y sugerencias
de los usuarios serán recibidos con el reconocimiento de la Gerencia de Formación Profesional del
SENCICO.

GERENCIA DE FORMACIÓN PROFESIONAL


INDICE

A. INFORMACIÓN OCUPACIONAL
 Descripción de la Ocupación
 Ocupaciones Afines
 Promoción Ocupacional

B. PROGRAMA CURRICULAR
1.0. Datos Generales
2.0. Competencias
3.0. Capacidades Profesionales
4.0. Distribución horaria del curso/ Proceso de Certificación
5.0. Estrategia Metodológica
6.0. Material Didáctico
7.0. Contenido Formativo
8.0. Dotación de Materiales
9.0. Dotación de Mobiliarios y Equipos

C. PERFIL PROFESIONAL
1.0. Datos Generales
2.0. Descripción del puesto de trabajo
3.0. Competencia
4.0. Capacidades Profesionales
5.0. Responsabilidad y Autonomía
6.0. Situación del Entorno Productivo
A. INFORMACIÓN OCUPACIONAL

 DESCRIPCIÓN DE LA OCUPACIÓN

El operador de Revit Architecture, es un cadista con formación tecnológica y/o universitaria


calificado que se desempeña en crear, modificar y publicar modelos arquitectónicos 3D de
viviendas y edificios.

 OCUPACIONES AFINES

El egresado del curso tiene las competencias y capacidades para desempeñarse en:

 Elaboración de modelos arquitectónicos 3D (tres dimensiones) de Edificaciones.


Dibujode planos de construcción de viviendas y edificios.
Metrado de materiales y componentes de proyectos de edificación.
Creación de presentaciones foto realistas con efecto de luz y sombras.
Elaboración de recorridos virtuales interiores o exteriores a un proyecto de edificación.

 PROMOCIÓN OCUPACIONAL

El participante, al término del curso, para continuar con su promoción y desarrollo personal,
tiene capacidades necesarias para seguir los cursos:

Revit Mep
Revit Structural
Naviswork
3D Max
Entre otros programas CAD

Así mismo le permite laborar en instituciones dedicadas a la elaboración de proyectos en el


área de diseño arquitectónico y/o construcción o como dibujante particular o cualquier
empresa que maneja programas basados en tecnología CAD orientado a edificaciones.

B. PROGRAMA CURRICULAR

1.0. DATOS GENERALES

o PROGRAMA EDUCATIVO : PERFECCIONAMIENTO Y ESPECIALIZACION


o NIVEL : TECNICO Y PROFESIONAL
o CURSO CORTO : “REVIT ARCHITECTURE"
o DURACIÓNIÓN : 40 HORAS
o NÚMERO DE PARTICIPANTES : 20

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ARCHITECTURE
REQUISITOS DE ACCESO:
 Ser Profesional, Bachiller o Estudiante de Ingeniería o Arquitectura o egresados de las
carreras de Edificaciones, Dibujo o diseño de interiores.
 Publico general con experiencia en proyectos de edificaciones.
 Dominio del sistema operativo Windows XP, Vista o W7.
 Cumplir con los requisitos de inscripción del curso.

CERTIFICACIÓN:
□ Certificado de Aprobación al término del Curso Corto “REVIT ARCHITECTURE”
considerando como requisito de aprobación un mínimo de 80% de asistencia y
nota mayor o igual a 12.
 Certificación “Autodesk Desing Institute” adicional previa solicitud y según vigencia del
convenio con Autodesk a aquellos participantes cuya nota final sea mayor o igual a 16.

PERFIL DEL DOCENTE:


Profesional relacionado al área de Diseño, con amplia experiencia en la utilización de
software de Diseño CAD y dibujo CAD, principalmente en Revit Architecture. Así como
aplicaciones en la construcción, con reconocida trayectoria en capacitación dirigido a
Ingenieros, Arquitectos y Dibujantes, así como Técnicos y Estudiantes de carreras que
involucran a la Arquitectura e Ingeniería Civil dentro de su desarrollo.

2.0. COMPETENCIAS

Organiza, selecciona y utiliza profesionalmente las herramientas de Revit Architecture para:


2.1. Ejecutar construcciones básicas y complejas de objetos de arquitectura.
2.2. Administración, visualización y presentación de modelos arquitectónicos 3D.
2.3. Realizar operaciones de edición y modificación de plantas, cortes y elevaciones.

Considerando especificaciones y normas técnicas relacionadas a la construcción y normas


de dibujo técnico.

3.0. CAPACIDADES PROFESIONALES

En forma apropiada:
3.1. Organiza, Evalúa y Ejecuta construcciones de modelos arquitectónicos 3D.
3.2. Construye objetos de arquitectura y realiza modificaciones en base a herramientas
de edición y sus propiedades; así como, crea, edita y modifica planos de plantas,
cortes, elevaciones y detalles; considerando especificaciones y normas técnicas
relacionadas al dibujo técnico.
3.3. Domina la creación y modificación de niveles de construcción, así como las
herramientas de documentación de planos; considerando especificaciones y normas
técnicas relacionadas al dibujo técnico.
3.4. Visualiza, dibuja y organiza cualquier modelo de diseño arquitectónico en REVIT
ARCHITECTURE, aplicando todos los conocimientos básicos del lenguaje
arquitectónico.

Utilizando las herramientas de construcción de modelos arquitectónicos 3D del software de


diseño REVIT ARCHITECTURE.

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ARCHITECTURE
4.0. DISTRIBUCION HORARIA DEL CURSO
El curso corto Revit Architecture, para su desarrollo tiene la estructura que sigue:

Nº DURACIÓN HORAS
DENOMINACION UNIDAD DE COMPETENCIA
UC TEORIA PRACTICA TOTAL UD

1 IDENTIFICA Y PERSONALIZA EL ENTORNO, 2 2 4


INSERTA MUROS, PUERTAS Y VENTANAS
2 CREA FAMILIAS DE PUERTAS Y VENTANAS, 2 2 4
PROYECTA PISOS Y TECHOS HORIZONTALES
3 INSERTA Y CREA MOBILIARIOS, DEFINE PLANOS 2 2 4
DE REFERENCIA Y PARAMETROS DE CONTROL
4 PROYECTA Y EDITA RAMPAS, PROYECTA Y EDITA 2 2 4
TECHOS CON PENDIENTE
5 PROYECTA ESCALERAS RECTAS, EN “U”, 2 2 4
ESPIRAL Y REGULA SUS PROPIEDADES
6 CREA FAMILIA DE BARANDILLAS, PROYECTA 2 2 4
ESTRUCTURAS Y REALIZA METRADOS
7 DEFINE UNA SUPERFICIE TOPOGRAFICA, CREA 2 2 4
ELEMENTOS DE MASA Y PROYECTA NIVELES
8 APLICA MATERIALES, INSERTA ILUMINACION 2 2 4
INTERIOR Y EXTERIOR, OBTIENE
FOTOREALISMO
9 GENERA CORTES Y ELEVACIONES, CREA 2 2 4
PERSPECTIVAS, DEFINE UNA HOJA DE
IMPRESION
10 CREA ETIQUETAS DE ROTULACION Y PUBLICA 1 3 4
EL PROYECTO EN FORMATO DWF
DURACIÓN TOTAL DEL CURSO 19 21 40

CURSO REVIT ARCHITECTURE

MODELAMIENTO DOCUMENTACION

“TRAZADO DE MUROS, PUERTAS Y VENTANAS” “PLANTAS, ELEVACIONES, CORTES Y


DETALLES”

“PROYECCION DE PISOS Y TECHOS” “TABLAS”

“HOJAS DE IMPRESION”
“ESCALERAS Y BARANDAS”
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ARCHITECTURE
“SUPERFICIE TOPOGRAFICA”
PROCESO DE CERTIFICACIÓN

CURSO REVIT ARCHITECTURE

MODELAMIENTO DOCUMENTACION

“TRAZADO DE MUROS, PUERTAS Y VENTANAS” “PLANTAS, ELEVACIONES, CORTES Y


DETALLES”

“PROYECCION DE PISOS Y TECHOS” “TABLAS”

“HOJAS DE IMPRESION”
“ESCALERAS Y BARANDAS”

“SUPERFICIE TOPOGRAFICA”

“CERTIFICADO DE APROBACION DEL CURSO REVIT


ARCHITECTURE”

5.0. ESTRATEGIA METODOLÓGICA

Se utilizarán técnicas combinadas: técnica expositiva, técnica demostrativa y la técnica del


aprendizaje por descubrimiento (prácticas dirigidas) y en donde el docente sea un facilitador.
Se presentarán situaciones o casos problema, identificándose necesidades y la búsqueda
de información pertinente para definir el proyecto, en base a experiencias de la competencia
y reglamentación correspondiente. Coordinándose con los cursos colaterales, Revit MEP y
Revit Structure.
Se promoverá el análisis del conocimiento previo prácticas anteriores. Inducir al alumno a la
percepción, comprensión y descubrimiento. Motivar la búsqueda del conocimiento diferente
y propuestas no convencionales.

En el desarrollo de la programación analítica, esta estrategia se desarrolla en cuatro fases:


Estudio de Conocimientos Tecnológicos, Demostración, Ejecución del Ejercicio final de la
Unidad de Competencia y Evaluación

GFP CURSO REVIT 4


ARCHITECTURE
5.1. ESTUDIO DE LOS CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS POR OPERACIÓN.
La enseñanza de operación por operación, garantiza el aprendizaje del alumno, por
cuanto al desarrollarse teorías cortas y procesos cortos, la primera cobra significación y
se consolida por su aplicación inmediata y los procesos cortos son reproducibles por no
ser tan complejos.
Esta fase se realiza en tres momentos, los que se detallan a continuación:
5.1.1. PLANEAMIENTO.
Comprende la preparación del Plan de Clases, la preparación del ambiente
educativo y del equipamiento requerido para el desarrollo de la sesión de
aprendizaje, según lo determinado en el programa analítico.
5.1.2. DESARROLLO DE LOS CONTENIDOS.
Involucra en esencia el empleo de la técnica didáctica expositiva por
elaboración, para los contenidos teóricos relacionados a cada operación,
incidiendo en el aprendizaje de los conceptos fundamentales.
El desarrollo de los contenidos teóricos se inicia con el planteamiento de un
tema de motivación o caso relacionado con los contenidos y el desempeño del
trabajo. El tema de motivación se convierte en el centro de interés alrededor del
cual se desagregan los contenidos, de tal manera, que el alumno al formar su
propia estructura de aprendizaje halle la solución al caso presentado.
Empleando la técnica expositiva por elaboración, para los contenidos teóricos
relacionados a cada operación y la descripción del modo operativo de las
operaciones nuevas, se incide en el aprendizaje de los conceptos básicos,
observación de las normas de seguridad, mantenimiento del medio ambiente y
la aceptación de nuevas tecnologías. El desarrollo de la técnica expositiva por
elaboración exige el uso intenso de la técnica interrogativa para desarrollar los
contenidos a partir de las experiencias y vivencias de los participantes, dándole
significado a lo nuevo por aprender; con el mismo propósito se aplican las
técnicas de estudio de casos y análisis de incidentes.
Los ejercicios de aplicación, programados para consolidar el aprendizaje,
deben estar planteados en función a problemas concretos y reales del trabajo,
empleando términos referidos a herramientas, instrumentos, equipos y
materiales; así como unidades de medidas que se aplican en el desempeño del
trabajo de la carrera profesional del alumno.
El uso del estudio dirigido puede ser complementario al aprendizaje presencial,
al igual que el desarrollo de compresión de lecturas (interpretación de normas y
especificaciones técnicas), por intermedio de cuestionarios o guías de
discusión.
El uso oportuno de material didáctico impreso, planos, gráficos, transparencias,
maquetas y muestrarios y de todo aquello que se haya previsto en el programa
analítico.
5.1.3. VERIFICACIÓN DEL APRENDIZAJE.
La verificación del aprendizaje se realiza en forma permanente, mediante la
aplicación de los instrumentos de evaluación al término del estudio de cada
operación a fin de reforzar o nivelar el aprendizaje, según sea el caso.

5.2. DEMOSTRACIÓN.
Comprobado el aprendizaje de los conocimientos tecnológicos de la operación, en esta
etapa, inmediatamente se pasará al dominio práctico de la misma.

En esta etapa se relacionará los contenidos teóricos con la práctica, afín de consolidar
su aprendizaje. Se utilizará preferentemente las técnicas: interrogativa, estudio de
casos, análisis de incidentes, la observación y la orientación.
El texto impreso de Práctica o Separata alcanzada por el Docente.

5.3. EJECUCIÓN DE LA TAREA:

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ARCHITECTURE
Terminado el estudio de las operaciones nuevas, el Docente entregará la HOJA DE
TAREA o Ejercicio Final de la Unidad de Competencia, para que, con su guía, los
participantes elaboren el Procedimiento de Ejecución de la Tarea. Obtenido este
documento los participantes realizaran la Tarea directamente sin demostración del
Docente, quien corregirá y/o reforzará los comportamientos deseados.
Permanentemente se relacionará la teoría con el trabajo que se está realizando.

5.4. EVALUACIÓN
El sistema de evaluación será permanente y flexible que comprende exámenes
escritos, prácticas calificadas, trabajos individuales y/o grupales e intervenciones
orales. El número de evaluaciones puede variar de acuerdo a la unidad de formación.
En la parte final de la ejecución cada ejercicio de la unidad de competencia, el docente
a través de la auto evaluación hará que el alumno verifique las medidas, tolerancias,
acabado y calidad, así como orden y limpieza, registrando los calificativos obtenidos en
cuanto a: Procedimientos, Precisión, Acabados, Tiempo.
La Evaluación del aprendizaje será fundamentalmente formativa, por lo que
permanente se observará los cambios de comportamiento de los participantes con la
finalidad de reforzarlos o corregirlos, según sea el caso. La evaluación cuantitativa
vigesimal; siendo la nota mínima aprobatoria es doce (12) sólo se considera el 0.5 a
favor del alumno en el promedio final de cada unidad y en el promedio de los mismos.
Además, el alumno deberá tener una asistencia regular igual o mayor al 80% de las
sesiones programadas.

6.0. MATERIAL DIDÁCTICO

Los materiales didácticos que se utilizarán en el proceso de enseñanza - aprendizaje


estarán constituidos principalmente por:

6.1. Laboratorio de Cómputo, con 20 ordenadores/ Licencias Software Revit Architecture.


6.2. Proyector Multimedia
6.3. Pizarra Acrílica, Plumones
6.4. Guías de usuario de Revit Architecture.
6.5. Hojas de ejercicios.

7.0. CONTENIDO FORMATIVO

GFP CURSO REVIT 6


ARCHITECTURE
TAREA : RECONOCIMIENTO DEL ENTORNO DE PROGRAMA, TRAZADO BASICO UNIDAD
COMPETENCIA
G.F.P. CAPACIDAD: IDENTIFICA Y PERSONALIZA EL ENTORNO, INSERTA MUROS, PUERTAS Y VENTANAS
Nº 01
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Reconocimiento del entorno.
 Configuración de unidades, definición de niveles. Hoja de Practica
o Exposición por parte del Docente.
 Trazado de muros prediseñados, edición “in situ”. Pizarra Acrílica
4 Hrs.
 Insertar familia de puertas, ventanas y aperturas. Proyector
o Presentar casos relacionados con los Plumones
 Visualización 3D, efectos de presentación.
participantes

DURACIÓN: 04 HORAS

TAREA : PERSONALIZA OBJETOS DE PUERTA Y VENTANA UNIDAD


COMPETENCIA
CAPACIDAD: CREA FAMILIAS DE PUERTAS Y VENTANAS, PROYECTA PISOS Y TECHOS
G.F.P. HORIZONTALES Nº 02
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Biblioteca de objetos una familia de puertas en el proyecto.
 Crear una familia de puerta y ventana. Acotamiento.
Hoja de Practica
 Asignación de materiales y colores a los objetos. o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
 Inserción de pisos horizontales y etiquetado de los espacios. 4 Hrs.
Proyector
 Cuadro reporte de áreas de espacios de la vivienda. Plumones
o Presentar casos relacionados con los
 Proyección de Techo horizontal y edición. participantes

DURACIÓN: 04 HORAS

GFP CURSO 8
REVIT ARCHITECTURE
TAREA : PERSONALIZA OBJETOS MUEBLES UNIDAD
COMPETENCIA
CAPACIDAD: INSERTA Y CREA MOBILIARIOS, DEFINE PLANOS DE REFERENCIA Y PARAMETROS DE
G.F.P. CONTROL Nº 03
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Criterios en la creación de mobiliarios.
 Definición de planos de trabajo y líneas constructivas.
Hoja de Practica
 Aplicación de alineaciones, giros, simetrías, arreglos. o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
 Dimensionado paramétrico y asignación de etiquetas. 4 Hrs.
Proyector
 Definir miembros de la familia de mobiliario. Plumones
o Presentar casos relacionados con los
 Importar la familia en un proyecto. participantes

DURACIÓN: 04 HORAS

TAREA : PROYECTA LOSAS CON PENDIENTE UNIDAD


COMPETENCIA
G.F.P. CAPACIDAD: PROYECTA Y EDITA RAMPAS, PROYECTA Y EDITA TECHOS CON PENDIENTE
Nº 04
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Proyección de rampas, propiedades.
 Edición de contornos de rampas Hoja de Practica
 Inserción de techos inclinados y techos de múltiples pendientes. o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
4 Hrs.
 Edición de aleros y operaciones de alineación. Proyector
 Intersección de techos y definición de contornos. o Presentar casos relacionados con los Plumones
participantes
DURACIÓN: 04 HORAS

GFP CURSO 9
REVIT ARCHITECTURE
TAREA : PROYECTAR ESCALERAS ENTRE NIVELES UNIDAD
COMPETENCIA
G.F.P. CAPACIDAD: PROYECTA ESCALERAS RECTAS, EN “U”, ESPIRAL Y REGULA SUS PROPIEDADES
Nº 05
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Proyección de Escaleras: Recta, en U, Múltiple etapa y espiral.
 Método manual y automático.
Hoja de Practica
 Creación de tipos variantes de familias de escalera o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
 Edición de contornos y proyecciones a los niveles. 4 Hrs.
Proyector
 Encadenamiento de escalera a otros niveles. Plumones
o Presentar casos relacionados con los
 Evaluación parcial participantes

DURACIÓN: 04 HORAS

TAREA : INSERTA OBJETOS ESTRUCTURALES UNIDAD


COMPETENCIA
G.F.P. CAPACIDAD: CREA FAMILIA DE BARANDILLAS, PROYECTA ESTRUCTURAS Y REALIZA METRADOS
Nº 06
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Trazado de una barandilla
 Cambio de tipo de familia de barandilla, propiedades
 Creación de familias de barandillas Hoja de Practica
 Trazado de Rejilla de columnas o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
4 Hrs.
 Inserción de columnas, vigas y viguetas Proyector
 Tabla de cuantificación del volumen de concreto o Presentar casos relacionados con los Plumones
 Inserción de muros cortina, familias y propiedades. participantes

DURACIÓN: 04 HORAS

GFP CURSO 10
REVIT ARCHITECTURE
TAREA : MODELAMIENTO DE UN EDIFICIO DESDE UNA MASA UNIDAD
COMPETENCIA
CAPACIDAD: DEFINE UNA SUPERFICIE TOPOGRAFICA, CREA ELEMENTOS DE MASA Y PROYECTA
G.F.P. NIVELES Nº 07
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Construcción de elementos de masa.
 Importación de volúmenes creados en AutoCAD.
 Proyección de niveles de piso. Hoja de Practica
 Conversión de objetos de masa en objetos Revit. o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
4 Hrs.
 Trazado de superficie de terreno. Proyector
 Edición de sub regiones y explanaciones. o Presentar casos relacionados con los Plumones
 Importación de curvas de nivel en formato dwg o dxf. participantes

DURACIÓN: 04 HORAS

TAREA : OBTENCION DE IMÁGENES FOTOREALISTAS UNIDAD


COMPETENCIA
CAPACIDAD: APLICA MATERIALES, INSERTA ILUMINACION INTERIOR Y EXTERIOR, OBTIENE
G.F.P. FOTOREALISMO Nº 08
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Inserción de cielorrasos, familias y propiedades.
 Inserción de cámaras
Hoja de Practica
 Luz interior, exterior. o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
 Luz Solar por localización geográfica, fecha y hora 4 Hrs.
Proyector
 Exportar imagen renderizada, configuración y parámetros. Plumones
o Presentar casos relacionados con los
 Análisis de sombras por intervalo de tiempo participantes

DURACIÓN: 04 HORAS

GFP CURSO 11
REVIT ARCHITECTURE
TAREA : GENERACION DE DOCUMENTACION UNIDAD
COMPETENCIA
CAPACIDAD: GENERA CORTES Y ELEVACIONES, CREA PERSPECTIVAS, DEFINE UNA HOJA DE
G.F.P. IMPRESION Nº 09
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Cortes y secciones, definición de escalas.
 Elaboración de detalles.
Hoja de Practica
 Plano de presentación final (sheets), configuración y parámetros. o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
 Inserción de tablas de reporte (Schedule) y leyendas. 4 Hrs.
Proyector
 Recorrido virtual, inserción y edición de keys para trayectorias. Plumones
o Presentar casos relacionados con los
 Exportación de archivo de video AVI (walkthrough). participantes

DURACIÓN: 04 HORAS

TAREA : IMPRESIÓN ELECTRONICA EN FORMATO DWF UNIDAD


COMPETENCIA
G.F.P. CAPACIDAD: CREA ETIQUETAS DE ROTULACION Y PUBLICA EL PROYECTO EN FORMATO DWF
Nº 10
CONTENIDO DURACIÓN METODOLOGÍA MATERIAL DIDÁCTICO
CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS
 Creación de etiquetas de sección y su edición.
 Exportación a AutoCAD formato DWG.
Hoja de Practica
 Publicación virtual DWF o Exposición por parte del Docente.
Pizarra Acrílica
4 Hrs.
 Design Review Proyector
 Evaluación final o Presentar casos relacionados con los Plumones
participantes
DURACIÓN: 04 HORAS

GFP CURSO 12
REVIT ARCHITECTURE
8.0 DOTACION DE MATERIALES

CURSO REVIT ARCHITECTURE


DOTACIÓN PARA 20 PARTICIPANTES

DOTACIÓN %
Nº DESCRIPCIÓN UNIDAD
NECESARIA CONSUMO
1 Mota Pizarra Acrílica Unidad 2.00 100.00
2 Papel Bond de 80gr. A4 ½ Millar 0.50 100.00
3 Papel Bond de 80gr. A3 ½ Millar 0.50 100.00
4 Plumones de Pizarra Acrílica Unidad 6.00 100.00
7 Software Revit Architecture 2010 Licencia 20.00 0.40

9.0 DOTACION DE MOBILIARIO Y EQUIPOS

CURSO REVIT ARCHITECTURE


DOTACION PARA 20 PARTICIPANTES

%
N° DESCRIPCION UNIDAD CANTIDAD
DEPRECIACIÓN
Computadoras P-IV de 4GB RAM
1 Unidad 20.00 1.00
(capacidad mínima)
2 Impresora Laser Unidad 1.00 1.00
3 Muebles de computadoras Unidad 20.00 1.00
Pizarra acrílica / Rota folio
4 Unidad 1.00 1.00
de 1.00 x 0.75 mt.
5 Proyector Multimedia Unidad 1.00 1.00
6 Puntero láser Unidad 1.00 1.00
7 Pupitre Unidad 1.00 1.00
8 Silla Unidad 21.00 1.00

GFP CURSO REVIT 13


ARCHITECTURE
C. PERFIL PROFESIONAL

1.0. DATOS GENERALES


RAMA : ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN
AREA : TODAS LAS AREAS DE CONSTRUCCION CIVIL
NIVEL : TECNICO Y PROFESIONAL
2.0. DESCRIPCION DEL PUESTO DE TRABAJO
El operador de Revit Architecture, es un cadista con formación tecnológica y/o universitaria
calificado que se desempeña en crear y modificar modelos arquitectónicos 3D de viviendas y
edificios, utilizando las herramientas CAD de Revit Architecture.
3.0. COMPETENCIA
Organiza, Evalúa y Ejecuta construcciones básicas de objetos de arquitectura, para la
administración, visualización y presentación de modelos virtuales 3D y utiliza las operaciones de
edición, modificación en tiempo real de plantas, cortes y elevaciones; considerando
especificaciones y normas técnicas relacionadas a la construcción.
4.0. CAPACIDADES PROFESIONALES
 Organiza, Evalúa y Ejecuta construcciones de modelos virtuales 3D, utilizando el software de
diseño de arquitectura: Revit Architecture.
 Construye en REVIT ARCHITECTURE, mediante la creación objetos de arquitectura y su
modificación en base a herramientas de edición y sus propiedades; así como, crea, edita y
modifica planos de plantas, cortes, elevaciones y detalles; considerando especificaciones y
normas técnicas relacionadas al dibujo técnico.
 Domina la creación y modificación de niveles de construcción, así como las herramientas de
documentación de planos; considerando especificaciones y normas técnicas relacionadas al
dibujo técnico.
 Visualiza, dibuja y organiza cualquier modelo de diseño arquitectónico en REVIT
ARCHITECTURE, aplicando todos los conocimientos básicos del lenguaje arquitectónico.
5.0. RESPONSABILIDAD Y AUTONOMIA
• El dibujante en REVIT ARCHITECTURE, asume la responsabilidad en la ejecución de
proyectos de su especialidad; ya sea trabajando en forma individual o en grupo.
• Tiene autonomía limitada en el desarrollo de su labor, sustentado en su capacidad y dominio
de la especialidad; observa normas y procedimientos establecidos, controlando el
cumplimiento de los plazos, costos y calidad de su servicio.
• Su elevado sentido del deber le obliga a estar actualizado en las últimas versiones y/o
innovaciones del software CAD referente al diseño arquitectónico, revisando publicaciones de
su especialidad y asistiendo a eventos para su actualización profesional.
• Posee capacidad de adaptación a las diferentes situaciones o puestos de trabajo en el ámbito
de su competencia y a los cambios tecnológicos que inciden en su actividad profesional.

PUEDE SER ASISTIDO EN:


• La concepción de la propuesta de diseño de un proyecto.
• Replanteo de algún método de trabajo.

DEBE SER ASISTIDO EN:


• La implementación de métodos de trabajo y asuntos relacionados al ámbito laboral.

6.0. SITUACION DEL ENTORNO PRODUCTIVO


El participante ejercerá su actividad en las áreas de ingeniería y de arquitectura, asistido por
ordenador.

GFP CURSO REVIT 14


ARCHITECTURE