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FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II

MODALIDAD A DISTANCIA

GUÍA DIDÁCTICA

ELEMENTOS ESTRUCTURALES:
CARÁTULA
INTRODUCCIÓN
CARACTERIZACION DE LA ASIGNATURA
IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA
RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS
PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA
PROGRAMACIÓN DE UNIDADES
BIBLIOGRAFÍA Y NETGRAFÍA
ÍNDICE DE CONTENIDOS
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL PRIMER HEMISEMESTRE
EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE DEL SEGUNDO HEMISEMESTRE
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CARATULA

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS

MODALIDAD A DISTANCIA

CARRERA:
ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

EJE DE FORMACIÓN: FORMATIVO

ASIGNATURA: MATEMÁTICA II

NÚMERO DE CRÉDITOS: 6

SEMESTRE: SEPTIEMBRE 2015 - MARZO 2015

PROFESOR:
Ing. Flavio Parra
MSc. María López.
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INTRODUCCION

CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA

La Matemática II es una ciencia instrumental del saber humano, por lo tanto es indispensable en la
formación profesional de las carreras a nivel superior.
Se preocupa de impartir conocimientos sólidos de carácter práctico orientados a la toma de
decisiones gerenciales como: revisar balances, estados de cuenta, avance de proyectos, análisis
estadísticos, financieros, etc.

IMPORTANCIA PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL.

Contribuye a la formación y estructura lógica del pensamiento humano y al desarrollo de valores en


los estudiantes.
Proporciona las herramientas fundamentales para la solución de problemas relacionados con las
diferentes carreras.

RELACIÓN CON OTRAS ASIGNATURAS

La Matemática II es prerrequisito para el desarrollo de las diferentes asignaturas del área, que se
impartirán en los siguientes niveles, tales como: Matemática Financiera y Estadística I y II; constituye
además, soporte para otras áreas académicas como: Economía, Contabilidad e Informática.
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PROGRAMACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA.

Nombre de la Asignatura: MATEMÁTICA II

Competencia de la Asignatura: Al finalizar el semestre, el/la estudiante resuelve problemas


aplicados a las especializaciones de las tres carreras, mediante la implementación de modelos
matemáticos, con iniciativa, orden y precisión.

COMPETENCIAS UNIDADES

Resuelve problemas que involucran la solución PRIMERA UNIDAD: Algebra de Matrices.


de sistemas de ecuaciones multivariables,
mediante métodos matriciales, con orden y
precisión.

Resuelve problemas de maximización y SEGUNDA UNIDAD: Desigualdades lineales


minimización de funciones con el uso del con dos variables
conocimiento de la programación lineal por el
método gráfico, con orden, precisión y claridad.

Resuelve problemas de continuidad con


funciones multivariables, aplicando las TERCERA UNIDAD: Límites y continuidad de
propiedades de límites con orden y exactitud. variable real

Resuelve problemas de rectas tangentes a una CUARTA UNIDAD: Cálculo Diferencial


curva, razones de cambio (marginales) e
índices conociendo los límites y derivación de
funciones utilizadas en la Administración y
Economía con iniciativa, orden y precisión.

Resuelve problemas de razones de cambio e QUINTA UNIDAD: Trazado de curvas y


índices, trazado de curvas, maximizar y optimización de funciones
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minimizar funciones algebraicas y


trascendentes utilizadas en la Administración y
Economía, organizadamente y con exactitud.

Resuelve problemas de área entre curvas, SEXTA UNIDAD: Cálculo integral


excedentes de productores y consumidores
utilizadas en la Administración y Economía con
iniciativa y precisión.
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9. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE COMPETENCIA


UNIDAD I: ALGEBRA DE MATRICIAL
OBJETIVO: Aplicar los conocimientos de Algebra de Matrices en la resolución de problemas empresariales.
N° DE ELEMENTOS DE TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS CRITERIO DE VALORACIÓN
UNIDAD DE COMPETENCIA HORAS COMPETENCIA DE EVALUACIÓN
(contenidos)

Analizar datos y los estructura en un arreglo Estudio de la Guía de apoyo y Dominio


2 Definición y orden de filas y columnas planteamiento de inquietudes Avance
 Reconoce Igualdad de matrices mediante foros virtuales. Proceso
acertadamente las
concepciones y Inicio
propiedades de Traspuesta de una matriz Definir la matriz traspuesta y los diferentes Exposición dialogada del tema Dominio
matrices y aplica las
herramientas 3 Tipos de matrices tipos de matrices con ejemplos en las tutorías virtuales. Avance
tecnológicas en los Proceso
cálculos de los
procesos Inicio
administrativos que
Operaciones con Realizar operaciones combinadas con Foro heurístico a través del Dominio
tiene una empresa con
orden y precisión 5 matrices matrices. chat, en tiempo sincrónico Avance
Reducción de matrices Proceso
Inicio
Sistema de ecuaciones Resolver sistemas de ecuaciones por el Trabajo cooperativo para la Dominio
5 con matrices método de matrices y aplica a la resolución solución de problemas, a Avance
Problemas de aplicación de problemas. través de la utilización de Proceso
wikis. Inicio
METODOLOGÍA: Aprendizaje a Base de Problemas, Preguntas y respuestas, RECURSOS: Plataforma virtual, Texto Guía BIBLIOGRAFÍA: Matemática para la
Tutorías individuales y Grupales, Lecturas Guía de estudios Administración y la Economía, Haussler
doceava Edición.
Resultado de Aprendizaje: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas que involucran la solución de sistemas de ecuaciones multivariables aplicando matrices.

Juicio de valor: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas que involucran la solución de sistemas de ecuaciones multivariables aplicando matrices con orden y
precisión.
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UNIDAD II: DESIGUALDADES LINEALES CON DOS VARIABLES


OBJETIVO: Interpretar gráficamente un sistema de desigualdades lineales y/o cuadráticas con dos variables en su optimización para la toma de decisiones empresariales

ELEMENTOS DE TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS CRITERIO DE VALORACIÓN


UNIDAD DE COMPETENCIA N° DE COMPETENCIA DE EVALUACIÓN
HORAS (contenidos)

Realiza trabajos aplicando modelos. Estudio de la Guía de apoyo y Dominio


3 Desigualdades lineales con planteamiento de inquietudes Avance
 Grafica dos variables mediante foros virtuales. Proceso
desigualdades
lineales y/o Inicio
cuadráticas con dos Determina gráficamente la solución de un Exposición dialogada del tema Dominio
variables e interpreta
los resultados a fin 4 Solución gráfica de sistema sistema de desigualdades. en las tutorías virtuales. Avance
de aplicarlos en la de desigualdades lineales Proceso
optimización de la
toma de decisiones Inicio
en una empresa con Fundamentos de Formula problemas de programación lineal Foro heurístico a través del Dominio
responsabilidad y
honestidad. 4 Programación lineal chat, en tiempo sincrónico Avance
Proceso
Inicio
Expone la forma como resolver problemas Trabajo cooperativo para la Dominio
5 Problemas de aplicación de programación lineal. solución de problemas, a Avance
través de la utilización de Proceso
wikis. Inicio
METODOLOGÍA: Aprendizaje a Base de Problemas RECURSOS: Plataforma virtual, Texto Guía BIBLIOGRAFÍA: Matemática para la Administración y la Economía,
Enseñanza Problémica, Preguntas y Respuestas, Guía de estudios Haussler doceava Edición.
Tutorías individuales y Tutorías grupales
Resultado de Aprendizaje: Al término de la unidad el alumno será capaz de lantear y resolver problemas de maximización y minimización con los conocimientos de programación lineal por el método gráfico.

Juicio de valor: Al término de la unidad el alumno será capaz de plantear y resolver problemas de maximización y minimización con los conocimientos de programación lineal con orden y exactitud.
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UNIDAD III: LÍMITES Y CONTINUIDAD DE VARIABLE REAL


OBJETIVO: Comprender el significado de la aproximación de funciones a través de límites, para su aplicación en el ámbito financiero.

UNIDAD DE COMPETENCIA ELEMENTOS DE TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE CRITERIO DE VALORACIÓN


N° DE HORAS COMPETENCIA EVALUACIÓN
(contenidos)
Explica la importancia de aplicar funciones Estudio de la Guía de apoyo y Dominio
2 Definición de límite de una y límites planteamiento de inquietudes mediante Avance
 Aproxima resultados variable y una función foros virtuales. Proceso
de funciones
multivariables por Inicio
medio de los límites y Teoremas sobre límites Demuestra los teoremas de límites en la Exposición dialogada del tema en las Dominio
la continuidad, con el
objeto de garantizar 3 resolución de ejercicios propuestos tutorías virtuales. Avance
los cálculos Proceso
financieros con
exactitud. Inicio
Límites especiales Reconoce límites al infinito y límites laterales Foro heurístico a través del chat, en Dominio
4 Indeterminaciones de las funciones y evalúa los resultados tiempo sincrónico Avance
Proceso
Inicio
Distingue y explica los campos de Trabajo cooperativo para la solución Dominio
5 Continuidad aplicada a las existencia de las funciones de problemas, a través de la utilización Avance
desigualdades de wikis. Proceso
Inicio
METODOLOGÍA: Aprendizaje a Base de Problemas RECURSOS: Plataforma virtual, Texto Guía BIBLIOGRAFÍA: Matemática para la Administración y la Economía,
Enseñanza Problémica, Preguntas y respuestas, Guía de estudios Haussler doceava Edición.
Tutorías grupales, Tutorías individuales.
Resultado de Aprendizaje: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas de índole comercial, financiero y económico aplicando la continuidad de funciones.

Juicio de valor: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas de índole comercial, financiero y económico aplicando la continuidad de funciones con exactitud y precisión.
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UNIDAD IV: CÁLCULO DIFERENCIAL


OBJETIVO.- Resolver problemas de aplicación práctica con utilización de derivadas, y/o integrales, función marginal, máximos y mínimos, para perfeccionar el desarrollo de la empresa.

UNIDAD DE COMPETENCIA N° DE HORAS ELEMENTOS DE TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE CRITERIO DE VALORACIÓN


COMPETENCIA TRABAJO AUTÓNOMO EVALUACIÓN
(contenidos)

Interpreta geométricamente la derivada Estudio de la Guía de apoyo y Dominio


2 Definición de una función planteamiento de inquietudes mediante Avance
 Interpreta y aplica la Interpretación geométrica de la foros virtuales. Proceso
pendiente de la recta
derivada Inicio
tangente a una curva,
con el objeto de Reglas para derivar funciones Presenta características de las distintas Exposición dialogada del tema en las Dominio
encontrar una función
de la empresa que 3 explícitas: suma, formas de derivación. tutorías virtuales. Avance
determine el producto, potencia, cociente Proceso
comportamiento
marginal de ella para Inicio
optimizar recursos de
Derivadas de funciones Resuelve problemas de ingreso y costo Foro heurístico a través del chat, en tiempo Dominio
una empresa con
orden y precisión 4 trascendentales: marginal aplicando derivadas sincrónico Avance
Exponenciales y logarítmicas trascendentales. Proceso
Inicio
Derivadas de funciones Obtiene derivadas sucesivas de orden Trabajo cooperativo para la solución de Dominio
5 implícitas superior problemas, a través de la utilización de Avance
Derivadas de orden superior wikis. Proceso
Inicio
METODOLOGÍA: Aprendizaje a Base de Problemas RECURSOS: Plataforma virtual, Texto Guía BIBLIOGRAFÍA: Matemática para la Administración y la Economía,
Enseñanza Problémica Guía de estudios Haussler doceava Edición.
Resultado de Aprendizaje: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas de índole comercial, financiero y económico aplicando derivadas de funciones explícitas, implícitas y trascendentales.

Juicio de valor: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas de índole comercial, financiero y económico aplicando derivadas de funciones explícitas, implícitas y trascendentales con orden y precisión
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UNIDAD V: DERIVADAS –TRAZADO DE CURVAS - OPTIMIZACION DE FUNCIONES- MAXIMOS Y MINIMOS


OBJETIVO.- Resolver problemas de aplicación práctica con utilización de derivadas, y/o integrales, función marginal, máximos y mínimos, para perfeccionar el desarrollo de la empresa.

UNIDAD DE COMPETENCIA N° DE ELEMENTOS DE TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE CRITERIO DE VALORACIÓN


HORAS COMPETENCIA EVALUACIÓN
(contenidos)

Estudio de la Guía de apoyo y planteamiento Dominio


2 Trazado de curvas Investiga los métodos para el de inquietudes mediante foros virtuales. Avance
trazado de curvas Proceso
Inicio
 Desarrolla modelos Exposición dialogada del tema en las tutorías Dominio
matemáticos de
optimización que 3 Máximos y Mínimos Presenta características de los virtuales. Avance
indiquen el Puntos críticos gráficos con máximos y mínimos Proceso
comportamiento
factible de una Inicio
empresa en equilibrio
Elabora gráficos claros y precisos Foro heurístico a través del chat, en tiempo Dominio
con orden y exactitud.
2 Concavidad, puntos de sincrónico Avance
inflexión Proceso
Inicio
Trabajo cooperativo para la solución de Dominio
3 Optimización de costos Resuelve problemas sobre costos e problemas, a través de la utilización de wikis. Avance
ingresos marginales Proceso
Inicio
METODOLOGÍA: Aprendizaje a Base de Problemas RECURSOS: Plataforma virtual, Texto Guía BIBLIOGRAFÍA: Matemática para la Administración y la Economía,
Enseñanza Problémica Guía de estudios Haussler doceava Edición.
Resultado de Aprendizaje: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas de costos utilizando máximos y mínimos.

Juicio de valor: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas de costos utilizando máximos y mínimos en forma rigurosa.
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UNIDAD VI: CÁLCULO INTEGRAL


OBJETIVO: Identificar las posiciones de una curva, con el fin de inferenciar las oportunidades de maximizar ganancias y minimizar costos.

UNIDAD DE COMPETENCIA N° DE ELEMENTOS DE TRABAJO AUTÓNOMO TÉCNICAS/INSTRUMENTOS DE CRITERIO DE VALORACIÓN


HORAS COMPETENCIA EVALUACIÓN
(contenidos)

-Diferenciales Utiliza las fórmulas de integración para Estudio de la Guía de apoyo y Dominio
3 -Fórmulas de integración integrar funciones planteamiento de inquietudes Avance
mediante foros virtuales. Proceso
Inicio
Emplea diferentes técnicas de Exposición dialogada del tema en las Dominio
 Identifica las 6 Técnicas de integración integración tutorías virtuales. Avance
posiciones de una
curva, con el fin de para integrar funciones Proceso
inferenciar las Inicio
oportunidades de
maximizar ganancias Aplica las fórmulas de integración para Foro heurístico a través del chat, en Dominio
y minimizar costos
6 Áreas entre las curvas determinar el área entre las curvas tiempo sincrónico Avance
con precisión.
Proceso
Inicio
Resuelve problemas de excedentes y Trabajo cooperativo para la solución Dominio
5 Excedentes de consumidores consumidores utilizando la integración de problemas, a través de la Avance
y productores utilización de wikis. Proceso
Inicio
METODOLOGÍA: Aprendizaje a Base de Problemas RECURSOS: Plataforma virtual, Texto Guía BIBLIOGRAFÍA: Matemática para la Administración y la Economía,
Enseñanza Problémica, Tutorías grupales, Tutorías Guía de estudios Haussler doceava Edición.
Individuales, Preguntas y Respuestas.
Resultado de Aprendizaje: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas utilizando integrales.

Juicio de valor: Al término de la unidad el alumno será capaz de resolver problemas utilizando integrales con orden y exactitud.
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BIBLIOGRAFÍA Y NETGRAFÍA

TEXTO GUÍA: Ernest Hausler Jr. Y Richard PAUL “Matemáticas para


Administración, Economía”, décima segunda edición. Prentice Hall, México
2008

TEXTO COMPLEMENTARIO 1: Margaret L. LIAL y Thomas W:


HUNGERFORD “Matemáticas para Administración y Economía en las
Ciencias Sociales, Naturales y de Administración”, séptima edición, México
2000

TEXTO COMPLEMENTARIO 2: Jagdish C. Arya Y Robin W. Lardner


“Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía”, cuarta
edición, México 2000

NETGRAFÍA
DEFINICIÓN Y CLASES DE MATRICES:
https://www.youtube.com/watch?v=LY3p7Kl84vk

PRODUCTO DE MATRICES:
http://www.ematematicas.net/matrices.php?a=&tipo=4

MATRICES, CALCULO DIFERENCIAL:


http://www.zweigmedia.com/RealWorld/index.html

VIDEO DE MATRICES: http://www.youtube.com/watch?v=eRBuGozq6Us

CALCULO DIFERENCIAL:
https://www.youtube.com/results?search_query=profe+julio+calculo+diferencial

CALCULO INTEGRAL:
https://www.youtube.com/results?search_query=profe+julio+calculo+INTEGRAL

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ÍNDICE

INFORMACIÓN GENERAL……………………………………………………………………………16
INFORMACIÓN GENERAL A LA GUÍA DIDÁCTICA……………………………………………...18

PRIMERA PARTE…………………………………………………………………………………...….21

UNIDAD I : ALGEBRA MATRICIAL………………………………………………………………….21


1. DEFINICIÓN Y ORDEN DE MATRICES………………………………………………………….21
2. IGUALDAD DE MATRICES………………………………………………………………………...22
3. TRANSPUESTA DE UNA MATRIZ……………………………………………………………….22
4. TIPOS DE MATRICES………………………………………………………………………………23
5. OPERACIONES MATRICIALES Y PROPIEDADES…………………………………………....24
6. SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES CON MÉTODOS MATRICIALES…………28
7. PROBLEMAS DE APLICACIÓN EN ADMINISTRACIÓN………………………………….…31
CONSULTAS EN EL TEXTO………………………………………………………………………….34
EJERCICIOS DE APLICACIÓN…………………………………………………………………..…..34
AUTO EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………..36
CONSOLIDACIÓN…………………………………………………………………………………...…37

UNIDAD II: DESIGUALDADES LINEALES CON DOS VARIABLES……………………….…...38


1. DESIGUALDADES LINEALES CON DOS VARIABLES………………………………………38
2. PROGRAMACIÓN LINEAL (MÉTODO GRAFICO)……………………………………………..41
CONSULTAS EN EL TEXTO………………………………………………………………………….49
EJERCICIOS DE APLICACIÓN………………………………………………………………………49
AUTO EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………..51
CONSOLIDACIÓN……………………………………………………………………………………...52

UNIDAD III: LÍMITES Y CONTINUIDAD…………………………………………………………..…53


1. LÍMITES, DEFINICIÓN………………………………………………………………………………53
2 LÍMITES DE LA FORMA 𝟎⁄𝟎 , 𝐊⁄𝟎; LÍMITES LATERALES…………………………..………55
3 CONTINUIDAD APLICADA A LAS DESIGUALDADES………………………………….……..58
CONSULTAS EN EL TEXTO………………………………………………………………………….60
EJERCICIOS DE APLICACIÓN…………………………………………………………………...….60
AUTO EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………..61
CONSOLIDACION…………………………………………………………………………………...…62

UNIDAD IV: CÁLCULO DIFERENCIAL……………………………………………………………..63


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1. LA DERIVADA……………………………………………………………………………………….63
2. REGLAS DE DERIVACIÓN ………………………………………………………………………66
3. LA DERIVADA COMO RAZÓN DE CAMBIO………………………………………………...….68
4. REGLA DEL PRODUCTO Y COCIENTE……………………………………………………...…71
5. REGLA DE LA CADENA Y DE LA POTENCIA………………………………………………….73
CONSULTAS EN EL TEXTO………………………………………………………………………….77
EJERCICIOS DE APLICACIÓN…………………………………………………………………...….77
AUTO EVALUACIÓN…………………………………………………………………………………..79
CONSOLIDACIÓN……………………………………………………………………………………...80
EVALUACIÓN A DISTANCIA (Primer trabajo a entregar)…………………………………...….81

SEGUNDA PARTE……………………………………………………………………………………..82

UNIDAD V: DERIVADAS - TRAZADO DE CURVAS - OPTIMIZACION DE FUNCIONES-


MÁXIMOS YMININOS………………………………………………………………………………….82

1. DERIVADAS DE FUNCIONES LOGARÍTMICAS………………………………………………..82


2. DERIVADAS DE FUNCIONES EXPONENCIALES………………………………………..……84
3. DERIVADA DE FUNCIONES DE BASE b………………………………………………………..85
4. DIFERENCIACIÓN IMPLÍCITA ……………………………………………………………………86
5. DIFERENCIACIÓN LOGARÍTMICA……………………………………………………………….87
6. DERIVADAS DE ORDEN SUPERIOR ……………………………………………………………88
7. TRAZADO DE CURVAS……………………………………………………………………...…….88
7.1 EXTREMOS RELATIVOS, MÁXIMOS Y MÍNIMOS…………………………………………....88
7.2 CONCAVIDAD Y PUNTOS DE INFLEXIÓN…………………………………………………….89
7.3 PRUEBA DE LA SEGUNDA DERIVADA………………………………………………………94
8. APLICACIÓN DE MÁXIMOS Y MÍNIMOS……………………………………………………….95
CONSULTAS EN EL TEXTO………………………………………………………………………….98
EJERCICIOS DE APLICACIÓN……………………………………………………………………....98
AUTO EVALUACIÓN………………………………………………………………………………...100
CONSOLIDACIÓN…………………………………………………………………………………….101

UNIDAD VI: INTEGRACIÓN…………………………………………………………………….…...102


1. INTEGRACIÓN………………………………………………………………………………….….102
1.2 DIFERENCIALES…………………………………………………………………………….…...102
1.2 INTEGRAL INDEFINIDA…………………………………………………………………….…..106
1.3 REGLAS DE INTEGRACIÓN…………………………………………………………….…….107

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1.4 INTEGRACIÓN POR EL MÉTODO DE SUSTITUCIÓN…………………………….………107


1.5 INTEGRACIÓN CON DIVISIÓN PREVIA………………………………………………….….109
1.6 INTEGRACIÓN CON CONDICIONES INICIALES……………………………………….….110
2. LA INTEGRAL DEFINIDA…………………………………………………………………….…111
2.1 CÁLCULO DE ÁREAS……………………………………………………………………….…112
2.2 EXCEDENTE DE CONSUMIDORES Y DE PRODUCTORES………………………….…116
CONSULTAS EN EL TEXTO…………………………………………………………………….….118
EJERCICIOS DE APLICACIÓN………………………………………………………………….…118
AUTO EVALUACIÓN………………………………………………………………………….……..119
EVALUACIÓN A DISTANCIA (Segundo trabajo a entregar)…………………………….……120
RESPUESTAS DE EJERCICIOS DE APLICACIÓN Y CONSOLIDACIÓN…………….……..121

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INFORMACIÓN GENERAL

INTRODUCCIÓN:

En una empresa, los diferentes puestos requieren de conocimientos sólidos en matemáticas y


en los niveles de mayor responsabilidad o jerarquía, se precisan de amplios conocimientos. En
el nivel de alta dirección es mayor el compromiso de un conocimiento de carácter práctico y
sobre todo orientado a la toma de decisiones gerenciales.

¿Por qué son importantes las matemáticas?

En el caso que nos ocupa, su formación en las especialidades de Administración de Empresas,


Administración Pública o Contabilidad y Auditoría, hará que se desempeñe en empresas e
instituciones en los niveles de dirección para la toma de decisiones, deberá revisar documentos
y emitir una opinión profesional decisiva y definitiva sobre estudios, proyectos o informes, que
necesariamente contendrán cálculos matemáticos.

¿En qué aplica las matemáticas?

Durante el trabajo profesional debe enfrentarse con el mundo de los números, por ejemplo para
revisar balances, estados de cuenta, avance de proyectos; para el muestreo estadístico piedra
angular en cualquier proceso de gestión, etc. En fin en la realización de su trabajo, siempre estará
conectado a las matemáticas y deberá necesariamente tener conocimientos con bases sólidas.
Aplicará el razonamiento en los cálculos, la agilidad mental para el desarrollo lógico y la
interpretación profesional de resultados. Todo esto debe demostrarle la inmensa responsabilidad
e importancia que para su futuro desempeño profesional tendrá la ciencia matemática.

En conclusión, esperamos haberle demostrado que, durante su vida profesional no le será


posible “huir de las matemáticas”, por lo tanto, es mejor que se adapte a ella y procure “llevarse
bien con esta ciencia”. Esto lo que pretende el curso de Matemática Básica 2, que “pierda el
recelo a la matemática”, y se dé cuenta que no es difícil entenderla y aprender.

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COMPETENCIAS DE LA MATERIA.
Al finalizar el curso está en capacidad de resolver problemas sobre situaciones relacionadas con
la Administración, la Economía, las Finanzas a nivel productivo y creativo, aplicando métodos y
modelos matemáticos sencillos. Trabajar en grupos, tomar decisiones, buscar las mejores
alternativas de solución de problemas, con solvencia, honestidad y rigurosidad científica.

MACRO CONTENIDOS DE LA MATERIA

Desigualdades con dos variables (programación lineal)


Límites y derivación.
Integración.

MÉTODOS DE APRENDIZAJE SUGERIDOS:

Lectura comprensiva
Inductivo-deductivo
Analítico- sintético
Resolución de ejercicios de aplicación.

ESTRUCTURA DE LA GUÍA.

Esta guía le proporcionará una información secuencial de los pasos a seguir en su estudio, la
misma está conformada de dos partes; así:

PRIMERA PARTE

UNIDAD I: Capítulo 6: Algebra matricial


UNIDAD II: Capítulo 7: Desigualdades lineales con dos variables
UNIDAD III: Capítulo 10: Límites y Continuidad
UNIDAD IV: Capítulo 11: Derivación

SEGUNDA PARTE
UNIDAD V: Capítulo 12 y 13: Trazado de curvas y optimización
UNIDAD VI: Capítulo 14: Integración

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Cada una de las unidades contienen; su respectiva planificación didáctica como son:
competencias, contenidos, duración, ejemplificación, evaluación, auto evaluación y orientaciones
especiales.

BIBLIOGRAFÍA

TEXTO GUÍA: Ernest Hausler Jr. Y Richard PAUL “Matemáticas para Administración, Economía”,
décima segunda edición. Prentice Hall, México 2008

TEXTO COMPLEMENTARIO: Margaret L. LIAL y Thomas W: HUNGERFORD “Matemáticas


para Administración y Economía en las Ciencias Sociales, Naturales y de Administración”,
séptima edición, México 2000

TEXTO COMPLEMENTARIO: Jagdish C. Arya Y Robin W. Lardner “Matemáticas Aplicadas a la


Administración y a la Economía”, cuarta edición, México 2000

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INFORMACIÓN GENERAL A LA GUÍA DIDÁCTICA

INTRODUCCIÓN

Pensando en Ud. como elemento productivo de la sociedad; se ha elaborado esta guía, que le
permitirá tener las facilidades para el estudio en la Modalidad de Estudios a Distancia. El éxito
que obtengamos dependerá principalmente de su dedicación, responsabilidad y honestidad con
que asuma este reto.

La matemática ha permitido el desarrollo de todas las ciencias, por lo que el conocimiento de


ésta, creará en Ud. la confianza para ser utilizada como una herramienta de trabajo, le ayudará
en el futuro a cumplir con los objetivos trazados, le permitirá tomar decisiones con facilidad en
su futura vida profesional.

El método de enseñanza diseñado en esta guía, garantiza el éxito en su estudio, está dirigido
especialmente aquellas personas que poseen un auto confianza en la disciplina de estudio y en
la organización de actividades.

IMPORTANCIA DE LA GUÍA

La presente guía didáctica recoge todo un sistema de métodos y procedimientos elaborados con
criterios técnicos y metodológicos, se compone de ejercicios prácticos, como resultado de una
revisión y aplicación del texto base, textos complementarios y experiencias de los tutores, que le
permitirán aplicarlos en las tareas a presentarse como parte de su evaluación.

TIEMPO ESTIMADO DE ESTUDIO.

Para el proceso de aprendizaje de ésta guía se ha considerado un tiempo de 10 horas


semanales, para el conocimiento de la parte teórica y el desarrollo de ejercicios que le permitirá
afirmar el conocimiento.

ORIENTACIONES ESPECÍFICAS

Debe orientar su estudio en el texto guía, de ser necesario en el texto complementario. Estudie
con detenimiento el marco teórico de cada capítulo, ejercicios resueltos y estará en condiciones
de resolver la evaluación de cada tema en estudio.

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El texto base ha sido escogido por su presentación, claridad y gran variedad de ejercicios de
aplicación práctica, resueltos y propuestos en la Administración y Economía.

Cada capítulo inicia con una introducción del tema, en él se indica la utilidad práctica y la
competencia a conseguir. Continúa con la base teórica; aquí es necesario; que estudie conceptos
y fórmulas importantes. El texto presenta buena cantidad de ejercicios resueltos, le sugiero que
los vuelva a resolver, no únicamente revisarlos, de esta manera se familiariza con términos y
procesos de solución.

En los ejercicios propuestos empiece resolviendo ejercicios impares, la respuesta está al final
del texto, ésta práctica le permite afirmar su conocimiento teórico. Le recomiendo ir solucionando
los principios en práctica. Todo este proceso le permitirá realizar los ejercicios de evaluación sin
dificultad.

Al final de cada capítulo; tenemos un subcapítulo de repaso, en él se resumen conceptos y


fórmulas importantes, además de los ejercicios de auto evaluación en color celeste con su
respuesta, que le permite una retroalimentación en su conocimiento.

Los ejercicios de aplicación son ejercicios que debe realizar para afirmar su conocimiento
teórico, no debe enviar para su evaluación.

Los ejercicios de evaluación son los ejercicios que debe presentar en los horarios establecidos
por la Modalidad de estudios a Distancia.

Los trabajos deben presentarse con letra manuscrita, a esferográfico o tinta, pero nunca a lápiz;
de preferencia en papel cuadriculado y a una sola cara de la hoja. No utilice máquina de escribir
o computadora.

La solución de ejercicios o problemas numéricos que son parte de su trabajo, contendrá todo el
proceso de cálculo así: enunciado, planteamiento, fórmulas y simbología, sustitución numérica
de símbolos, tablas y gráficos, resultados con interpretación (si se solicita) que responda a las
inquietudes formuladas en el enunciado del ejercicio.

TRABAJOS. Debe presentar un trabajo por cada Hemi semestre valorado con 6 puntos y la
participación en el foro 2 puntos en las fechas determinadas en el cronograma de actividades.

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MODALIDAD A DISTANCIA

EXÁMENES: Debe rendir 1 examen presencial por Hemi semestre valorado con 12 puntos en
día y hora señalados en el cronograma de actividades.

PRIMERA PARTE

UNIDAD I: ALGEBRA MATRICIAL

Competencia: Conocer el álgebra matricial, para la solución de problemas administrativos y


económicos con precisión y exactitud.

Contenido:
Definición y orden
Igualdad de matrices
Transpuesta de una matriz
Tipos de matrices
Operaciones con matrices y propiedades
Solución de sistemas de ecuaciones con métodos matriciales
Problemas de aplicación

VINCULACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES


Capítulo 0: Factorización
Capítulo 2: Ecuaciones e inecuaciones
Capítulo 3: Graficas en coordenadas rectangulares

1. DEFINICIÓN Y ORDEN DE MATRICES


Una matriz es un arreglo rectangular que consiste en m renglones o filas y n columnas; denotada
con una letra mayúscula y es una matriz de tamaño u orden mxn.

a11 a12 … … a1n


a21 a22 … … a2n
A= ⋮ ⋮ … … ⋮
⋮ ⋮ … … ⋮
[am1 am2 … … amn ]

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Para ubicar cualquier elemento de una matriz, se designa a i para la fila o renglón y con j para la
columna (aij )

Ejemplo: (a) Determine el orden de la matriz y (b) el valor de los elementos a13, a24 , a33 .

3 0 1 −2
−2 5 7 5
A= [ ]
2 6 −8 4
1 2 0 −3
(a) A4x4

(b) a13 = 1 ; a24 = 5 ; a33 = −8

2. IGUALDAD DE MATRICES

Las matrices A y B son iguales, si y solo si tienen el mismo orden y cada elemento de la matriz
aij es igual a su correspondiente bij .

Ejemplo: Determine los valores de x, y, z para que las matrices sean iguales.

1 2 4 −1 1 𝑥 4 −1
0 3 𝑥+𝑦 −5 0 3 2 −5
A= [ ] B=[ ]
−3 1 4 0 −3 1 4 0
0 1 𝑥−𝑧 3 0 1 8 3
Observe que en la igualdad de matrices no solo intervienen valores numéricos, sino también
expresiones algebraicas.

x=2
x+y=2 2+y = 2 y=0
x−z= 8 2−z= 8 z = −6

3. TRANSPUESTA DE UNA MATRIZ

La transpuesta de la matriz A de mxn, es la matriz denotada por AT de tamaño nxm. En otras


palabras es la matriz que tiene como filas las columnas de la matriz A.

1 2 9
1 0 3 −2
0 −3 −6
𝐴 = [2 −3 4 5] 𝐴𝑇 = [ ]
3 4 4
9 −6 4 3
−2 5 3
22
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MODALIDAD A DISTANCIA

4. TIPOS DE MATRICES

Matriz Cero. Es la matriz de mxn en que todas sus entradas son cero.
0 0 0 0
0 = [0 0 0 0]
0 0 0 0
Matriz Cuadrada. Es la matriz de mxn, donde el número de filas es igual al número de columnas.
2 5 −7
B = [−1 0 6]
3 4 −8

Matriz diagonal. Es una matriz cuadrada, en que todas las entradas fuera de la diagonal principal
son cero, en este tipo de matriz tenemos también a la matriz identidad(I) en la cual todas las
entradas de la diagonal principal son 1.

1 0 0 0
1 0 0
0 −5 0 0
𝐴= [ ] 𝐼 = [0 1 0]
0 0 4 0
0 0 1
0 0 0 7
MATRIZ DIAGONAL MATRIZ IDENTIDAD

Matriz triangular superior, es una matriz cuadrada si todas las entradas debajo de la diagonal
superior son cero y es una Matriz triangular inferior, si todas las entradas sobre la diagonal
superior son cero.

1 2 4 −1 0 0 0 −1
0 −5 3 5 0 0 3 5
𝐴= [ ] 𝐴= [ ]
0 0 4 0 0 6 4 7
0 0 0 7 2 −10 3 7
MATRIZ SUPERIOR MATRIZ INFERIOR

Vector renglón. Es una matriz que tiene exactamente un renglón o fila.


𝐴 = [1 −6 9 2]

Vector columna. Es una matriz que tiene solo una columna.


1
−2
𝐴= [ ]
3
4

23
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MODALIDAD A DISTANCIA

5. OPERACIONES MATRICIALES Y PROPIEDADES

5.1 Suma y resta de matrices. Sean A y B matrices de mxn, existe las operaciones de suma y
resta, si las dos matrices tienen el mismo orden o tamaño.
Ejemplo: Realice las siguientes operaciones matriciales: A + B; B − A

2 −3 0 0 9 −1
4 1 8 5 2 4
𝐴= [ ] 𝐵= [ ]
2 4 5 −3 2 1
−3 4 0 0 5 2

2 + 0 −3 + 9 0−1 2 6 −1
4+5 1+2 8+4 9 3 12
𝐴+𝐵 = [ ] = [ ]
2−3 4+2 5+1 −1 6 6
−3 + 0 4 + 5 0+2 −3 9 2

0−2 9 + 3 −1 + 0 −2 12 −1
5−4 2−1 4−8 1 1 −4
𝐵−𝐴= [ ]= [ ]
−3 − 2 2−4 1−5 −5 −2 −4
0+3 5−4 2−0 3 1 2

Sean A, B y O matrices del mismo orden de nxm, entonces las siguientes propiedades se
cumplen para la suma y resta de matrices.

1. A + B = B + A A − B = −B + A "Propiedad conmutativa"

2. A + (B + C) = (A + B) + C "Propiedad asociativa"

3. A + O = O + A = A "Propiedad de identidad"

5.2 Multiplicación por un escalar. Es la matriz que se obtiene al multiplicar cada elemento de
la matriz A de orden mxn por un número real k, obteniéndose una matriz kA de orden mxn.

Ejemplo: Realice las operaciones matriciales.

2 −3 1 −2 1 −2
𝐴= [ ] B= [ ] C= [ ]
4 1 3 5 3 5
a) −2A
2 −3 −4 6
−2𝐴 = −2 [ ]=[ ]
4 1 8 −2

24
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MODALIDAD A DISTANCIA

b) 3C − 2B + A

1 −2 1 −2 2 −3
3[ ]- 2 [ ]+[ ]
3 5 3 5 4 1

3 −6 2 −4 2 −3
] = [3 −5]
=[ ] - [ ] +[
9 15 6 10 4 1 7 6

Sean A, B y O matrices del mismo orden de mxn y k, l números reales, las siguientes propiedades
se cumplen para la multiplicación de las matrices por un escalar.

1. k(A + B) = kA + kB
2. (k + l)A = kA + lA
3. k(lA) = (kl)A
4. OA = O
5. kO = O
6. (A + B)T = AT + B T
7. (kA)T = kAT

5.3 Producto matricial. Sean A una matriz de mxn y B una matriz de nxp.El producto AxB es la
matriz C de orden mxp. En otras palabras existe producto matricial si el número de columnas de
la primera matriz es igual al número de filas de la segunda matriz.
Cada entrada de C se obtiene de la suma de los productos de las entradas de la fila de la primera
matriz con las entradas de la columna de la segunda matriz.

Ejemplo: Realice las operaciones matriciales.


1 −2 1 3 2
A=( 0 2 4) B = (5 1)
−2 3 1 4 −3

a) A.B

1(3) + (−2)(5) + 1(4) 1(2) + (−2)(1) + 1(−3)


AB = ( 0(3) + 2(5) + 4(4) 0(2) + 2(1) + 4(−3) )
(−2)(3) + 3(5) + 1(4) (−2)(2) + 3(1) + 1(−3)

−3 −3
AB = ( 26 −10)
13 −4

25
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MODALIDAD A DISTANCIA

1 0 −2 2 0 1
1 3 −1
A=( ) B = (−1 5 4) C=( )
−1 2 1 0 2 −4
0 1 −3

b) H = A. B − 2C

2 0 1
1 0 −2 1 3 −1
H=( )*(−1 5 4 )-2( )
−1 2 1 0 2 −4
0 1 −3

2 −2 7 2 6 −2 0 −8 9
H=( ) - H=( ) =H=( )
−4 11 4 0 4 4 −4 7 8

La multiplicación de matrices satisface las propiedades siguientes, siempre y cuando las sumas
y los productos estén definidos.

1. A(BC) = (AB)C
2. A(B + C) = AB + AC
3. (A + B)C = AC + BC

Ejemplo: Costos de suministros. Un contratista puede adquirir las cantidades requeridas de


madera, ladrillos, concreto, vidrio y pintura de cualquiera tres proveedores. Los precios que cada
proveedor fija a cada unidad de estos cinco materiales están dados en la matriz A.

𝑴𝒂𝒅𝒆𝒓𝒂 𝑳𝒂𝒅𝒓𝒊𝒍𝒍𝒐 𝑪𝒐𝒏𝒄𝒓𝒆𝒕𝒐 𝑽𝒊𝒅𝒓𝒊𝒐 𝑷𝒊𝒏𝒕𝒖𝒓𝒂


𝑷𝒓𝒐𝒗𝒆𝒆𝒅𝒐𝒓 𝑰
8 5 7 2 4
A= [ ] 𝑷𝒓𝒐𝒗𝒆𝒆𝒅𝒐𝒓 𝑰𝑰
9 4 5 2 5
𝑷𝒓𝒐𝒗𝒆𝒆𝒅𝒐𝒓 𝑰𝑰𝑰
9 5 6 1 5

En esta matriz, cada renglón se refiere a un proveedor y las columnas a los materiales, en el
orden listado arriba. El contratista tiene la política de adquirir todos los materiales requeridos en
cualquier obra particular al mismo proveedor para minimizar los costos de transportación. Hay
tres obras en construcción actualmente: la obra I requiere 20 unidades de madera, 4 de ladrillos,
5 de concreto, 3 de vidrio y 3 de pintura; la obra II requiere 15, 0, 8, 8 y 2 unidades,
respectivamente; y la obra III requiere 30, 10, 20, 10 y 12 unidades, respectivamente. Disponga
esta información en una matriz B5x3 y forme la matriz producto AB. Interprete los elementos de
este producto y úselos con el propósito de decidir cuál proveedor debería usar en cada obra.

26
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MODALIDAD A DISTANCIA

𝑶𝒃𝒓𝒂 𝑰 𝑶𝒃𝒓𝒂 𝑰𝑰 𝑶𝒃𝒓𝒂𝑰𝑰𝑰


𝑴𝒂𝒅𝒆𝒓𝒂
20 15 30
𝑪𝒐𝒏𝒄𝒓𝒆𝒕𝒐
4 0 10
B = 𝑳𝒂𝒅𝒓𝒊𝒍𝒍𝒐𝒔
5 8 20
𝑽𝒊𝒅𝒓𝒊𝒐
3 8 10
[ 3 𝑷𝒊𝒏𝒕𝒖𝒓𝒂
2 12 ]

𝑶𝒃𝒓𝒂 𝑰 𝑶𝒃𝒓𝒂 𝑰𝑰 𝑶𝒃𝒓𝒂𝑰𝑰𝑰


𝑷𝒓𝒐𝒗𝒆𝒆𝒅𝒐𝒓 𝑰
233 200 498 ]
A.B = [ 𝑷𝒓𝒐𝒗𝒆𝒆𝒅𝒐𝒓 𝑰𝑰
4 0 490
𝑷𝒓𝒐𝒗𝒆𝒆𝒅𝒐𝒓 𝑰𝑰𝑰
3 8 10

Los resultados obtenidos indican el costo de los materiales de cada proveedor para cada
una de las obras, que nos conducen a determinar que lo conveniente es comprar los
materiales con el proveedor I.

5.4 Ecuaciones matriciales. Un sistema de ecuaciones lineales puede ser representado


mediante multiplicación de matrices.

Considere el sistema de ecuaciones lineales.

2x − 3y − z = −3
3x − 5y + 2z = 5
−2x + 4y + 7z = 0

El sistema de ecuaciones puede representarse en forma matricial.

2 −3 −1 𝑥 −3
[3 −5 2 ] ∗ [𝑦 ] = [ 5 ]
−2 4 7 𝑧 0

Donde A es la matriz de coeficientes, X la matriz de incógnitas y B la matriz de las constantes o


términos independientes.

𝐀∙𝐗= 𝐁 Ecuación Matricial: Donde

2 −3 −1 𝑥 −3
A= [ 3 −5 2] X = [𝑦] B=[ 5 ]
−2 4 7 𝑧 0

27
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MODALIDAD A DISTANCIA

En los siguientes temas se estudia métodos para la solución del sistema de ecuaciones.

6. SOLUCIÓN DE SISTEMAS DE ECUACIONES CON MÉTODOS


MATRICIALES.
6.1 Método de la matriz reducida. El método consiste en realizar operaciones elementales
sobre los renglones o filas, para que las entradas de la diagonal principal sea 1 y el resto de
entradas arriba y debajo de la diagonal principal sean ceros. Para lo cual debemos observar la
siguiente nomenclatura y reglas.

Nomenclatura:

Ri ↔ Rj Intercambiar renglones R i yR j
kR i Multiplicar el renglón R i por una constante distinta de cero
kR i + R j Sumar k veces el renglón R i al renglón R j (pero el Renglón R i permanece igual).

Matriz reducida. Una matriz es reducida si se cumplen las siguientes reglas:


1. Todos los renglones cero están en la parte inferior de la matriz.
2. Para cada renglón diferente de cero, la entrada principal es 1, y todas las entradas en la
columna donde aparece la entrada principal son cero.
3. La entrada principal en cada renglón está a la derecha de la entrada principal de
cualquier renglón que esté arriba de él.

Ejemplo1: Resuelva el sistema de ecuaciones por el método de la matriz reducida.


2x − 4z = 8
x − 2y − 2z = 14
x + y − 2z = −1
3x + y + z = 0
 Formar la matriz aumentada, que consiste en la matriz de coeficientes y la de términos
independientes.
2 0 −4 8
1 −2 −2 14
[ ] |[ ]
1 1 −2 −1
3 1 1 0
 Realizar las operaciones sobre los renglones, aplicando la nomenclatura y reglas.

28
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MODALIDAD A DISTANCIA

𝑅1↔ 𝑅2 1 −2 −2 14 ↔ 1 −2 −2 14
↔ 2 0 −4 8 −2𝑅1 + 𝑅2 0 4 0 −20
[ ] |[ ] −𝑅1 +𝑅3 [0 ] |[ ]
↔ 1 1 −2 −1 3 0 −15
↔ 3 1 1 0 −3𝑅1 + 𝑅4 0 7 7 −42

↔ 1 −2 −2 14 2𝑅2 + 𝑅1 1 0 −2 4
1
R 0 1 0 −5 ↔ 0 1 0 −5
4 2[ ] |[ ] [ ] |[ ]
↔ 0 3 0 −15 −3𝑅2 +𝑅3 0 0 0 0
↔ 0 7 7 −42 −7𝑅2 + 𝑅4 0 0 7 −7

2𝑅4 + 𝑅1 1 0 0 2
↔ 0 1 0 −5
↔ [ ] |[ ] Solución: x = 2 y = −5 Z = −1
0 0 0 0
1⁄ 𝑅 0 0 1 −1
7 4

Comprobación: Remplace los valores encontrados en cualquiera de las ecuaciones.


En ecuación (4): 3(2) + (−5) + (−1) = 0 0=0

Ejemplo2: Resuelva el sistema de ecuaciones.


x + 2y + z = 4
3x + 2z = 5

1 2 1 4 ↔ 1 2 1 4 ↔ 1 2 1 4
[ ] |[ ] −3𝑅1 + 𝑅2 [0 ] |[ ] 3𝑅 −1 + 𝑅2 [0 ] |[ ]
3 0 2 5 −6 −1 −7 −6 −1 −7

↔ 1 2 1 4 −2𝑅2 + 𝑅1 1 0 2/3 5/3


−1⁄ 𝑅2 [0 ] |[
1 1/6 7/6
] [ ] |[ ]
6 ↔ 0 1 1/6 7/6

Solución: Como no podemos seguir reduciendo la matriz, la solución es la siguiente:

2 5 1 7
x+ z= y+ z=
3 3 6 6

La solución de x, y depende del valor que tome z, es lo que se denomina una solución
paramétrica. Si z = r siendo r cualquier número real tenemos.

2 5 1 7
x=− r+ y = − r+
3 3 6 6

1 5
Si r = 2 x=3 y=6 z=2

29
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MODALIDAD A DISTANCIA

1 5
Comprobación en ecuación 2: + 2( ) + 2 = 4 4=4
3 6

Ejemplo 3: Resolver el siguiente sistema de ecuaciones lineales


2𝑥 + 𝑦 − 3𝑧 = −5
{ 𝑥 + 𝑦 − 4𝑧 = −6
3𝑥 + 2𝑦 − 𝑧 = 1

2 1 −3 ⋮ −5 𝑅1 ↔ 𝑅2 1 1 −4 ⋮ −6
(1 1 −4 ⋮ −6) → (2 1 −3 ⋮ −5)
3 2 −1 ⋮ 1 3 2 −1 ⋮ 1

−2𝑅1 + 𝑅2
1 1 −4 ⋮ −6 −𝑅1 1 1 −4 ⋮ −6
−2𝑅1 + 𝑅2 (
0 −1 5 ⋮ 7 ) → (0 1 −5 ⋮ −7)

0 −1 11 ⋮ 19 0 −1 11 ⋮ 19

−𝑅2 + 𝑅1 1
1 0 1 ⋮ 1 𝑅3 ( ) 1 0 1 ⋮ 1
𝑅2 + 𝑅3 6 (0 1
(0 1 −5 ⋮ −7) −5 ⋮ −7)
→ →
0 0 6 ⋮ 12 0 0 1 ⋮ 2

−𝑅3 + 𝑅1
1 0 0 ⋮ −1 𝑥 = −1
−5𝑅3 + 𝑅2 (
0 1 0 ⋮ 3) 𝑆𝑜𝑙𝑢𝑐𝑖ó𝑛 { 𝑦 = 3

0 0 1 ⋮ 2 𝑧=2

6.2 Método de la matriz inversa. El método es aplicable únicamente cuando el número de


ecuaciones es igual al número de incógnitas, es decir la matriz de coeficientes es una matriz
cuadrada.

Recuerde una ecuación matricial se expresa como: 𝐀. 𝐗 = 𝐁, la solución de la ecuación matricial


consiste en encontrar la matriz de incógnitas X, que viene dado por: 𝐗 = 𝐀−𝟏 . 𝐁; dónde:

X = Matriz de incógnitas
A−1 = Matriz inversa de A (coeficientes)
B = Matriz de términos independientes.

Para invertir la matriz A, formamos la matriz A/I, que consiste en la matriz A(coeficientes) y la
matriz I(identidad); por medio de operaciones sobre los renglones transformamos la matriz A en
I y simultáneamente la matriz I se convierte en 𝐀−𝟏 .

Ejemplo: Resuelva el sistema de ecuaciones por el método de la matriz inversa.


30
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MODALIDAD A DISTANCIA

x + 4y + 3z = 10
4x + 2y − 2z = −2
3x − y + z = 11

1 4 3 1 0 0 1 4 3 1 0 0
[4 2 −2] |[0 1 0] −4𝑅1 + 2𝑅2 [0 −14 −14] |[−4 1 0]
3 −1 1 0 0 1 −3𝑅1 + 𝑅3 0 −13 −8 −3 0 1

1 4 3 1 0 0 −4𝑅2 + R1 1 0 −1 −1/7 2/7 0


−1/14𝑅2 [0 1 1 ] |[2/7 −1/14 0] [0 1 1 ] |[ 2/7 −1/14 0]
0 −13 −8 −3 0 1 13𝑅2 + 𝑅3 0 0 5 5/7 −13/14 1

1 0 −1 −1/7 2/7 0 𝑅3 + R1 1 0 0 0 1/10 1/5


[0 1 1 ] |[ 2/7 −1/14 0 ] −𝑅3 + 𝑅2 [0 1 0] |[1/7 4/35 −1/5]
1/5𝑅3 0 0 1 1/7 −13/70 1/5 0 0 1 1/7 −13/70 1/5

𝑥 0 1/7 1/5 10 2
𝑦
[ ]=[ 1/7 4/35 −1/5 ] * [−2] = [−1]
𝑧 1/7 −13/70 1/5 11 4

Solución: 𝐱 = 𝟐 𝐲 = −𝟏 𝐙=𝟒

Comprobación en ecuación (2):

4(2) + 2(−1) − 2(4) = −2 0=0

7. PROBLEMAS DE APLICACIÓN EN ADMINISTRACIÓN

Ejemplo 1: Un comerciante de televisores a color tiene cinco televisores de 26 pulgadas, ocho


de 20, cuatro de 18 pulgadas y diez de 12. Los televisores de 26 pulgadas se venden en $650
cada uno, los de 20 en $550 cada uno los televisores de 18 pulgadas en $500 cada uno y los de
12 se venden en $300 cada uno. Exprese el precio de venta total de su existencia de televisores
como el producto de dos matrices.

Solución:
 formamos la matriz renglón con el número de televisores (5 8 4 10)
31
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MODALIDAD A DISTANCIA

$650
$550
 formamos la matriz columna con los precios de los distintos tipos de televisores ( )
$500
$300
 Luego el precio de venta de los televisores será

$650
(5 8 $550
4 10) ( )
$500
$300

Ejemplo 2. La figura muestra el flujo del tránsito en el centro de una ciudad durante las horas
pico de un día hábil. Las flechas indican la dirección del flujo en cada calle de un sentido; el
promedio de vehículos que pasan por cada crucero por hora aparece al lado de cada calle. Las
avenidas 5 y 6 pueden aceptar hasta 2000 vehículos por hora sin congestionarse, en tanto que
la capacidad máxima de cada calle es de 1000 vehículos por hora. El flujo se controla por
semáforos instalados en cada crucero.

Calle 4 Calle 5
500
300

1200 x1 800
Avenida 5

x4 x2

1300 1400
Avenida 6
x3

400
700

(a) Escribir una expresión general con las tasas de flujo, x1 , x2 , x3 , x4 , y sugerir dos posibles
patrones de flujo que garanticen que no habrá congestionamientos.
(b) Supóngase que la parte de la calle 4 comprendida entre las avenidas 5 y 6 se repavimentarán
y que el flujo del tráfico entre los dos cruceros se reducirá a 300 vehículos por hora. Determinar
dos posibles flujos de tráfico que garanticen un flujo continuo de tráfico.

(a) Sistema de ecuaciones.

32
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MODALIDAD A DISTANCIA

x1 + x4 = 1500
x + x2 = 1300
{ 1
x2 + x3 = 1800
x3 + x4 = 2000

1 0 0 1 ⋮ 1500 1 0 0 1 ⋮ 1500
1 1 0 0 ⋮ 1300 −𝑅1 + 𝑅2 0 1 0 −1 ⋮ −200
( ) ( )
0 1 1 0 ⋮ 1800 0 1 1 0 ⋮ 1800
0 0 1 1 : 2000 0 0 1 1 : 2000

1 0 0 1 ⋮ 1500 1 0 0 1 ⋮ 1500
0 1 0 −1 ⋮ −200 0 1 0 −1 ⋮ −200
( ) ( )
−𝑅2 + 𝑅3 0 0 1 1 ⋮ 2000 0 0 1 1 ⋮ 2000
0 0 1 1 : 2000 −𝑅3 + 𝑅4 0 0 0 0 : 0

Tenemos una solución paramétrica en función de 𝑥4.

𝑥1 + 𝑥4 = 1500 𝑥1 = 1500 − 𝑥4
𝑥2 − 𝑥4 = −200 𝑥2 = −200 + 𝑥4
𝑥3 + 𝑥4 = 2000 𝑥3 = 2000 − 𝑥4

𝑥1 = 1500 − 𝑡
𝑥2 = −200 + 𝑡
𝑥3 = 2000 − 𝑡
𝑥4 = 𝑡 200 ≤ 𝑡 ≤ 1000

(b) Si 𝑥4 = 𝑡 = 300 por repavimentación, se tendría los siguientes flujos de tráfico.

x1 = 1200 x2 = 100 x3 = 1700

Conclusión: El planificador de tránsito, puede realizar el estudio y correcciones de tráfico de


acuerdo a las necesidades, siempre que se mantenga el condicionante de que los flujos no deben
ser negativos (200), ni mayores a la mayor capacidad de 1000 vehículos por hora.

33
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MODALIDAD A DISTANCIA

CONSULTAS EN EL TEXTO

Estudie el texto guía, página 226 a 270

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Clasifique los enunciados como verdadero o falso. Si es falso de una razón.

1.1. En una matriz diagonal el número de filas no es igual al número de columnas. ( )

1.2. Sea A3x2 y B2x3 . La matriz A+B es una matriz de 3filas y 3 columnas. ( )

1.3. Para que exista el producto matricial el número de columnas de la primera matriz es igual al
número de filas de la segunda matriz. ( )

1.4. El método de reducción de matrices se fundamenta en hacer ceros en las entradas de la


diagonal principal y el resto de entradas igual a 1. ( )

1.5. En el método de la matriz inversa, la matriz de coeficientes es una matriz cuadrada. ( )

CUESTIONAMIENTO DIRECTO

BASE DE LA De las matrices dadas a continuación, identifique cual es la


PREGUNTA 1 2 3
traspuesta de la matriz A = [ ]
4 5 6

a 4 5 6]
𝐴𝑇 = [
1 2 3

b 1 4
𝐴𝑇 = [2 5]
OPCIONES 3 6
DE
RESPUESTA c 2 4
𝑇
𝐴 = [1 5]
3 6

d 𝐴𝑇 = [ 3 2 1
]
4 5 6
34
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MODALIDAD A DISTANCIA

e 2 5
𝑇
𝐴 = [3 6]
1 4

f 2 3 4
𝐴𝑇 = [ ]
5 6 1

ARGUMENTACIÓN La respuesta correcta es b porque en la matriz traspuesta se cambian


DE LAS las filas por columnas.
OPCIONES DE
RESPUESTA

Sean las matrices:


0 1 1 −2 0
A=[ ] B= [ ] C = [1 0 0]
−1 2 4 6 −1

BASE DE LA 3 2 0 0
2 3 0 1
PREGUNTA 2 −1 3 1
D = [7 0 −1] E = [−1] F = [ ]
1 1 2 1
0 0 1 0
2 −1 1 0
Identifique cuáles son las matrices cuadradas

a A, B, C
b A, B, D
OPCIONES
c A, C, D
DE
d A, D, E
RESPUESTA
e A, D, F
f A, B, D

ARGUMENTACIÓN La respuesta correcta es e, porque las matrices A, D y F tienen el mismo


DE LAS número de filas y el mismo número de columnas.
OPCIONES DE
RESPUESTA

Una matriz es simétrica si 𝐴 = 𝐴𝑇 , dadas las siguientes matrices


BASE DE LA identifique cuáles son simétricas:
PREGUNTA 2 −1 0 2 −1 0
4 5 −3]
A = [−1 5 1] B = [ C = [−1 5 1]
−1 5 1
0 1 3 0 1 3
35
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MODALIDAD A DISTANCIA

2 0
−1 0
D=[ ] E = [−1 1]
1 3
0 3
a A, B, C
b A, B, D
OPCIONES
c A, B, E
DE
d A, C, D
RESPUESTA
e A, C, E
f A, B , D

La respuesta correcta es d porque:


2 −1 0 2 −1 0
A = [−1 5 1] y 𝐴𝑇 = [−1 5 1]
ARGUMENTACIÓN
0 1 3 0 1 3
DE LAS 2 −1 0 2 −1 0
OPCIONES DE C = [−1 5 1] y 𝐶 𝑇 = [−1 5 1]
0 1 3 0 1 3
RESPUESTA
−1 0 −1 0
D=[ ] y 𝐷𝑇 = [ ]
1 3 1 3

AUTO EVALUACIÓN

¿Cómo se encuentra?, es el momento que reflexione sobre el avance de su estudio; se


trata de ir despacio, comprendiendo, Póngale “ganas”, interés, no estudie con desgano;
“recuerde nadie le obliga a estudiar”, lo hace por su propia decisión de mejorar, por ser
una persona íntegra y eso incluye la profesión que intenta alcanzar.

Sí contestó correctamente los ejercicios de aplicación y entiende los métodos de


solución, vamos por la ruta correcta; caso contrario; puede ser necesario que vuelva a
revisar los contenidos, no se desanime; recuerde tiene una ayuda importante; la
Universidad Central y sus tutores.

Acuda al tutor con dudas puntuales del tema en estudio, recibirá la ayuda necesaria, para que
continúe con el proceso de aprendizaje.

36
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

CONSOLIDACIÓN

Al finalizar cada capítulo o tema tratado; el texto guía le proporciona un resumen de conceptos y
fórmulas importantes
Como un refuerzo en su conocimiento, realice el ejercicio siguiente:

Administración: Un fabricante compra partes para sus dos plantas, una en Canoga Park,
California y la otra en Wooster, Ohio. Los proveedores tienen las partes en cantidades limitadas.

Cada proveedor tiene 75 unidades disponibles, la planta en Canoga Park necesita 40 unidades
y la planta Wooster requiere 75 unidades. El primer proveedor cobra$70 por unidad entregada a
Canoga Park y $90 por unidad entregada a Wooster. Los costos correspondientes del segundo
proveedor son $80 y $120. El fabricante quiere ordenar un total de 75 unidades del primer
proveedor, menos caro, y las 40 unidades restante, del segundo proveedor. Si la compañía gasta
$10750 para comprar el número de unidades requerido para las dos plantas, encuentre el número
de unidades que deben ser compradas de cada proveedor para cada planta de acuerdo a lo
siguiente:
(a) Asigne variables a las cuatro incógnitas.
(b)Escriba un sistema de 5 ecuaciones con las 4 variables.
(c)Resuelva el sistema de ecuaciones.

37
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MODALIDAD A DISTANCIA

UNIDAD II: DESIGUALDADES LINEALES CON DOS VARIABLES

Competencias: Utilizar la programación lineal para la optimización de recursos; solucionando


problemas de maximización y minimización en temas administrativos y económicos, con
precisión y rigurosidad científica.

Contenido:
Desigualdades lineales con dos variables
Solución gráfica de sistemas de desigualdades lineales
Fundamentos de Programación lineal, método gráfico
Problemas de Aplicación

VINCULACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES


Capítulo 0: Factorización
Capítulo 2: Ecuaciones e inecuaciones
Capítulo 3: Graficas en coordenadas rectangulares

1. DESIGUALDADES LINEALES CON DOS VARIABLES


Una desigualdad lineal con dos variables x, y puede escribirse en la forma:

ax  by  c  0 o (,,)

Donde a, b y c son constantes; a y b no son ambas igual a cero.

En forma geométrica la solución gráfica de una desigualdad lineal en x y y consiste en todos los
puntos (x, y) en el plano, cuyas coordenadas satisfacen la desigualdad.
La solución no es única, existe un número infinito de soluciones que consiste en un semiplano o
una región que satisface la desigualdad dada. Estudie los ejemplos del texto, no tendrá dificultad
en la comprensión del tema.
Ejemplo: Resolver la desigualdad 2x - 3y  9

Despeje la variable y (recuerde las propiedades de las desigualdades lineales, pág55).


Encuentre las intersecciones con los ejes (eje x: y  0 ; eje y: x  0)

2
y  x 3  0, -3   9 2, 0 
3

38
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MODALIDAD A DISTANCIA

Grafique la recta. Como y es menor que 2 3 x  3 ; la solución será todos los puntos que están

bajo la recta, que es la región solución.

La solución de un sistema de desigualdades: consiste en todos los puntos cuyas coordenadas


satisfacen simultáneamente todas las desigualdades dadas; geométricamente es la región
común para todas las desigualdades.

Ejemplo.

Resolver el sistema de desigualdades.

 x  2y  48

 x  y  30
 2x  y  50

Despeje la variable y, encuentre las intersecciones.

39
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MODALIDAD A DISTANCIA

x
y  24 - (0 , 24) (48 , 0)
2
y  30 - x (0 , 30) (30 , 0)
y  50 - 2x (0 , 50) (25 , 0)

Grafique e identifique las rectas, realice un análisis de las desigualdades y encuentre la solución
si existe.

Ejemplo. Administración. Una compañía elabora dos productos, A y B. Cada uno de estos
productos requiere cierta cantidad de tiempo, en dos máquinas en su elaboración. Cada unidad
del producto A requiere 1 hora en la máquina I y 2 horas en la máquina II; cada unidad del
producto B demanda 3 horas en la máquina I y 2 horas en la máquina II. La compañía dispone
de 100 horas en la semana en cada máquina. Si x unidades del producto A y y unidades del
producto B se producen a la semana, dé las desigualdades que satisfacen x y y. Represéntalas
en forma gráfica.

Organice la información de forma matricial.

40
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MODALIDAD A DISTANCIA

Producto A Producto B Disponibilidad


(x) (y)
Máquina I 1 3 ≤ 100
Máquina II 2 2 ≤ 100

Establezca el sistema de desigualdades lineales

x + 3y ≤ 100
{2x + 2y ≤ 100
x, y ≥ 0

La condición x , y ≥ 0; son condiciones de no negatividad pues productos, materiales, mano de


obra nunca pueden ser negativos.
Utilice el método para resolver un sistema de desigualdades.

100 𝑥 100
𝑦≤ − (0 , ) (100,0)
3 3 3

𝑦 ≤ 50 − 𝑥 (0 , 50)(50 , 0)

2. PROGRAMACIÓN LINEAL (MÉTODO GRAFICO)


Muchos problemas de Administración y Economía están relacionados con la optimización
(maximización o minimización) de una función sujeta a un sistema de igualdades o
desigualdades. La función por optimizar es la función objetivo. Las funciones de utilidad y de
costo son ejemplos de funciones objetivo. El sistema de igualdades y desigualdades a las que
41
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

está sujeta la función objetivo reflejan las restricciones (por ejemplo, las limitaciones sobre
recursos como materiales y mano de obra) impuestas a la solución (o soluciones) del problema.
Para resolver un problema de programación lineal estudie los ejercicios que se presentan, en los
primeros se analiza ejercicios ya planteados y a continuación aprenda a plantearlos.

Ejemplo 1:
Minimizar : Z  x  y " FUNCIÓN OBJETIVO"
Sujeto a:

x-y  0 
4x  3y  12 

 RESTRICCIO NES
9x  11y  99 
x8 
x,y  0 CONDICIONE S DE NO NEGATIVIDA D

Las condiciones de no negatividad; son condiciones que nos indican que las variables x, y
siempre serán positivas; pues, los materiales, mano de obra e insumos en general no pueden
ser negativos.

Utilice su conocimiento en la solución de sistemas de desigualdades lineales.

yx 0 , 0 2 , 2
4
y  4- x 0 ,4 3 , 0
3
y 9- x
9
0 , 9 11, 0
11
x 8

Grafique las rectas y haga un análisis de la región solución; llamada región factible.

42
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MODALIDAD A DISTANCIA

Una región factible puede ser acotada, cuando puede estar contenida dentro de un círculo es
decir se encuentra totalmente delimitada; caso contrario es no acotada. Cuando una región
factible contiene al menos un punto, se dice que es no vacía; caso contrario es vacía.

La solución de maximización o minimización de la función objetivo se encuentra en los vértices


de la región factible. Encontremos los vértices de la región factible.

A  3, 0  E  8, 0 

Para los vértices B, C y D; igualamos las rectas que se intersecan (encuentre x, para hallar y
reemplace el valor de x en cualquiera de las ecuaciones)

4 12 12  12 12 
B: 4- xx ; x y  , 
3 7 7 7 7 
9 99 99  99 99 
C: 9- xx ; x y  , 
11 20 20  20 20 
 27 
D: y  9-
9
8  27  8, 
11 11  11 

43
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MODALIDAD A DISTANCIA

Determinado los vértices procedemos a remplazar en la función objetivo las coordenadas


correspondientes.

Vértice Z=x+y Z

A  3, 0  3 0 3

B 12 7 , 12 7  12 / 7  12/7 24 / 7

C  99 20 , 99 20  99 / 20  99/20 99 / 10

D  8 , 27 11 8  27 11 115 / 11

E  8, 0  80 8

2.3. Solución: Z  3 ; cuando x 3 y0

Ejemplo 2: Maximizar: Z  4x  10 y

Sujeto a:

x  4y  4
2x  y  2
x, y  0

y
x
-1 ; 0 , - 1 4 , 0
4
y  2x - 2 ; 0 , - 2 1 , 0

44
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MODALIDAD A DISTANCIA

No tiene solución, no existe región factible.

Ejemplo 3: Producción. Un fabricante de cereales elabora dos tipos diferentes de cereal, A y


B. Cada libra de A requiere 0.6 libras de trigo y 0.2 libras de jarabe enriquecido con vitaminas, y
cada libra de B requiere 0.4 libras de trigo, 0.2 libras de azúcar, y 0,2 libras de jarabe enriquecido
con vitaminas. Los proveedores pueden entregar máximo 2800 libras de trigo, 800 libras de
azúcar, y 1000 libras de jarabe enriquecido con vitaminas. Si las ganancias son de $1.20 por
cada libra de A y de $1.10 por cada libra de B, encuentre el número de libras de cada cereal que
debería producirse para obtener ganancias máximas. Encuentre las ganancias máximas.

Lea el ejercicio con detenimiento y resuma la información como sigue:

Marca A Marca B Requerimientos


(x) (y) mínimos
Trigo 0.6 libras 0.4 libras  2800
Jarabe enriquecido 0.2 libras 0.2 libras  1000
Azúcar 0.2 libras  800
Ganancias $ 1.20 $1.10

Como está preguntando cuantas libras de cada marca de cereal se deben producir; entonces
debemos producir x unidades de marca A y y unidades de la marca B.

45
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MODALIDAD A DISTANCIA

Planteamos el problema de programación lineal.

Maximizar: Z  1.20x  1.10y “Función objetivo “

Sujeta a.
0.6x  0.4y  2800
0.2x  0.2y  1000
0.2y  800
x, y  0 " Condicione s de no negativida d. "

Despeje y, encuentre intersecciones.

3 14000
y  7000 - x ; (0 , 7000) ; ( , 0)
2 3
y  5000 - x ; (0 , 5000) ; (5000, 0)
y  4000

Grafique y haga un análisis de la región solución.

4.1 Encuentre los vértices de la región factible.

46
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MODALIDAD A DISTANCIA

14000
A (0 , 4000) D( , 0)
3
Para los vértices B y C, igualamos las rectas que se intersecan.

B: 4000  5000 - x x  1000 y  4000 (1000,4000)


3
C: 5000 - x  7000 - x x  4000 y  1000 (4000,1000)
2

4.2 Determinado los vértices procedemos a remplazar en la función objetivo las coordenadas
correspondientes.

Vértice Z = 1.2x + 1.1y Z


A(0,4000) 1.2(0)+1.1(4000) 4400

B(1000,4000) 1.2(1000)+1.1(4000) 5600

C(4000,1000) 1.2(4000)+1.1(1000) 5900

D(14000/3,0) 1.2(14000/3)+1.1(0) 5600

4.3 Nuestra solución es el valor máximo de Z = $5900, cuando se produce A= 4000 libras y
B= 1000 libras.

Ejemplo 4: Política. Una candidata desea utilizar una combinación de anuncios de radio y
televisión en su campaña. Las investigaciones han demostrado que cada anuncio de 1 minuto
de televisión llega a 0.09 millones de personas y cada anuncio de 1 minuto en la radio llega a
0.006 millones de personas. La candidata considera que el anuncio debe llegar por lo menos a
2.16 millones de personas, y debe comprar un total de por lo menos 80 minutos de anuncios.
¿Cuántos minutos de cada medio se deberían utilizar para minimizar los costos si la televisión
tiene un costo de $500 por minuto y la radio tiene un costo de $100 por minuto?

Identificada la pregunta, esto es, minutos de televisión (x), minutos de radio (y); resuma
la información como sigue:

Televisión Radio Requerimientos


(x) (y)
Minutos 1 1 ≥80
Personas 0,09 0,006 ≥2,16
Costo minuto $ 500 $ 100
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MODALIDAD A DISTANCIA

Plantee el problema de programación lineal.


Minimizar : Z  500x  100y
Sujeto a
x  y  80
0.09x  0.006y  2.16
x,y  0

Despeje y, encuentre las intersecciones y grafique.

y  80 - x  0 , 80  80 , 0 
y  360 - 15x  0 , 360  24 , 0 

4.- Encuentre los vértices y la solución.

A  0 , 360  ; C  80 , 0 

Vértice B : 360 - 15x  80 - x ; - 14x  -280 x  20


y  80 - 20 ; y  60 B  20 , 60 
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MODALIDAD A DISTANCIA

Vértice Z = 500x + 100y Z


A ( 0 , 360 ) 500 ( 0 ) + 100 ( 360 ) 36000
B ( 20 , 60 ) 500 ( 20 ) + 100 ( 60 ) 16000
C ( 80 , 0 ) 500 ( 8 0 ) + 100 ( 0 ) 40000

Solución: Z  $ 16000 ; Televisión ( x )  20 Radio ( y )  60

CONSULTAS EN EL TEXTO

Estudie el texto guía; página 280 a 294

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1. Clasifica los enunciados como verdadero o falso. Si es falso da una razón.

1.1. Si y ≤ x ; significa que la solución está en y sobre la recta. ( )

1.2. La solución de un sistema de desigualdades es única. ( )

1.3. En un problema de programación lineal, la función por maximizar o minimizar se llama


función objetivo. ( )

1.4. Una región factible es acotada cuando se encuentra totalmente delimitada. ( )

1.5. Si una región factible es no acotada, y si la función objetivo tiene un valor máximo ocurre en
un vértice. ( )

ELECCIÓN DE ELEMENTOS
BASE DE LA Elija la opción que contenga las expresiones que definen a una
PREGUNTA desigualdad lineal
1
Puede escribirse como 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 = 0
PUNTOS
2
CLAVE
Puede escribirse como 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 < 0
3

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MODALIDAD A DISTANCIA

Puede escribirse como 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 > 0


4
Puede escribirse como 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 ≤ 0
5
Puede escribirse como 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 ≥ 0

a 1, 2, 3, 4,
OPCIONES b 2, 3, 4, 5
DE c 1, 2, 4, 5
RESPUESTA d 1, 3, 4, 5
e 1, 2, 3, 4

La respuesta es el literal b porque una desigualdad lineal se puede expresar


ARGUMENTACIÓN de una de las siguientes formas: 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 < 0
DE LAS OPCIONES 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 > 0 , 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 ≤ 0, 𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 + 𝑐 ≥ 0
DE RESPUESTA Ernest Haeussler, Matemática para la Administración y la Economía
Pág. 281

Seleccione la opción que identifique las características que debe


BASE DE LA
tener la gráfica que representa la solución de una desigualdad lineal
PREGUNTA
con dos variables
1 Es una recta que consiste en todos los puntos(x ,y)en el plano cuyas
coordenadas satisfacen dicha desigualdad
2 Siempre es una recta vertical que contiene todos los puntos de la
solución
PUNTOS 3 Siempre es una recta horizontal que contiene todos los puntos de la
CLAVE solución
4 La recta misma que consiste en todos los puntos (x, y) cuyas
coordenadas satisfacen la ecuación y = mx + b
5 La región por encima de la recta que consiste en todos los puntos
(x, y) cuyas coordenadas satisfacen la ecuación 𝑦 > 𝑚𝑥 + 𝑏
6 La región por debajo de la recta que consiste en todos los puntos
(x, y) cuyas coordenadas satisfacen la ecuación 𝑦 < 𝑚𝑥 + 𝑏

a 1, 2, 3,4
b 1, 4, 5, 6

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MODALIDAD A DISTANCIA

OPCIONES c 1, 3, 4, 5
DE d 1, 3, 4, 6
RESPUESTA e 1, 2, 4, 6

ARGUMENTACIÓN La respuesta es el literal b


DE LAS OPCIONES Ernest Haeussler, Matemática para la Administración y la Economía
DE RESPUESTA Pág. 281

AUTO EVALUACIÓN

¿Cómo se encuentra?, es el momento que reflexione sobre el avance de su estudio; se


trata de ir despacio, comprendiendo, Póngale “ganas”, interés, no estudie con desgano;
“recuerda nadie le obliga a estudiar”, lo hace por su propia decisión de mejorar, por ser
una persona íntegra y eso incluye la profesión que intentas alcanzar.

Sí contestó correctamente los ejercicios de aplicación y entiende los métodos de


solución, vamos por la ruta correcta; caso contrario; puede ser necesario que vuelva a
revisar los contenidos, no se desanime; recuerde tiene una ayuda importante; la
Universidad Central y sus tutores.

Acuda al tutor con dudas puntuales del tema en estudio, recibirá la ayuda necesaria, para
que continúe con el proceso de aprendizaje.

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MODALIDAD A DISTANCIA

CONSOLIDACIÓN
Al finalizar cada capítulo o tema tratado; el texto guía le proporciona un resumen de conceptos y
fórmulas importantes
Como un refuerzo en su conocimiento, realice el ejercicio siguiente:
Fabricación y costos de envío. La compañía Sony produce televisores a color de 19 pulgadas en
dos lugares: el I y el II.

La producción mensual en I es a lo más de 6.000 televisores y en el lugar II es a lo más de 5.000


televisores. Sony es el principal proveedor de televisores de la Corporación Pulsar, su cliente
principal, y el cual tiene prioridad para cubrir sus requisitos.

Cierto mes, Pulsar realizó pedidos de 3.000 y 4.000 televisores que se deben enviar a dos de
sus fábricas, localizadas en la ciudad A y B, respectivamente. Los costos de envío (en dólares)
por televisores desde las dos plantas de Sony hasta las dos fábricas de Pulsar son:

Costos de envío por cinescopio


A la fabrica Pulsar
Desde Ciudad A Ciudad B
Sony(Lugar I) $3 $2
Sony(Lugar II) $4 $5

Encuentre un plan de envíos que cubra los requisitos de ambas compañías, manteniendo
mínimos los costos.

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MODALIDAD A DISTANCIA

UNIDAD III: LÍMITES Y CONTINUIDAD

Competencias: Resuelve problemas de aplicación de rectas tangentes a curvas y de razones


de cambio (marginales) en la economía y administración mediante el uso de los fundamentos de
límites y derivación de funciones algebraicas, con iniciativa, orden y precisión.

Contenido:
Definición de límite
Límites de la forma 0/0, k/0; límites laterales
Continuidad aplicada a las desigualdades.

VINCULACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES


Para su estudio necesita recordar:
Capítulo 0: Factorización
Capítulo 2: Ecuaciones e inecuaciones
Capítulo3: Funciones

1. LÍMITES, DEFINICIÓN
El límite cuando x se acerca (o tiende) a a, es el número L, siempre que f(x) esté arbitrariamente
cercana a L para toda x lo suficientemente cerca, pero diferente de a.

lim f(x)  L
x a

En otras palabras; no estamos interesados en lo que le pasa a f(x) cuando x es igual a a, sino lo
que le sucede a f(x) cuando x está muy cerca de a.

Una función puede no estar definida, pero si puede existir el límite.

53
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

y
y  f (x)

Derecha  

Izquierda  
x
xa

Podemos acercarnos a a; tanto por izquierda como por derecha, entonces para que exista límite;
el límite por izquierda y por derecha deben ser iguales, e igual a L.

lim f(x)  L ; existe; si


xa

lím f(x)  lím- f(x)  L


xa  xa

Para que entienda la definición de límite resuelva el ejercicio, en base al gráfico.

y f (x)

a ) lím  f x   2 b) lím f x   1
x -1 x  - 1

54
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MODALIDAD A DISTANCIA

c) lím f x   No existe d) lím f x   6


x -1 x 2

e) lím f x   0 f) lím f x   
x  -3 x 

g) lím f x   
x  -

Estudie las propiedades y ejercicios resueltos del texto base. Para el cálculo de límites veamos
los ejemplos siguientes:

1. lím 5x 2  3x - 100  5(-2)2  3(-2) - 100  -86


x - 2

2y 2  7 2(8) 2  7 11
2. lím  
y 8 y-3 83 5

3. lím  30  30
x 10

x -3 33 0
4. lím   0
x 3 2x - 3x  18 2(3)  3(3)  18  9
2 2

2. LÍMITES DE LA FORMA 𝟎⁄𝟎 , 𝐊⁄𝟎; LÍMITES LATERALES.

Cuando al remplazar el límite; se obtiene como resultado 0/0, (FORMA 0/0); significa que
debemos realizar manipulación algebraica o factorar.

x 2  3x  2
lím
Ejemplo1:
x  -2 x2 - x - 6

x 2  3x  2  22  3 2  2 0 0
lím   Forma :
x  -2 x2 - x - 6  22   2  6 0 0

lím
x  2x  1  lím x 1 - 2 1 1
 
x  -2 x - 3x  2 x  -2 x -3 -2-3 5

55
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MODALIDAD A DISTANCIA

x 6
lím
Ejemplo 2: x  36 x  36

x 6 36  6 0 0
lím   " FORMA "
x  36 x  36 36  36 0 0

 x 6 x  6  lím x - 36
 lím
1

1

1
x  36 x  6 x  36   
lím
x  36 x  36 x 6 x  36 x 6 36  6 12

Si al remplazar el límite se obtiene como resultado, una constante dividida para cero, (FORMA
K/0); para encontrar el límite; necesariamente debemos hacer el análisis de límites por izquierda
y por derecha.

x 2  4  2  4 8
2
K
lím   Forma :
Ejemplo 1: x  -2 x2 22 0 0

-2,000...001 -1,999….99

Izquierda Derecha
 -2 

x2  4 8 8
lím    
x 2 x2  1,999....999  2 0,000....0001

x2  4 8 8
lím     
x 2 x2  2,000....0001  2  0,000.....0001

Como el límite por izquierda y por derecha, no son iguales, concluimos que:

x2  4
lím  No existe
x 2 x2

3x - 1 3 3  1 9
lím  
Ejemplo 2.
x 3 x - 3
2
3  3 2
0
Forma :
K
0
56
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MODALIDAD A DISTANCIA

2,999....99 3,000....001

 2 3 4 

3x - 1 8 8 8
lím    
x 3 x  3 2
3,000....001 - 32
0,000....0012
0,000....0001

3x - 1 8 8 8
lím    
x 3 x  32 2,999....999 - 32 - 0,000....0012 0,000....0001

3x - 1
lím   Porque límite por derecha e izquierda son iguales.
x 3 x  3 2

A los límites por izquierda y por derecha se les denomina límites laterales.

Para el cálculo de límites al infinito; consideremos lo ejemplos siguientes:


1. El límite de un polinomio cuando x tiende a ∞ o a -∞; es el mismo del
término que involucra la mayor potencia de x.

lím 2  5x  3x 2  8x 3
Ejemplo 1: x 

 lím  8x 3  8()3  8 -   
x 

lím - 150  -150


Ejemplo 2: x 

2. El límite de funciones racionales cuando x tiende a ∞ o a -∞, tomamos


el mayor de los exponentes, tanto del numerador como del denominador.

8x 3  5x 2  3x  26
lím
Ejemplo 1:
x  2x  9x 2  4x 4

57
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MODALIDAD A DISTANCIA

8x 3 2 2
 lím  lím   - 0
x    4x 4 x   x 

 7x 2  5 
lím  3
 3 
x 
Ejemplo 2:  2x - 1 

 7x 2   7  7
 lím  3  3   lím   3   3  0  3  3
x   2x
  x    2x  2  

3. CONTINUIDAD APLICADA A LAS DESIGUALDADES


En el capítulo 1.2; estudió desigualdades lineales, teniendo como resultado un intervalo. Ahora
resolveremos desigualdades no lineales; el método consiste en encontrar los ceros de la función,
es decir los puntos de intersección con el eje x y los puntos en los cuales la función no está
definida. Para explicar el método de solución, consideremos el ejemplo siguiente:

x
2
0
Ejemplo 1: x -9

Descomponemos en factores, si es posible la expresión.


x
f(x) 
(x  3)(x - 3)

Igualamos a 0; independientemente numerador y denominador. Los valores obtenidos, los


ubicamos en la recta de los reales y determinamos los intervalos,

x0 ; x -3 ; x3

-  , - 3 - 3 , 0 0 , 3 3 ,  
 3 0 3 

De cada uno de los intervalos tomamos un valor no extremo y evaluamos en la función, en la


que no interesa el valor, sino el signo.

-  , - 3  f(-4)  (-)  ()  () f(x)  0


()() ( )
58
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MODALIDAD A DISTANCIA

 - 3 , 0  f(-2)  (-)  ()  () f(x)  0


()() ()

 0 , 3  f(2)  ()  ()  (-) f(x)  0


()() (-)

 3 ,   f(4)  ()  ()  () f(x)  0


()() ( )

Escogemos los intervalos que satisfacen la desigualdad  0.

Solución:  -,-3    0,3 

Ejemplo 2: Participación en talleres. Imperial Education Service (IES) está ofreciendo un curso
de procesamiento de datos a personal clave en la compañía Zeta. El precio por persona es de
$50 y la compañía Zeta garantiza que al menos asistirán 50 personas. Suponga que el IES ofrece
reducir el costo para todos en $0.50 por cada persona que asista después de las primeras 50.
¿Cuál es el límite del tamaño del grupo que el IES aceptará, de modo que el ingreso total nunca
sea menor que lo recibido por 50 personas?

Planteamiento. Sea x , el número de personas adicionales que asistan al curso. El ingreso total
está dado por el número de personas que asistan al curso por el costo por persona.

R  50$50 " Ingreso total "

Número de personas x Precio por persona  2500

50  x 50 - 0.50x   2500 ; 2500 - 25x  50x - 0.50x 2  2500

 0.50x 2  25x  0

Utilice el método para la solución de desigualdades no lineales.

f x   x - 0.50x  25 ; x  0 , 50 " Puntos críticos"

 0 50 

59
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MODALIDAD A DISTANCIA

 0 , 50  f ( 1 )         f ( x) 0
 50 ,   f ( 51 )         f ( x) 0

Solución:  0 , 50 

Comprobación: Pueden asistir hasta 100 personas con un precio de $25.

CONSULTAS EN EL TEXTO

Estudia el texto base; páginas 448 a 477

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Clasifica los enunciados como verdadero o falso. Si es falso dé una razón.

1.1 Si el lím f ( x )  lím f ( x ) ; afirmamos que, lím f ( x ) , existe. ( )


x a  x a xa

1.2 Si al calcular un límite, el resultado es 0/0, entonces su respuesta es 0. ( )

1.3 lím 80   ( )
x 

1.4 Si al calcular el límite se obtiene K/0, para determinar el límite es necesario determinar los
límites laterales. ( )

1.5 La solución de una desigualdad no lineal, se fundamenta en determinar los valores para los
cuales la función no existe. ( )

PREGUNTAS O REACTIVOS DE RELACIÓN DE COLUMNAS


CONCEPTOS DEFINICIÓN

lim 𝑓(𝑥) a) 0
𝑥→0+

lim 𝑓(𝑥) b) 1
𝑥→0−

60
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MODALIDAD A DISTANCIA

1 c) -1
lim
𝑥→∞ 𝑥
1
lim d) ∞
𝑥→𝑎 𝑥

a 1c, 2a, 3b, 4d


OPCIONES b 1b, 2d, 3c, 4ª
DE c 1a, 2b, 3d, 4c
RESPUESTA d 1b, 2c, 3a, 4d
e 1 d, 2b, 3a, 4c

ARGUMENTACIÓN DE
La respuesta correcta es d porque son los teoremas de los límites al
LAS OPCIONES DE
infinito
RESPUESTA

AUTO EVALUACIÓN
Siga avanzando en su conocimiento. ¿Cómo se encuentras en el estudio del nuevo tema?
¿Contestó correctamente los ejercicios de aplicación y procesos de solución?

Sí la respuesta es afirmativa; felicitaciones; siga adelante. Si no lo es; no se desanime;


vuelva a revisar los contenidos, aclare conceptos y métodos de solución en la guía de
estudios y texto base. Acuda a tutoría con dudas puntuales; que le detienen en el estudio.

61
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MODALIDAD A DISTANCIA

CONSOLIDACION

Al finalizar cada capítulo o tema tratado; el texto guía le proporciona un resumen de conceptos y
fórmulas importantes
Como un refuerzo en su conocimiento, resuelva el ejercicio:
1. El día del juicio final. La población de cierta raza de conejos introducida en una isla está dada
por:
𝟕𝟐
𝐏(𝐭) = 𝟎<𝑡<9
𝟗−𝐭
Donde t se mide en meses.
a. Calcule el número de conejos presentes en la isla en un principio.
b. Muestre que la población de conejos crece sin límite.
c. Trace la gráfica de la función P.

62
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MODALIDAD A DISTANCIA

UNIDAD IV: CÁLCULO DIFERENCIAL


Competencias: Resuelve problemas de aplicación de rectas tangentes a curvas y de razones
de cambio (marginales) en la economía y administración utilizando las reglas de la derivación de
funciones algebraicas, con iniciativa, orden y precisión.
Contenido:
1. Definición
2. Interpretación geométrica de la derivada
2 .Reglas para derivar funciones

VINCULACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES


Para su estudio necesita recordar:
Capítulo 0: Factorización
Capítulo 2: Ecuaciones e inecuaciones
Capítulo3: Funciones

1. LA DERIVADA
Uno de los problemas principales que se ocupa el cálculo es el encontrar la pendiente de la
recta tangente en un punto sobre una curva. Consideremos los puntos P y Q de la curva y = f(x)
; la línea PQ es la línea secante (une dos puntos de la curva); si Q se acerca hasta el límite a P,
h  0 ; entonces la línea secante tiende a ser tangente (toca en un solo punto a la curva).

f(x+h) Q(x+h,f(x+h))

f(x) Q´
P(x,f(x))

h x
x x+h

Encontremos la pendiente de la línea secante PQ.

63
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MODALIDAD A DISTANCIA

f(x  h) - f(x) f(x  h) - f(x)


m sec  m sec 
(x  h) - x h

Si Q se acerca hasta el límite a P; la pendiente de la secante tiende a ser la pendiente de la línea


tangente, cuando h  0 . La pendiente de la línea tangente a la curva en el punto P, se llama
la derivada por la definición.

m tan  lím m sec ; f´(x)  dy  y´  lím f(x  h) - f(x) “derivada por la definición”
h 0 dx h 0 h

Ejemplo1: Encontrar la ecuación de la línea tangente a la curva; y  x - 4x - 5 ; en el punto (3


2

, -8).

Calculamos la derivada de la función.

y´ f´(x)  lím


(x  h) 2
- 4(x  h) - 5  ( x 2 - 4x - 5)
h 0 h
x 2  2xh  h 2 - 4x - 4h - 5 - x 2  4x  5
y´ f´(x)  lím
h 0 h
2xh  h 2 - 4h h 2x  h - 4
y´ f´(x)  lím  lím  2x  0  4  2x  4
h 0 h h 0 h

Al remplazar el punto  3 , - 8  en la derivada, encontramos la pendiente.

y´(3)  f´(3)  2(3) - 4  2 ; m2

Con la pendiente (m = 2) y el punto (3, -8); encontramos la ecuación de la recta. Aplicamos la


forma punto-pendiente.

y - y1  m(x - x 1 ) y  8  2(x - 3)
y  2x - 14

64
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MODALIDAD A DISTANCIA

y  x2  4x  5

y  2x  14


3 , - 8

y  f x  
2
Ejemplo 2: Encuentre la pendiente de la curva , en el punto  - 2 , 3  .
3x  1

Recuerde la derivada, representa la pendiente de la línea tangente en un punto de la curva.

f x  h   f x 
y´ f ´ x   lím
h 0 h
2 2 2 3x - 1  2 3x  3h - 1

y´ f ´ x   lím
3 x  h   1 3x  1  lím 3x  3h - 13x  1
h 0 h h 0 h
2 3x - 1  2 3x  3h - 1 6x - 2 - 6x - 6h  2

y´ f ´ x   lím
3x  3h - 13x  1  lím 3x  3h - 13x  1
h 0 h h 0 h
- 6h

y´ f ´ x   lím
3x  3h - 13x  1  lím - 6h
h 0 h h  0 h 3x  3h - 13x  1

- 6h

y´ f ´ x   lím
3x  3h - 13x  1  lím - 6h
h 0 h h  0 h 3x  3h - 13x  1

y´ f ´ x   lím
-6 -6

h 0 3x  3h - 13x  1  3x  3 (0) - 13x - 1

65
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MODALIDAD A DISTANCIA

6
y´ f ´ x  
 3x - 1 2

Remplace la coordenada x en la derivada y determine la pendiente.

-6 6
y´(-2)  m  ; m
3 (-2) - 1 2
49

2. REGLAS DE DERIVACIÓN
El proceso de derivación por medio de la definición; resulta un proceso largo y tedioso; por
fortuna existen reglas; que permiten efectuar la diferenciación en forma mecánica y eficiente.
Estas reglas las resumimos en 3.
2.1 Derivada de una constante.- La derivada de una constante es igual a 0

y  f ( x )  c y´  f´(x)  dy  0
dx
2.2 Derivada de una potencia.- La derivada de una potencia es igual al exponente por la base
elevada al exponente menos 1

y  f ( x )  cx n dy
y´  f´(x)   c.n.x n-1
dx
2.3 Derivada de una constante por una función.- La derivada de una constante por una función
es igual a la constante por la derivada de la función.
y  c  f (x) y´ c  f´(x)

Ejemplos: Determine la derivada de las funciones aplicando las reglas de derivación:

y  f(x)  - 80 y´ f´(x)  0

y  f(x)  9x 8 y´ f´(x)  72x 7

x 3
y  f(x)  5x 6 - 8  - 5x  23
4
x3 23 x 2

Exprese los radicales como exponentes:


n
x m  x m / n (pág. 10 de texto guía)

66
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MODALIDAD A DISTANCIA

x 1/2 3 3
y  f(x)  5x 6 - 8 3/4
 2/3 - 5x  23  5 x 6  8 x 1 / 4  x -2/3 - 5x  23
x 2x 2
y´ f ´( x )  30 x 5  2 x 5 / 4  x 5 / 3  5


y  9 7x 3 - 2x -5  4x - 3  Regla 3 y´ c  f ´( x)


y´ 9 21x 2  10x -6  4 
4
x 3 2x - 1 
y
5
x2

x 3/4  2x - 1 
Transforme radicales en exponentes: y 
x 2/5
y  x 7/20  2x - 1  ; y  2x 27/20 - x 7/20

27 7/20 7 -13/20
y´ x - x
10 20

2x 3 − 6x + 7
y=
8

6x − 6 6(x − 1) 3(x − 1)
y´ = y´ = y´ =
8 8 4

2 5
Encontrar todos los puntos sobre la curva y = x 3 + x 2 − 3x + 2en donde la recta tangente es
3 2

horizontal.

Recuerde, la pendiente de una recta horizontal es 0, entonces al derivar se encuentra la


pendiente en aquellos puntos donde la recta es horizontal.

y´ = 2x 2 + 5x − 3 Como y´ = m = 0

2x 2 + 5x − 3 = 0 (2x − 1)(x + 3) = 0

67
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MODALIDAD A DISTANCIA

1 1 29
2x − 1 = 0 x= ( , )
2 2 24

31
x+3= 0 x = −3 (−3 , )
2

3. LA DERIVADA COMO RAZÓN DE CAMBIO

La interpretación geométrica de la derivada es la pendiente de la línea tangente a una curva. Una


aplicación importante de la derivada es determinar cómo una variable cambia en relación con
otra. Un hombre de negocios debe conocer cómo cambia su utilidad con respecto a la variación
de la producción; así como un médico le interesa conocer cómo reacciona un paciente por el
cambio en la dosis de un medicamento.

Una manera conveniente de interpretar la derivada como una razón de cambio es el


movimiento de un objeto en el tiempo.

Suponga que un objeto se mueve de acuerdo a la ecuación: s  f t   2 t ; que representa


2

una ecuación de movimiento, donde s representa a una función de posición.

s  f (t)
128

s  f (t )  2t 2
s  96

32
t  4

68
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MODALIDAD A DISTANCIA

La variación de posición (s) respecto a la variación de tiempo (t ) , se llama velocidad

promedio o velocidad media.

s  s 2  s1 Variación de posición.
t  t 2  t 1 Variación de tiempo.

s f(t  t) - f(t)


v prom  
t t

Al límite de la velocidad promedio cuando t  0 ; se define como la velocidad instantánea.

ds f(t  t) - f(t)


v  lím
dt t 0 t

Para las condiciones expuestas, calculamos la velocidad promedio y la velocidad instantánea.

t  8  4  4 s.

s f(4  4) - f(4) 2(8) 2  2(4) 2 128 - 32 96


v prom       24 m/s
t 4 4 4 4

ds
v  4t ; v(4)  4(4)  16 m/s
dt

Si c = f(q); representa el costo total de producir y comerciar q unidades de un producto. La razón


de cambio de c con respecto a q se llama costo marginal. Y se define como el costo
aproximado de producir una unidad adicional.

dc
Costo marginal 
dq

Ejemplo 1: Administración. El costo generado por la venta de q mesas está dado por:

C(q )  20q  q 2 500


Encuentre el costo marginal cuando q  1000 unidades

Determine el costo real por la venta de la mesa 1001


69
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MODALIDAD A DISTANCIA

Compare las respuestas de los incisos (a) y (b). ¿Cómo se relacionan?

dC 2q dC q
 20  ;  20 
dq 500 dq 250

dC 1000
(q  1000)  20   16
dq 250

C C (1001) - C(1000)

q 1001 - 1000

 10012   1000 2 
 20 (1001) - 
  20 (1000 )  
C  500   500 
  15.998
q 1001  1000

El valor del costo marginal se aproxima al valor real del costo de producir la unidad 1001.

50000  q
Ejemplo 2: Suponga que la función de demanda para un producto está dada por p
25000
, y la función de costo está dada por c  2100  0.25q , donde 0  q  30000 . Encuentre la

utilidad marginal para q=15000, 21875, 25000.

Recuerde: Utilidad = Ingreso total(r)-Costo total(c)

 50000 - q  50000q  q 2 q2
r  p.q ; r  q   2q 
 25000  25000 25000

q2 q2
U  2q   2100  0.25q   1.75q   2100
25000 25000

dU 2q dU q
 1.75  ;  1.75 
dq 25000 dq 12500

70
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MODALIDAD A DISTANCIA

dU 15000
(15000)  1.75   $0.55
dq 12500
dU 21875
(21875)  1.75   $0.00
dq 12500
dU 25000
(25000)  1.75    $0.25
dq 12500

Del análisis de resultados puede determinar que si se venden más de 21875 unidades la
ganancia marginal es negativa. Esto indica que incrementar la producción más allá de ese nivel,
reducirá la ganancia.

Ejemplo 3. Ciencias Sociales. Los estándares de vida están definidos por la producción total
de bienes y servicios dividida entre la población total. En Estados Unidos, durante la década de

1980, el estándar de vida se aproximaba mucho por: f ( x)  0.023 x  0.3 x  0.4 x  11.6 ,
3 2

donde x  0 corresponde a 1981. Use la derivada para encontrar la razón de cambio del
estándar de vida en los siguientes años.
(a) 1980 (b) 1983 (c)1988 (d) 1989 (e) 1990
(f) ¿Qué le dicen sus respuestas a los incisos (a) - (e) acerca del estándar de vida en esos años?

dy
 f ´(x)  0.069x 2  0.6x  0.4
dx

(a) f´(0)  -0.069(0)2  0.6(0) - 0.4  -0.4


(b) f´(3)  -0.069(3)2  0.6(3) - 0.4  0.779
(c) f´(8)  -0.069(8)2  0.6(8) - 0.4  -0.016

(d) f´(9)  -0.069(9)2  0.6(9) - 0.4  -0.589


(e) f´(10)  -0.069(10)2  0.6(10) - 0.4  -1.3

(f ) Los resultados negativos nos hacen ver que el estándar de vida en esa década no fue bueno.

4. REGLA DEL PRODUCTO Y COCIENTE

Si f y g son funciones diferenciables, entonces su producto f.g y su cociente f/g ; son también
diferenciables.

71
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

dy
y  f(x).g(x) y´   f´(x).g(x)  f(x).g´(x) " REGLA DEL PRODUCTO"
dx
f(x) dy f´(x).g(x)- f(x).g´(x)
y y´   " REGLA DEL COCIENTE"
g(x) dx (g(x))2

Ejemplos: Diferenciar las funciones.

1.
y  ( x  3)(x 2 - 5x)

Transforme radicales a potencia: y  (x  3)(x 2 - 5x)


1/2


f  x   x1/ 2  3 
g x   x 2 - 5x  ; Aplique regla del producto
1 -1/2 2
y´ x (x - 5x)  (x 1/2  3)(2x - 5) ; Realice operaciones
2

5 3/2 15 1/2
y´ x  6x - x - 15
2 2

x - 2x 2
y 2
2. 4x  1

f  x   x - 2x 2 ; g  x   4x 2  1

(1 - 4x)(4x 2  1) - (x - 2x 2 )(8x)
y´ ; Realice operaciones
(4x 2  1) 2

- 4x 2 - 4x  1
y´
(4x 2  1) 2

72
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

3(2x 3 - 5x 2  8)
y
3. 5

Puede confundir con regla del cociente, considere: y


3
5

2x 3 - 5x 2  8 
y  cf x  y´ c f´  x 
3
; ; y´ (6x 2 - 10x)
5

4. Ingresos en taquilla. Los ingresos totales en taquilla a nivel mundial de cierta película se

120x 2
aproximan con la función T( x )  , donde T(x) se mide en millones de dólares y x son
x2  4
los años posteriores al lanzamiento de la película, ¿Cuán rápido cambian los ingresos totales
uno, tres y cinco años después del lanzamiento de la película?

Le piden determinar la razón de cambio del ingreso (T) respecto a los años posteriores al
lanzamiento de la película (x)

dT
 T´( x ) 

240 x x 2  4  120 x 2 2x 

 960 x
dx x2  4
2
 
x2  4
2
 
960(1)
T´(1)   38.4 millones
12
4 
2

960(3)
T´(3)   17.04 millones
3 42
 2

960(5)
T´(5)   5.71 millones
5 2
4  2

Los resultados le permiten analizar el decrecimiento del ingreso en el tiempo.

5. REGLA DE LA CADENA Y DE LA POTENCIA

Para explicar estas reglas; utilicemos un ejemplo.

Encontrar la derivada de la función: y  9(3x - 2x  13)


3 2 5

73
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

Con las reglas conocidas, no podemos diferenciar directamente; utilizamos una sustitución.

u  3x 3 - 2x 2  13 y  9u 5
dy
Nuestro objetivo es encontrar la derivada ; y está en función de u, realizamos esa derivada;
dx
además u está en función de x, también realizamos esa derivada. Este proceso; se denomina
la regla de la cadena.

dy dy du
 . REGLA DE LA CADENA
dx du dx

dy
 45u 4 .(9x 2 - 4x)
dx

Volvemos a la sustitución original.

dy
 45(3x 3 - 2x 2  13) 4 (9x 2 - 4x)
dx

Para la regla de la potencia, usamos la regla de la cadena directamente. Primero derivamos la


potencia, luego la función interna.

dy
 45(3x 3 - 2x 2  13) 4 (9x 2 - 4x)
dx

Ejemplo 1: Encuentre la derivada de: y  2x .  1 - 5x 4

Aplique la regla del producto. y´ f ´(x).g(x)  f (x).g´(x)

y´ 2 1 - 5x 4  2x. 41 - 5x 3 - 5 ; y´ 2 1 - 5x 3 1 - 5x   20 x 


y´ 2 1 - 5x 3 1 - 25x 

4x  3
y
8x 
Ejemplo 2: Encuentre la derivada de: 4
2
3

74
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

f ´( x ).g ( x )  f ( x ).g´( x )
Aplique la regla del cociente: y´
g( x ) 2
4 8x 2  3 
 4x  34 8x 2  3 16 x       
4 3
 4 8x 2 - 3 8x 2  3  16 x 4x  3
3

y´ 
 
 8x 2 - 3 4 
2
8x 2  3
8
 
 

y´

4 8x 2 - 3 - 64x 2  48x  ; y´

4  56 x 2  48x  3 
8x 2

-3
5
8x 2

-3
5

Una de las aplicaciones importantes de la Economía, es el producto de ingreso marginal; que


es el ingreso aproximado que se recibe por emplear un trabajador adicional en la producción y
venta de un producto.

dr dr dq
 . ; regla de la cadena.
dm dq dm

200m  m 2
Ejemplo 3: Si: q  , p  0,1q  70 , m  40 . Donde q es el número total de
20
unidades producidas por día por m empleados de un fabricante, y p es el precio de venta por
unidad. Encuentre el producto de ingreso marginal para el valor dado de m.

dr dr dq
1. Se pide determinar el producto de ingreso marginal:  . ; no
dm dq dm
tiene la función de ingreso; recuerde: r  p.q

r  (0,1q  70) q ; r  -0,1q 2  70q

dr
 0,20q  70
dq 200(40)  (40) 2
; Encuentre q: q   320
20

dr
(40)  0,20(320)  70  6
dq

75
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

dq
2. Calcule: dm

dq 200  2m dq 200  2(40 )


 ; (40 )  6
dm 20 dm 20

3. Calcule el producto de ingreso marginal.

dr dr dq dr
 .  (6)(6) ;  36
dm dq dm dm

El resultado obtenido significa; que el fabricante recibe un ingreso adicional de 36 unidades


monetarias, por el empleo del trabajador número 41.

(4x 2 - 2)(8x - 1)
Ejemplo 4: y ; utilice las reglas de diferenciación.
(3x - 1) 2

1. Tiene combinado la regla del cociente y del producto. Denominador al cuadrado, derive
numerador por el denominador menos el numerador por la derivada del denominador. Tome en
cuenta que el numerador es un producto cuando derive aplique la regla.

y´
8x(8x  1)  (4x 2
 2)8(3x  1) 2  (4x 2  2)(8x  1)(2)(3x  1)(3)
((3x - 1) 2 ) 2

y´
  
(3x  1) 64x 2  8x  32x 2  16 3x  1  6 32x 3  4x 2  16x  2 
(3x  1) 4

288 x 3  96 x 2  24 x 2  8x  48 x  16  192 x 3  24 x 2  96 x  12
y´
(3x  1) 3
96 x 3  96 x 2  56 x  4
y´
(3x  1) 3
4(24x 3 - 24x 2  14x  1)
y´
(3x - 1) 3

76
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MODALIDAD A DISTANCIA

CONSULTAS EN EL TEXTO

Estudia el texto base; páginas 480 a 525

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

Clasifica los enunciados como verdadero o falso. Si es falso dé una razón.

1.1 Si lím f ( x )  lím f ( x ) ; afirmamos que, lím f ( x ) , existe. ( )


x a  x a xa

1.2 Si al calcular un límite, el resultado es 0/0, entonces su respuesta es 0. ( )

1.3 lím 80   ( )
x 

1.4 Si al calcular el límite se obtiene K/0, para determinar el límite es necesario determinar los
límites laterales. ( )

1.5 La solución de una desigualdad no lineal, se fundamenta en determinar los valores para los
cuales la función no existe. ( )

1.6 f ´( x 1 ) es la pendiente de la recta tangente a la gráfica de y  f ( x ) , en el punto ( x 1 , f(x1 ))

( )

dy
1.7 Si y  f ( x)  c , la derivada y´ f ´(x)   1. ( )
dx

dy
1.8 , significa dy dividido para dx. ( )
dx

dc
1.9 Si c  f (q) ; entonces , es el costo marginal y significa el costo aproximado de producir
dq
una unidad adicional.

77
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MODALIDAD A DISTANCIA

1.10 Si y  f (u ) y u  f ( x ) , entonces,dx = du . dx , es llamada la regla del producto.


dy dy du
( )

1.11 Si f y g son diferenciables, y  f ( x).g(x) , la derivada y´ f ´( x).g´( x) ( )

PREGUNTAS O REACTIVOS DE RELACIÓN DE COLUMNAS


CONCEPTOS DEFINICIÓN

𝑑 a) Es a la unidad
1. (𝑐)
𝑑𝑥

𝑑 b) Es la constante por derivada de la


2. (𝑥)
𝑑𝑥
función

𝑑 c) Es igual al exponente por la base


3. (𝑐𝑥)
𝑑𝑥
elevada al exponente menos 1

𝑑 d) Es igual al producto de la primera


4. (𝑥 𝑛 )
𝑑𝑥
función por la derivada de la segunda
más el producto de la segunda función
por la derivada de La primera

𝑑 e) Es igual a CERO
5. 𝑑𝑥 𝑓 (𝑥 ). 𝑔(𝑥)

78
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MODALIDAD A DISTANCIA

a 1 a, 2b, 3c, 4d, 5e


OPCIONES b 1b, 2c, 3d, 4e, 5a
DE c 1e, 2a, 3b, 4c , 5 d
RESPUESTA d 1c, 2d, 3a, 4c, 5ª
e 1 d, 2e, 3c, 4a, 5b

ARGUMENTACIÓN DE
LAS OPCIONES DE La respuesta correcta es b porque son las fórmulas de la derivación
RESPUESTA

AUTO EVALUACIÓN
Sigue avanzando en tu conocimiento. ¿Cómo te encuentras en el estudio del nuevo tema?
¿Contestaste correctamente los ejercicios de aplicación y procesos de solución?

Sí la respuesta es afirmativa; felicitaciones; sigue adelante. Si no lo es; no te desanimes;


vuelve revisar los contenidos, aclara conceptos y métodos de solución en la guía de
estudios y texto base. Acude a tutoría con dudas puntuales; que te detienen en tu estudio.

79
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

CONSOLIDACIÓN

Al finalizar cada capítulo o tema tratado; el texto guía te proporciona un resumen de


conceptos y fórmulas importantes
Como un refuerzo en tu conocimiento, resuelva el ejercicio:
1. El día del juicio final. La población de cierta raza de conejos introducida en una isla está
dada por:
𝟕𝟐
𝐏(𝐭) = 𝟎<𝒕<𝟗
𝟗−𝐭
Donde t se mide en meses.
a. Calcule el número de conejos presentes en la isla en un principio.
b. Muestre que la población de conejos crece sin límite.
c. Trace la gráfica de la función P.

2. Administración. El ingreso por la venta de q carteras está dado por

R (q)  201 3 q  2q , para 4  q  80 . El costo de fabricar q carteras está dado por

c  0.1q 2  5q  40 .

(a) Encuentre la función de ganancia. (b) ¿Cuál es la ganancia al vender q=10, 20, 30,
50 carteras? (c) Encuentre la función de ganancia marginal. (d) ¿Cuál es la
ganancia marginal
(b) para q=10, 20, 30, 50 carteras? (e) ¿Cuál es la relación entre sus respuestas en los
incisos (b) y (d)?

3. Publicidad y ventas. La venta diaria S (en miles de dólares) que se atribuye a una
campaña publicitaria está dada por:

3 18
S  1 
t  3 ( t  3) 2

Donde t es el número de semanas que dura la campaña. (a)¿Cuál es la tasa de cambio de


las ventas para t = 8, t = 10? (b) ¿La campaña debe continuar después de la décima
semana? Explique.

80
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

EVALUACIÓN A DISTANCIA (Primer trabajo a entregar)

UNIDAD I

a) En ejercicios 6.1 de páginas 231-232, ejercicios 11, 12, 20, 25, 33


b) En ejercicios 6.2 de páginas 237-238, ejercicios 11, 21, 29, 40, 42
c) En ejercicios 6.3 de páginas 248-249, ejercicios 24, 29, 40, 63
d) En ejercicios 6.4 de páginas 257-259, ejercicios 9, 21, 24, 30
e) En ejercicios 6.5 de páginas 231-232, ejercicios 11, 22.

UNIDAD II

a) En ejercicios 7.1, página 284, ejercicios 9, 14, 27, 29


b) En ejercicios 7.2, páginas 291-293, ejercicios 5, 10, 15

UNIDAD III

a) En ejercicios 10.1, página 457-458, ejercicios 13, 26, 42


b) En ejercicios 10.2, páginas 465-466, ejercicios 21, 38, 49
c) En ejercicios 10.4, páginas 475, ejercicios 9, 14, 21, 27

UNIDAD IV

a) En ejercicios 11.1, páginas 488-489, ejercicios 5, 12, 23, 26


b) En ejercicios 11.2, páginas 496, ejercicios 20, 36, 55, 64, 83
c) En ejercicios 11.3, páginas 504-505, ejercicios 13, 19, 26
d) En ejercicios 11.4, páginas 513-515, ejercicios 18, 29, 41,52
e) En ejercicios 11.5, páginas 521-522, ejercicios 6, 23, 49, 62

81
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

SEGUNDA PARTE

UNIDAD V: DERIVADAS - TRAZADO DE CURVAS - OPTIMIZACION DE


FUNCIONES - MÁXIMOS YMININOS

Competencia: Resuelve problemas de aplicación como razones de cambio (marginales) e


índices mediante la derivación de funciones trascendentes: logarítmicas y exponenciales,
derivación implícita y de orden superior, trazado de curvas y maximización, minimización de
funciones como costo, ingreso, utilidad y otras; en la administración y economía con iniciativa y
exactitud.

Contenido:
Derivadas de funciones logarítmicas.
Derivadas de funciones exponenciales.
Diferenciación implícita.
Diferenciación logarítmica.
Derivadas de orden superior.
Trazado de curvas
Máximos y Mínimos
Concavidades

VINCULACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES


Capítulo 0: Factorización
Capítulo 5: Funciones logarítmica y exponencial
Capítulo 10: Derivación

82
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

1. DERIVADAS DE FUNCIONES LOGARÍTMICAS.


La derivada de la función logarítmica es igual a la derivada de la función dividida para la
función

Si: y = ln u y u = f(x)

𝐝𝐲 𝟏
𝐲´ = = 𝐟´(𝐱) = . 𝐮´(𝐱)
𝐝𝐱 𝐮

Ejemplo1:
y  ln (3x 2 - 6x  5)

1 6(x - 1)
y´ .(6x - 6) y´
3x - 6x  5
2
3x 2 - 6x  5

Para realizar derivadas que tengan logaritmos es necesario que recuerde sus propiedades.

x
1. log b x  log b y  log b xy 2. log b x - log b y  log b
y

3. log b x m  m log b x 4. log b 1  0

5. log b b x  x 6. b logbx  x
7. log b x  log b y por igualdad x y

8. b x  b y por igualdad x y
ln x
9. log b x 
ln b
(2x  5) 3 .(4 - 3x 3 ) 2
Ejemplo 2: Encontrar la derivada. y  ln 4
(8x - 1) 5

1/ 4
 (2x  5) 3 .(4 - 3x 3 ) 2 
1. Exprese en términos de exponentes. y  ln  
 (8x - 1) 5 

2. Aplique propiedades.

y
1
4

3 ln (2x  5)  2 ln (4 - 3x 3 ) - 5 ln (8x - 1) 
83
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

3. Diferencie o derive.

1  3(2) 2(-9x 2 ) 5(8)  1 6 18x 2 40 


y´     y´  -  
4  2x  5 4 - 3x 3 8x - 1  4  2x  5 4 - 3x 3 8x - 1 

1 3 9x 2 20 
y´    
2  2x  5 4 - 3x 3
8x - 1 

2x  3
Ejemplo 3: Encuentre la derivada. y
ln 1 - 3x 

3 21  3x  ln 1  3x   32x  3
2 . ln 1 - 3x   2x  3 .
y´ 1  3x ; y´ 1  3x
ln 1 - 3x 2 ln 2 1  3x 

21  3x  ln 1  3x   32x  3
y´
1  3x  ln 2 1  3x 

2. DERIVADAS DE FUNCIONES EXPONENCIALES.


La derivada de la función exponencial es igual a la función por la derivada del exponente
Si: 𝐲 = 𝐞𝐮 y 𝐮 = 𝐟(𝐱)

𝐝𝐲
𝐲´ = = 𝐟´(𝐱) = 𝐞𝐮 . 𝐮´(𝐱)
𝐝𝐱

EJEMPLOS
-5x  3
y  e 2x
2
 Encontrar la derivada.

dy
 e 2x -5x 3 (4x - 5)
2

dx

 Encontrar la ecuación de la recta tangente a la curva 𝐲 = 𝟐𝐱. 𝐞𝟐𝐱−𝟏 ; en el punto(1⁄2 , 1)

y´ = 2e2x−1 + 2x. e2x−1 (2)


84
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

y´ = 2e2x−1 (1 + 2x)

1 1
y´(1⁄2) = 2e2(2)−1 (1 + 2 ( )) = 4
2
1
y − y1 = m(x − x1 ) y − 1 = 4 (x − )
2
y = 4x − 1

3. DERIVADA DE FUNCIONES DE BASE b


Para derivar funciones de base b, debe transformar la base b a base e, para luego derivar.

Se utiliza la igualdad 𝐛𝐱 = 𝐞𝐱.𝐥𝐧𝐛 o 𝐛𝐮 = 𝐞𝐮.𝐥𝐧𝐛

Si 𝐲 = 𝐛𝐮 y 𝐮 = 𝐟(𝐱) entonces la derivada se calcula así:


y = 𝐛 = eu.lnb
𝐮

dy
y´ = = (eu.lnb ). lnb. u´(x) Luego como: eu.lnb = bu
dx
𝐝𝐲
⟹ 𝐲´ = 𝐝𝐱 = 𝐥𝐧𝐛. 𝐛𝐮 . 𝐮´(𝐱)

8
y  4 5x
3

 Calcular la derivada de:

Transformamos la función exponencial de base 4 a base e: b𝑢 = e𝑢.lnb


𝐝𝐲
Aplicando la fórmula 𝐲´ = = 𝐥𝐧𝐛. 𝐛𝐮 . 𝐮´(𝐱) se tiene:
𝐝𝐱

3 +8 3 +8
y´ = (ln4). 45x (15x 2 ) y´ = 15ln4. x 2 . 45x

2q 5
 c  100q . e 10 , representa el costo total de producir q unidades de un producto.

Encuentre la función de costo marginal.


Debemos calcular la derivada del costo total, así:

2q5 2q5
dc 2
c´  100 e 10  100q . e 10 .
dq 10

85
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

2q5 2q5
c´
dc
e 10 100  20q  ; c´
dc
 20 e 10 5  q 
dq dq

4. DIFERENCIACIÓN IMPLÍCITA
La diferenciación implícita es una técnica para diferenciar funciones que no están dadas de la
forma usual y = f(x).

y = x2 + 3x -100 “EXPLÍCITA”
y + 3xy – 5x = 8
2
“ IMPLÍCITA”

Para la diferenciación implícita, tome en cuenta las recomendaciones del texto guía de página
544. En la función implícita, y implícitamente está en función de x.

Ejemplo. Encontrar la ecuación de la línea tangente a la curva 3xy


3
 2xy  5  10x , en el

punto (1, 1)

Recuerde, la derivada evaluada en un punto le proporciona la pendiente de la línea tangente a


la curva en ese punto.

1. Igualamos a cero la expresión: 3xy 3  2xy  5 - 10x  0


2. Diferenciamos:

 3 2 dy   dy 
 3y  3x(3y )    2y  2x   0  10  0
 dx   dx 

dy
3. Agrupamos los términos en :
dx

dy
(9xy 2  2x)  10  3y 3  2y
dx

86
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

dy 10  3y 3  2y

dx 9xy 2  2x

4. Evaluamos la derivada en el punto para determinar la pendiente y aplicamos la ecuación de


rectas punto-pendiente.

dy 10  3(1) 3  2(1) 5 5
(1,1)   ; m
dx 9(1)(1) 2  2(1) 11 11

5 5 6
y  y1  m ( x  x 1 ) ; y -1  (x - 1) ; y x
11 11 11

5. DIFERENCIACIÓN LOGARÍTMICA.
Una técnica que simplifica la diferenciación de y = f(x); cuando f(x), contiene productos, cocientes
o potencias; es la técnica de diferenciación logarítmica. Para explicación del método utilicemos
un ejemplo.

Encontrar la derivada utilizando diferenciación logarítmica:

(x 2  3) 5 (3x - 1) 4
y
3x 2 3
(x  5) 2

El método, inicia aplicando logaritmo natural a los dos lados de la igualdad

(x 2  3) 5 (3x - 1) 4
ln y  ln
3x 2 3
(x  5) 2
Utilizamos las propiedades de logaritmos.

ln y  ln (x 2  3) 5 (3x - 1) 4 - ln 3x 2 (x  5) 2/3

ln y  5 ln(x 2  3)  4 ln (3x - 1)  - 2 ln (3x)  ln (x  5) 


 2 
 3 
2
lny = 5ln(x 2 + 3) + 4ln(3x − 1) − 2 ln(3x) − ln(x + 5)
3
Aplicamos reglas de derivación.

87
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

1 dy 5(2x) 4(3) 2(3) 2(1)


.  2   
y dx x  3 3x  1 3x 3(x  5)

 2 y
dy 10x 12 2 2
.   
dx x  3 3x  1 x 3(x  5)

2
 3) 5 (3x - 1) 4
 2 2  (x
dy 5x 6 1 1
  
dx x  3 3x  1 x 3(x  5) 3x 2 3
(x  5) 2

6. DERIVADAS DE ORDEN SUPERIOR


La derivada de una función f(x) es f´(x) y es una función de x; si realizamos la derivada,
obtenemos la segunda derivada y así sucesivamente. Ejemplo.

Sí, y  3x 5  14x 3 - 12x 2  13x  100 ; encontrar y´´´.

y´ 15x 4  42x 2 - 24x  13

y´´ 60x 3  84x - 24

y´´´ 180x 2  84

7. TRAZADO DE CURVAS

El estudio del comportamiento gráfico de las ecuaciones es importante en las matemáticas;


utilizado en varias áreas de aplicación práctica. Para la comprensión del tema, se recomienda la
revisión de la base teórica expuesta en el texto guía.

11 2
y  2x 3  x  10x  2
Ejemplo1: Graficar: 2

Intersecciones con los ejes. En el capítulo 3; gráficas en coordenadas rectangulares,


estudiamos estos conceptos, si tienes dudas revisa este tratamiento.

88
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

a) Intersección con eje x: y = 0

11 2
0  2x 3  x  10x  2
2

Por los métodos conocidos no es posible encontrar la intersección con el eje x.

b) Intersección con eje y: si x = 0 entonces:

11 2
y  2(0) 3  (0)  10(0)  2 ; y2 ; (0, 2)
2

Simetría respecto a los ejes y al origen.

a) Simetría respecto al eje x: Sustituimos en la ecuación original y por –y; si la ecuación resultante
no cambia existe simetría al eje x (Sx).

11 2
 y  2x 3  x  10x  2 No Sx
2

b1) Simetría respecto al eje y. Sustituimos x por –x.

11 11 2
y  2(x) 3  (x) 2  10(x)  2 ; y  2x 3  x  10x  2 ; No Sy
2 2
b2) Simetría al origen. Sustituimos simultáneamente x por –x y y por –y.

11 2
 y  2x 3  x  10x  2 No So
2

Máximos y mínimos relativos. En este paso es fundamental que sus conocimientos de


derivación sean sólidos.

7.1 EXTREMOS RELATIVOS, MÁXIMOS Y MÍNIMOS

Si, f´(x)  0 para toda x en (a, b), entonces f es creciente en (a , b) y f´(x)  0 , para toda x en
(a , b), entonces f es decreciente en (a , b).

89
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

y´ 6x 2  11x  10
y´ ( 2x - 5 ) ( 3x  2 )

Igualamos a cero cada uno de los factores:

5 2
2x  5  0 ; 3x  2  0 ; x ,-
2 3 “puntos críticos”

A estos valores los ubicamos en la recta de los reales y formamos intervalos. Evaluamos los
intervalos en la primera derivada.

 2 3 5 2 

Intervalos: (-,- 2 3) ; (- 2 3 , 5 2) ; (5 2 , )

(-,- 2 3) y´(-1)  () (- )  () Creciente

(- 2 3 , 5 2) y´( 0 )  -   - Decreciente

(5 2 , ) y´(3)        Creciente

Del análisis de los intervalos y naturaleza creciente y decreciente de la curva, concluimos que:

x  -2 3 Máximo relativo
x5 2 Mínimo relativo

7.2 CONCAVIDAD Y PUNTOS DE INFLEXIÓN.

90
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MODALIDAD A DISTANCIA

Concavidad. Si f´´(x) > 0 para toda x en (a , b), entonces f es cóncava hacia arriba en (a , b).
Si f¨´(x) < 0, para toda x en (a , b), entonces f es cóncava hacia abajo en (a , b).

y´´ 12x  11

Encontramos puntos críticos, igualando a 0 la segunda derivada:

12x  11  0 ; x 11 12 “Punto crítico “

 
 11 12 

Intervalos: (, 11 12 ) ; ( 11 12 , )

(, 11 12 ) y´´(0)  12(0)  11  () Cóncava hacia abajo. 

( 11 12 , ) y´´(2)  12(2) - 11  () Cóncava hacia arriba. 

En este paso; determinamos los puntos de inflexión, que es el punto donde cambia la
concavidad: x  11 12 “Punto de inflexión”

Graficación. Con la información obtenida graficamos.

a) Ubique las intersecciones: (0, 2)

b) Utilizando una tabla de valores para ubicar máximos, mínimos relativos y puntos de inflexión.

x - 2/3 2,50 11/12


y 5,63 -26,13 -10,25

c) Haga un análisis de intervalos, en lo que se refiere a naturaleza creciente o decreciente de la


curva y a la concavidad.

91
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MODALIDAD A DISTANCIA

y
11 2
y  2x 3  x  10x  2
2

 2 3 ,5.63
x

11 12,10.25

5 2 ,26.13

Ejemplo 2: Crecimiento de organizaciones para la salud. Con base en los datos de la


GroupHealth Association of América, el número de personas que reciben atención en una
Organización para la conservación de la Salud desde el inicio de 1984 hasta 1994 es aproximado
mediante la función:

f(t)  0.0514 t 3  0.853t 2  6.8147 t  15.6524 ;  0  t  11  donde f(t)

proporciona el número de personas, en millones, y t se mide en años, con t  0 correspondiente


al inicio de 1984.

Encuentre los máximos y mínimos relativos.


Encuentre los puntos de inflexión.
¿En qué momento del intervalo dado aumentaba con más rapidez la cantidad de personas
atendidas en una organización de este tipo?

Máximos y mínimos relativos

f´(t)  0.1542t 2 - 1.706t  6.8147 ; f´(t)  0

0.1542 t 2  1.706 t  6.8147  0

- - 1.706  1.7062  4 0.1542 6.8147


t
20.1542 
92
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MODALIDAD A DISTANCIA

1.706  - 1.29.
t No existen máximos ni mínimos relativos.
0.3084

Concavidad.

f´´(t)  0.3084t - 1.706 ; f´´(t)  0

0.3084 t  1.706  0 ; t  1.706 0.3084  5.53

 
 5.53 

f ´´(0)  0.30840  1.706  1.706  " Cóncava hacia abajo"

f ´´(6)  0.30846  1.706  0.14  " Cóncava hacia arriba"

t  5.53 " Punto de inflexión"

 5.53 , 11 

Gráfico

x 5,53 -1 0 1 6 7
y 35,9446 7,9333 15,6524 21,6655 36,935 39,1885

93
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MODALIDAD A DISTANCIA

7.3 PRUEBA DE LA SEGUNDA DERIVADA.

Para encontrar máximos y mínimos relativos, no es necesario realizar todo el proceso estudiado
anteriormente, basta con evaluar los puntos críticos obtenidos de la derivación igualada a cero.
Si el resultado obtenido es positivo, se tiene un mínimo; caso contrario es un máximo.

Ejemplo: Para y = f(x) = x 3 + 2x 2 − 4x − 8 . Determine los máximos y mínimos relativos.

y´ = 3x 2 + 4x − 4 y´ = (3x − 2)(x + 2)

2
y´ = 0 x = −2, 3 “Puntos críticos”

y´´ = 6x + 4

y´´(−2) = 6(−2) + 4 = −8 < 0 “Mínimo relativo”

2 2
y´´ (3) = 6 (3) + 4 = 8 > 0 “Máximo relativo”

94
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MODALIDAD A DISTANCIA

8. APLICACIÓN DE MÁXIMOS Y MÍNIMOS.


En muchas aplicaciones de la vida real hay que hallar el valor máximo o mínimo absoluto de una
función dada; por ejemplo, un gerente está interesado en el nivel de producción que rinda la
máxima ganancia para una compañía; un agricultor, la cantidad correcta de fertilizante para
minimizar el costo de la cosecha.

Para resolver estas preguntas; se debe expresar la cantidad que se desea maximizar o minimizar
como función de alguna variable contenida en el problema. Luego realizamos las pruebas de la
primera y segunda derivada para determinar si es un máximo o un mínimo absoluto.

Estudia los ejercicios resueltos del texto base y las recomendaciones de página 600 para la
solución de problemas de aplicación; además de los ejercicios de la guía de estudios.

Es necesario que recuerde y domine algunos conceptos importantes como:

Costo total: c = Cv + CF

Ingreso total: r = p.q

Utilidad: P = r – c

Costo promedio: c  c / q

Utilicemos ejemplos para explicar el método de cálculo.

1. Utilidad. Los costos totales fijos de la empresa XYZ son de $1.200, los costos combinados de

100
material y mano de obra son de $2 por unidad y la ecuación de demanda es: p
q
¿Qué nivel de producción maximizará la utilidad? ¿Cuál es el precio cuando la utilidad es
máxima?

Ponga atención; se le pide maximizar la utilidad. Debe plantear una ecuación de utilidad.

P=r–c

100
r .q r  100.q1/2 c  2q  1200
q
95
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MODALIDAD A DISTANCIA

Realiza la derivada de la función de utilidad e igualamos a cero.

dP
P  100.q1/2 - 2q - 1200  50.q -1/2 - 2
dq

dP 50 50 - 2 q
 2 0 q  625
dq q q

Para el valor encontrado de q (punto crítico), encontramos la segunda derivada para verificar si
se trata de un máximo o un mínimo.

d2P d2P
2
 25q 3 / 2 2
(q  625 )  25(625 ) 3 / 2  0,0016
dq dq
d2P
0 " Máximo absoluto"
dq 2

Contestemos el resto del problema.

100
p  $4
25

Ejemplo 2. Administración. Un club local está organizando un vuelo a Hawai. El costo del vuelo
es de $425 por persona para 75 pasajeros, con un descuento de $5 por pasajero en exceso de
75.

a) Encuentre el número de pasajeros que maximizará el ingreso obtenido del vuelo.


b) Encuentre el ingreso máximo.

La pregunta es maximizar el ingreso obtenido por el vuelo.

Ingreso (R) = (número de personas)(costo por persona)

x = número de personas.

R  (75  x)(425 - 5x) R  - 5x 2  50x  31.875


96
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MODALIDAD A DISTANCIA

Encontramos la primera derivada e igualamos a cero.


dR
 10x  50 - 10x  50  0 x 5
dq
Comprobamos con la segunda derivada.

d2R
 5  0 " Máximo absoluto"
dx 2

Respondemos la segunda pregunta.

R  (75  5)(425 - 5 * 5)  $33.600

3. Utilidad. Un fabricante vende sacos de alta calidad a una cadena de tiendas. La ecuación de
la demanda para esos sacos es p  400  50q , donde p es el precio de venta (en dólares por
saco) y q la demanda (en miles de sacos). Si la función de costo marginal del fabricante está

dc 800
dada por  , demuestre que existe una utilidad máxima y determine el número de
dq q  5
sacos que deben venderse para obtener esta utilidad máxima.

Recuerda: La utilidad máxima ocurre cuando el ingreso marginal es igual costo marginal

dr dc

dq dq
Encuentra el ingreso y el ingreso marginal.

dr
r  pq ; r  (400 - 50q).q ; r  400q - 50q2 ;  400  100q
dq

Iguala ingreso marginal con el costo marginal.

800
400  100q  ; 100(4 - q)(q  5)  800
q5

q 2  q  12  0 ; (q  4)(q - 3)  0 ; q  -4 , q3

97
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MODALIDAD A DISTANCIA

Deben venderse 3000 sacos para obtener la utilidad máxima.

CONSULTAS EN EL TEXTO

Estudia el texto guía; página 528 a 611

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1. Clasifica los enunciados como verdadero o falso. Si es falso da una razón.

1.1 log(x. y) = logx . logy ( )

dy 3
1.2. Si y  log 3 x ; y´  ( )
dx x

1.3 La expresión; y  xy 2  ln y  5x ; está en forma implícita y define a y como una función

diferenciable de x. ( )

1.4. Sí; y  2 3 x 5 , y´ 2 3x 5 ( )

log( ) n  nlog x  log y


x
1.5. ( )
y
1.6. Si al evaluar la primera derivada en un intervalo (a, b), el resultado es un número real
positivo; significa que ese intervalo la curva es decreciente. ( )

1.7. Si f´(x) cambia de negativa a positiva cuando x crece al pasar por xo (punto crítico), entonces
f tiene un mínimo relativo cuando x = xo. ( )

1.8. Si al evaluar la segunda derivada en un intervalo (a, b), el resultado es un número real
negativo; significa que en ese intervalo la curva es cóncava hacia abajo. ( )

1.8 Para maximizar o minimizar una función cualquiera, es suficiente con encontrar los puntos
críticos obtenidos al igualar a cero la primera derivada. ( )

1.9 La utilidad máxima, se produce cuando el costo marginal es igual al ingreso marginal. ( )

98
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MODALIDAD A DISTANCIA

MULTIREACTIVO
Unelfabricante
Para vende
producto de un sacosla de
monopolista, altadecalidad
función demanda a
esuna cadena
𝑝 = 85 − 0,05𝑞 yde tiendas.
la función La
de costo
esecuación de
𝑐 = 600 + 35𝑞 la demanda para esos sacos es 𝒑 = 𝟒𝟎𝟎 − 𝟓𝟎𝒒, donde 𝒑 es el

BASE DE LA
PREGUNTA ¿A qué nivel de producción se maximiza la utilidad?
a q = 500
OPCIONES DE b q = 600
RESPUESTA c q = 5000
d q = 6000

La respuesta correcta es el literal a, porque el ingreso (r), es igual


al producto del número de unidades (q ) por el precio (p) . Esto
es
ARGUMENTACIÓN r = p. q 𝒓 = (𝟖𝟓 − 𝟎, 𝟎𝟓𝒒)𝒒 𝒓 = (𝟖𝟓𝒒 − 𝟎, 𝟎𝟓𝒒𝟐 )
DE LAS OPCIONES Utilidad = Ingreso total – Costo total
DE RESPUESTA 𝑈 = (85 − 0,05𝑞2 ) − (600 − 35𝑞)
𝑈 = −0,05𝑞2 + 50𝑞 − 600
𝑈′ = −0,1𝑞 + 50
−0,1𝑞 + 50 = 0
𝑞 = 500

BASE DE LA ¿A qué precio ocurre esto?


PREGUNTA
a $50
OPCIONES DE b $40
RESPUESTA c $60
d $80

La respuesta correcta es el literal c,


ARGUMENTACIÓN
𝑈 ′′ = −0,1 𝑈′′ (500) = −0,1 < 0 Cóncava hacia abajo,
DE LAS OPCIONES
por lo tanto tiene un MAXIMO , cuando q = 500, luego el precio
DE RESPUESTA
es: p = 85- 0,05(500) ; p = 85-25 ; p = $60

99
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MODALIDAD A DISTANCIA

BASE DE LA ¿Cuál es la utilidad?


PREGUNTA
a $10000
OPCIONES DE b $5000
RESPUESTA c $12500
d $11900

La respuesta correcta es el literal d, reemplazamos q en la


ecuación de la utilidad:
𝑈 = −0,05𝑞2 + 50𝑞 − 600
ARGUMENTACIÓN
DE LAS OPCIONES
𝑈 = −0,05(5002 ) + 50(500) − 600
DE RESPUESTA
𝑈 = $11900

AUTO EVALUACIÓN

Le felicito, se encuentra en la segunda parte de su estudio, ya recibió las calificaciones de


su primera evaluación; sí su calificación es buena, persevere lo está haciendo
correctamente.

Sí sus calificaciones no son buenas, consulte con su tutor, sobre sus errores, para que
rectifique.

Continúe, no desmaye, siga. Conoce el proceso de estudio, tenga presente siempre, que
tiene la ayuda de tutoría.

100
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MODALIDAD A DISTANCIA

CONSOLIDACIÓN
Al finalizar cada capítulo o tema tratado; el texto guía le proporciona un resumen de conceptos y
fórmulas importantes

Como un refuerzo en tu conocimiento, realiza el ejercicio siguiente:


1. Administración. La función de demanda para q unidades de un producto es
p  100  10 ln q , 1  q  20000 ; donde q  6m y m es el número de empleados que
producen el producto.
(a) Encuentre la función de ingreso. (b) Encuentre la función de ingreso marginal. (c) Evalúe e
interprete el producto de ingreso marginal cuando q = 20 empleados.
2. Administración. Una cadena nacional ha encontrado que la publicidad genera ventas, pero
que demasiada publicidad de un producto tiende a alejar a los consumidores, de manera que las
ventas se reducen. Con base a experiencias pasadas.
La cadena espera que el número N(x) de cámaras vendidas durante una semana se relaciona
con la cantidad gastada en publicidad por medio de la función:

N( x )  0.20 x 4  5x 3  20 x 2  20 0  x  5; donde x, es la cantidad gastada en


publicidad en decenas de miles de dólares.
a) Realiza el gráfico que describa la situación.
b) Como un futuro Administrador, emite un criterio técnico, en lo que se refiere a la inversión de
publicidad.
3. Administración. En la planeación de un pequeño restaurante, se estima que se tendrá una
ganancia de $5 por asiento si el número de éstos es entre 60 y 80 inclusive. Por otra parte, la
ganancia en cada asiento disminuirá en 5ctvs. por cada asiento en exceso de 80.

a) Encuentre el número de asientos que producirá la ganancia máxima.


b) ¿Cuál es la ganancia máxima?
4. Ingreso máximo. Un restaurante especializado en carnes determina que al precio de $5 por
platillo de carne tendrán en promedio 200 clientes por noche, mientras que si lo vende a $7 el
número de clientes bajará a 100. Determine la relación de demanda suponiendo que es lineal.
Encuentre el precio que maximiza el ingreso

101
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

UNIDAD VI: INTEGRACIÓN

Competencias: Resuelve problemas de área entre curvas, excedente de productores y


consumidores en la Economía y Administración, utilizando la integración con iniciativa y
precisión.
Contenido:
Integración
Diferenciales
Integral indefinida
Reglas de integración
Integración por método de sustitución
Integración con división previa
Integración con condiciones iniciales
Integral definida
Cálculo de Áreas
Excedente de productores y consumidores

VINCULACIÓN CON CONOCIMIENTOS ANTERIORES


Capítulo 0: Factorización
Capítulo 3: Gráficas en coordenadas rectangulares
Capítulo 10: Reglas de la derivación

1. INTEGRACIÓN.

1.1 DIFERENCIALES

Definición.- Sea 𝒚 = 𝒇(𝒙) una función diferenciable en x y sea ∆𝒙 un cambio en x, donde ∆𝒙


puede ser cualquier número real. Entonces, la diferencial de y, que se denota por dy o d(f(x))
está dado por:

𝒅𝒚 = 𝒇´(𝒙). ∆𝒙

Ejemplo 1: Encuentre el diferencial dy para y = f(x) = 2x 3 + 6x 2 − 3x + 2cuando x = 1 y ∆x =


0.003

102
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MODALIDAD A DISTANCIA

dy = f´(x). ∆x

dy = (6x 2 + 12x − 3)∆x

dy = (6(1)2 + 12(1) − 3)(0.003) = 0.0045

Si 𝐲 = 𝐱 ; y aplicamos diferenciales tenemos:

dy = dx → dx = f´(x)∆x → dx = 1∆x → 𝐝𝐱 = ∆𝐱

De acuerdo a esta conclusión tenemos que: 𝐝𝐲 = 𝐟´(𝐱)𝐝𝐱que es la expresión del diferencial que
utilizaremos de aquí en adelante.

3
Ejemplo 2: Si y = f(x) = 2 √x 2 . Encuentre el diferencial dy.

2
dy = f´(x)dx y = 2x 3

4 2 4
dy = x −3 dx dy = 2 dx
3 3x 3

4
dy = 3 dx
3 √x 2

Por medio de diferenciales podemos estimar el valor de una función, para lo cual
hagamos el siguiente análisis.

103
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

y=f(x)

f(x+dx) . Q
f(x+dx)-f(x)

y
dy
f(x) .
P

x
x x+dx

Si por el punto P(x , f(x)), pasa una línea tangente y damos un incremento a x, dx; tendremos el
punto Q(x + dx, f(x + dx), entonces la variación en y está dado por:∆y = f(x + dx) − f(x).

Pero si dx → 0, entonces ∆y y dy son prácticamente iguales, por lo que:

∆y = f(x + dx) − f(x) ; si dx → 0 ∆y ≈ dy

dy ≈ f(x + dx) − f(x) ; f(x + dx) ≈ f(x) + dy

𝐟(𝐱 + 𝐝𝐱) ≈ 𝐟(𝐱) + 𝐟 ′ (𝐱)𝐝𝐱 “Fórmula para estimar el valor de una función”

Ejemplo3: Un centro de salud del gobierno examinó las historias clínicas de un grupo de
individuos que fueron hospitalizados por una enfermedad particular. Se encontró que la
proporción total P que fue dada de alta al final de t días está dada por:

𝟑𝟎𝟎 𝟑
𝐏 = 𝐏(𝐭) = 𝟏 − ( )
𝟑𝟎𝟎 + 𝐭

Use diferenciales para estimar el cambio de t = 300 a t = 305

dP = P´(t)dt t = 300 ∆t = dt = 5

104
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

300 2 0 − 300(1)
dP = −3 ( ) ( ) dt
300 + t (300 + t)2

3003
dP = 3 dt
(300 + t)4

3003
dP = 3 (5) = 0.0031
(300 + 300)4

Determine el cambio verdadero de P (∆p)

∆P = P(305) − P(300)

3 3
300 300
∆P = [1 − ( ) ] − [1 − ( ) ] = 0.00307
300 + 305 300 + 300

Conclusión: ∆P ≈ dP

4
Ejemplo 4: Use diferenciales para estimar el valor de √16.3

Asumimos como y = f(x) = 4√x

f(x + dx) ≈ f(x) + dy f(x + dx) ≈ f(x) + f´(x)dx

1
y = f(x) = x 4 x = 16 dx = 0.3

1 3
f(x + dx) ≈ f(x) + x −4 dx
4

4 1 3
f(16 + 0.3) ≈ √16 + (16)−4 (0.3) ≈ 2,0009375
4

10
Ejemplo 5: La ecuación de demanda para un producto es p = . Por medio de diferenciales
√q

estime el precio cuando se demandan 24 unidades.

f(q + dq) = f(q) + f¨(q)dq

105
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

1
p = 10q−2 q = 25 dq = −1

3
f(q + dq) ≈ f(q) − 5q−2 dq

10 3
f(25 − 1) ≈ − 5(25)−2 (−1)
√25

f(24) ≈ 2 + 0.0425 = 2.0425

1.2 INTEGRAL INDEFINIDA.

En los temas anteriores ha estudiado la derivación, ahora vamos a tratar el proceso inverso que
se denomina integración; esto es, dada una derivada se debe encontrar la función original.

Cuando conocemos la derivada de una función, el proceso de encontrar la función original recibe

el nombre de antidiferenciación. Por ejemplo, si la derivada de una función es 3x 2 , sabemos


d( x 3 )
que la función podría ser f ( x )  x  3x 2 . Pero, la función también podría ser
3
porque
dx
d( x 3  10)
f ( x )  x 3  10 porque  3x 2 . Es evidente que cualquier función de la forma
dx
f ( x )  x 3  C , donde C es una constante arbitraria, tendrá f ´( x )  3x 2 como su derivada.
La función resultante del proceso de integración se conoce como integral indefinida. Podemos

expresar la integral indefinida de una función f(x); como  f (x)dx . Por consiguiente, escribimos
 3x
2
dx para indicar la antiderivada general de la función f(x)=3x2. La expresión se lee se lee
como: “la integral de 3x2 respecto a x”. En este caso 3x2 se llama integrando. El signo de integral,

 , indica el proceso de integración y la dx indica que se toma la integral respecto a x; entonces:

 3x dx  x 3  C
2

106
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MODALIDAD A DISTANCIA

1.3 REGLAS DE INTEGRACIÓN

Como en el caso de derivación, en la integración es necesario que conozca y domine sus reglas.

1.  kdx  kx  C
xn  1
2.  kx  k
n
C
n1
3.  exdx  ex  C
dx
4.   ln x  C
x

Ejemplos.

 5dx  5x  C

x 51 7
 7x dx  7  C  x6  C
5
5 1 6

8 4 x3 3
 ( 9x    9x  100) dx
3
5 5 2
x

8
  (9x 3  x 3 / 4  3x 2 / 5  9x  100)dx
5 ; aplique las reglas.

x4 8 x7/4 x 3/ 5 x2
9  . 3 9  100 x  C
4 5 7/4 3/ 5 2

9 4 32 7 / 4 9
 x  x  5x 3 / 5  x 2  100x  C
4 35 2
1.4 INTEGRACIÓN POR EL MÉTODO DE SUSTITUCIÓN

Cuando no es posible aplicar directamente las reglas de integración, como en todo proceso
matemático, se realiza una sustitución. Ejemplos:

107
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

 2x.(3x  5) 6 dx
2

Como no puedes aplicar directamente las reglas de integración; recurra a la sustitución.

du 2 u7
u  3x 2  5  2 u 6 ( )  . C
6 6 7
1
du  6xdx  (3x 2  5) 7  C
21
du
xdx 
6

Proceso: Determine u  3x 2  5 , calcule el diferencial du  6xdx . Sustituya: es preferible que


6
las constantes salgan de la integral 2 u .xdx , le queda por sustituir xdx , que lo encuentra en

du du
el diferencial, despeja xdx  , tiene 2 u 6 ( ) Con las reglas conocidas ya puede integrar.
6 6

3x 2  1
2.
 2x 3  2x  5 dx

(du/2) 1
u  2x 3  2x  5   ln u  C
u 2
du  (6x 2  2)dx  ln 2x 3  2x  5  C
du  2(3x 2  1)dx
du
( 3x 2 - 1 ) dx 
2

x 2  4x
 x 3  6x 2  2
dx
3.

x 2  4x
Transforma el radical en exponente  (x 3  6x 2  2)1/ 2 dx
 (x  4x )(x 3  6x 2  2) 1 / 2 dx
2

108
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MODALIDAD A DISTANCIA

du 1 u1/ 2
u  x  6x  2
3 2
 u -1/2
( ) . C
3 3 1/ 2
2
du  (3x 2  12 x )dx  ( x 3  6x 2  2 )1/2  C
3
du  3( x 2  4x )dx
du
( x 2  4x )dx 
3

1.5 INTEGRACIÓN CON DIVISIÓN PREVIA

Cuando el grado del numerador es mayor o igual que el grado del denominador, utilice la división
previa, que facilita el proceso de integración. Ejemplo.

x 4  2x 3  4x 2  7 x  1
 x 2  2x
dx

x 4  2x 3  4x 2  7x  1 x 2  2x
 x 4  2x 3 x2  4
 4x 2  8x R
C
x 1 D
x 1
 ( x 2  4) 
x  2x
2

x 1
  (x 2  4  )dx
x  2x
2

x3 x 1
  4x   2 dx
3 x  2x

109
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

(du/2) 1
u  x 2  2x   ln u  C
u 2
1
du  (2x  2)dx  ln x 2  2x  C
2
du  2( x  1)dx
du
( x  1)dx 
2
x3 1
  4x  ln x 2  2x  C
3 2

1.6 INTEGRACIÓN CON CONDICIONES INICIALES

El objetivo es encontrar el valor de la constante C, luego que se ha encontrado la integral. Ésta


se puede determinar para valores en particular, que son las condiciones iniciales. Ejemplos:

Encuentre y para las condiciones dadas: y´´ 2x  5 ; y´(1)  2 y(0)  3

y´  (2x  5)dx ; y´ x 2  5x  C

2  (1) 2  5(1)  C ; C  -4 ; y¨ x 2  5x - 4

x3 5 2
y   ( x 2  5x  4)dx ; y  x  4x  C
3 2

(0) 3 5 2 x3 5 2
3  (0)  4(0)  C ; C3 ; y  x  4x  3
3 2 3 2

dc
Si  0.000102q 2  0.034q  5 es una función de costo marginal y el costo fijo de $10000.
dq
Encuentre el costo total para q = 100.

 dc   (0.000102q  0.034q  5)dq c 0.000034q 3  0.017q 2  5q  K


2
;

c  0.000034q 3  0.017q 2  5q  10000


110
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

c(100)  0.000034 (100)3  0.017(100) 2  5(100)  10000  10364

2. LA INTEGRAL DEFINIDA.

Teorema fundamental del cálculo integral. Si f es continua en el intervalo  a , b  y F es


cualquier antiderivada de f en el intervalo, entonces:

b
a f (x)dx  F(b)  F(a)

Ejemplos:

1
0 2x (x 3  1) 3 dx
2

du 2 u4 1 4
u  x 3 -1  2 u 3 ( )  u
3 3 4 6
1
du  3x 2 dx  (x 3 - 1 ) 4
6
du
x 2 dx 
3

1  1  1
  (13 - 1) 4    (03 - 1) 4   
6  6  6

Demografía. Para cierta población, suponga que s es una función tal que s(x) es el número de
personas que alcanzan la edad x en cualquier año. Esta función se llama función de la tabla de
x n
vida. Bajo condiciones apropiadas, la integral x s( t )dt da el número esperado de gente en

la población que tiene entre exactamente x y x + n años, inclusive. Si s( x )  10000 100  x ,

determine el número de personas que tienen exactamente entre 36 y 64 años, inclusive. Dé su


respuesta al entero más cercano, ya que una respuesta fraccionaria no tiene sentido.

64
3610000 100  x dx

111
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

u 3/2
u  100  x  10000  u 1/2
(-du)  -10000
3/2
20000
du  dx  (100  x ) 3 / 2
3
dx  du

 20000   20000 
  (100  64) 3 / 2    (100  36) 3 / 2 
 3   3 

 1440000  3413333,33  1973333

2.1 CÁLCULO DE ÁREAS

Una de las aplicaciones del teorema fundamental del cálculo integral, es encontrar el área bajo
una curva. Para determinar áreas es conveniente hacer un esbozo de la región implicada.

112
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

Para encontrar el área en el intervalo a,b  bajo la curva, se debe realizar la sumatoria de
b
todas las áreas de los rectángulos o sea  x.f (x) ; si la sumatoria llevamos al límite entonces
a
b
tenemos: a f (x)dx .
b
En general para el área bajo una curva tendríamos: a (ysup  yinf )dx . En palabras, cuando
trabajamos con elementos verticales x , tenemos la diferencia entre la curva superior y la curva
inferior. Ejemplos.

Encontrar el área limitada por las curvas: y  9  x y y0


2

b
Utilice la fórmula: A   ( y sup  y inf )dx
a

Encuentre los límites a y b, o sea la intersección de las 2 curvas; que los obtiene igualando las
ecuaciones.

9  x2  0 ; x  3

3

A   (9  x 2 )  (0) dx
3

x3  (3) 3 (3) 3 
A  9x   (9(3)  )  (9(3)    36 u
2
3  3 3 

113
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

Encuentre el área limitada por las curvas y  x2 1 y y  x 3

x2 1  x  3 ; x2 - x - 2  0 ; (x - 2)(x  1)  0 ; x 2 , x  -1
2
-1
  2
A   (x  3)  (x 2  1) dx   (x - x 2  2)dx
1

114
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

x2 x3  (2) 2 (2) 3 (1) 2 (1) 3 


A   2 x  (   2(2))  (   2(1))
2 3  2 3 2 3 

8 1 1 9
A  2   4    2  u2
3 2 3 2

Cuando y no esta definida como en el caso de la ecuación x  y  5 ; para facilitar el cálculo


2

de áreas es conveniente utilizar elementos horizontales y , entonces:

y2
A  y1 ( xder  xizq ) dy

Ejemplo: Encontrar el área limitada por las curvas y  2  x y y  x  4 .


2

Expresa las ecuaciones de x  f ( y) ; x  2 - y2 ; x y - 4

y  4  2  y2 ; y2  y - 6  0 ; (y  3)(y - 2)  0 ; y  -3 , y  2

115
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

A
2
3
2  y  y  4dy   6 - y - y dy
2 2
-3
2

y 2 y 3  (2) 2 (2) 3   (3) 2 (3) 3 


A  6y -    6(2)      6(3)   
2 3  2 3   2 3 

8 9 125 2
A  12  2   18   9  u
3 2 6

2.2 EXCEDENTE DE CONSUMIDORES Y DE PRODUCTORES

El cálculo de áreas tiene su aplicación en la economía. Sea p  f (g) una curva de demanda y

p  g(q) una curva de oferta. El punto q o , p o  en las que las curvas se intersecan se llama

punto de equilibrio. Donde p o es el precio por unidad al que los consumidores comprarán la

misma cantidad q o de un producto que los productores desean vender a ese precio.

El área EC es el excedente de consumidores y representa la ganancia total de los


consumidores que están dispuestos a pagar más que el precio de equilibrio.

116
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MODALIDAD A DISTANCIA

qo
EC   f (q)  p o dq
0

El área EP es el excedente de productores y representa el beneficio de los productores ya que


están dispuestos a suministrar el producto a precios menores que p o.

qo
EP   p o  g(q)dq
0

Ejemplo: La ecuación de demanda para un producto es: p  20q  10  800 y la ecuación

de oferta es: q  2p  30  0

a. Verifique, por sustitución, que el equilibrio del mercado ocurre cuando p  20 y q  10

800 q  30
p  f (q )   20 “demanda” p  g(q)  “oferta”
q  10 2

q  30
2800 - 20q  10  q  30q  10
800
 20  ;
q  10 2

q 2  80q  900  0 ; q  90q  10  0 ; q  10 , q  -90

10  30
p ; p  20
2

b. Determine el excedente de los consumidores y productores bajo el equilibrio de mercado.

10
 800   10
 800 
EC   

 q  10
 20   20dq   

 q  10
 40 dq
0  0  

0  800 ln( 20)  40(10)  800 ln(10)  154.52


EC  800 ln q  40q  10

117
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MODALIDAD A DISTANCIA

10

10
q  30   1  q2 
EP   20  dq   20q  
 2  30q 

0  2 
 2   0

10
 q2  10 2
EP  5q    5(10)   25
 4 0 4

CONSULTAS EN EL TEXTO

Estudia el texto guía; página 685 a 721

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
Clasifica los enunciados como verdadero o falso. Si es falso da una razón.
1.1 Cuando conocemos la derivada de una función, al proceso de encontrar la función original
se denomina antidiferenciación o integración. ( )

e dx  e 3x  C
3x
1.2 ( )

qo
1.3 EC   f (q)  p o dq es el excedente de productores y representa el beneficio de los
0

productores están dispuestos a vender el producto a precios menores al precio de equilibrio.


( )

1.4 Para el cálculo de un área entre dos funciones y y no está en función de x, se utiliza la fórmula:
y2
A  x DER  x IZQ dy ( )
y1

MULTIREACTIVO

En el siguiente sistema, la primera ecuación es de demanda y la segunda es de oferta de


un producto
50
𝑝=
𝑞+5
𝑞
𝑝= + 4,5
10

118
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MODALIDAD A DISTANCIA

BASE DE LA Encuentre el punto de equilibrio


PREGUNTA
a Punto de equilibrio ( 4 ; 5)
OPCIONES DE b Punto de equilibrio ( 5 ; 5)
RESPUESTA c Punto de equilibrio (- 4 ; 5)
d Punto de equilibrio ( -5 ; 5)

La respuesta correcta es el literal b


50 𝑞
= + 4,5
𝑞 + 5 10
𝑞 2 + 50𝑞 − 275 = 0
ARGUMENTACIÓN (𝑞 + 55)(𝑞 − 5) = 0
DE LAS OPCIONES
𝑞 = −55 , 𝑞=5
DE RESPUESTA
50
𝑝= = 10
10
P.E = ( 5, 5 )

BASE DE LA Determine el excedente del consumidor


PREGUNTA
a 50𝑙𝑛|2| − 25
OPCIONES DE b 25𝑙𝑛|2| − 50
RESPUESTA c 50𝑙𝑛|25| − 2
d 25𝑙𝑛|50| − 25
e 50𝑙𝑛|2| + 25

La respuesta correcta es el literal a


5 50
ARGUMENTACIÓN 𝐸𝐶 = ∫0 [ − 5] 𝑑𝑞
𝑞+5
DE LAS OPCIONES 5
DE RESPUESTA 𝐸𝐶 = [50 ln(𝑞 + 5) − 5𝑞] {
0
𝐸𝐶 = 50𝑙𝑛|2| − 25

AUTO EVALUACIÓN
¿Cómo se siente?. Déjeme opinar, estoy seguro que muy bien, ha logrado vencer el curso
de Matemática Básica 2 con éxito. Su auto evaluación constante, ha sido, una buena
práctica.

FELICITACIONES……

119
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

EVALUACIÓN A DISTANCIA (Segundo trabajo a entregar)

UNIDAD V
En ejercicios 12.1 de páginas 533-534, problemas13, 28, 50
En ejercicios 12.2 de páginas 537-538, problemas 8, 24, 35
En ejercicios 12.4 de páginas 548-549, problemas 16, 22, 29
En ejercicios 12.5 de páginas 552-553, problemas 6, 12, 23
En ejercicios 12.7 de página 560, problema 2, 7,14
En ejercicios 13.1 de páginas 576-578, problemas 13, 53, 60
En ejercicios 13.3 de páginas 586-587, problemas 24, 37, 55
En ejercicios 13.4 de página 589, problema 6, 11, 14
En ejercicios 13.6 de páginas 607-611, problemas 5, 11, 14

UNIDAD VI

En ejercicios 14.1 de páginas 622-623, problemas 2, 7, 13


En ejercicios 14.2 de páginas 628-629, problemas 16, 33, 39, 52
En ejercicios 14.3 de página 633, problema 7, 11, 15
En ejercicios 14.4 de páginas 639-640, problemas 6, 27, 54, 66
En ejercicios 14.7 de páginas 657-658, problemas 11, 20, 37
En ejercicios 14.9 de páginas 667-668, problemas 2, 12, 17
En ejercicios 14.10de páginas 673-675, problemas 12, 25, 29
En ejercicios 14.11 de páginas 677- 678, problemas 3, 8

120
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

RESPUESTAS DE EJERCICIOS DE APLICACIÓN Y CONSOLIDACIÓN

PRIMERA PARTE

UNIDAD I

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1.1 (F) Para que sea una matriz diagonal debe ser cuadrada, donde el número de filas es igual
al número de columnas.

1.2 (F) La suma o resta de matrices solo está definida para matrices del mismo orden.

1.3 (V)

1.4 (F) La diagonal principal son 1 y el resto de entradas cero.

1.5 (V)

CONSOLIDACIÓN

(a) Esquema y asignación de variables.

Proveedor 1
(75)
x1 x2
$70 $90
Canoga Wooster
(40) (75)

$120
$80
x3 x4
Proveedor 2
(75)

(b) Sistema de ecuaciones.

121
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

𝑥1 + 𝑥2 = 75
𝑥3 + 𝑥4 = 40
𝑥2 + 𝑥4 = 75
𝑥1 + 𝑥3 = 40
{70𝑥1 + 90𝑥2 + 80𝑥3 + 120𝑥4 = 10750

(c) Solución por el método de reducción.

1 1 0 0 75
0 0 1 1 40
0 1 0 1 75
1 0 1 0 40
70 90 80 120 10750

1 1 0 0 75
0 0 1 1 40
0 1 0 1 75
.-R1+R4 0 -1 1 0 -35
.-70R1+R5 0 20 80 120 5500

1 1 0 0 75
0 0 1 1 40
0 1 0 1 75
.-R2+R4 0 -1 0 -1 -75
.-80R1+R5 0 0 0 40 2300

.-R3+R1 1 0 0 -1 0
0 0 1 1 40
0 1 0 1 75
R3+R4 0 0 0 0 0
.-20R3+R5 0 0 0 20 800

R5+R3 1 0 0 0 40
.-R5+R2 0 0 1 0 0
.-R5+R3 0 1 0 0 35
0 0 0 0 0
1/20 R5 0 0 0 1 40

Solución: 𝑥1 = 40 𝑥2 = 35 𝑥3 = 0 𝑥4 = 40

122
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

UNIDAD II

1.1 (F). La solución se encuentra en y bajo la recta.

1.2 (F). La solución es un conjunto de valores, representados por una región.

1.3 (V)

1.4 (V)

1.5 (F). No porque existe un infinito número de puntos que maximizan la función objetivo.

CONSOLIDACIÓN

a) De la lectura y comprensión del ejercicio; se trata minimizar el costo de trasporte de los


televisores; de los lugares I y II a las ciudades A y B. Resumamos la información como sigue:

Lugar I (6000)
y
x

Ciudad A(3000) Ciudad B (4000)

30
00 -y
-x 00
Lugar II (5000) 40

Sea x el número de televisores del lugar I hacia A y 3000  x  del lugar II hacia A.

Sea y el número de televisores del lugar I hacia B y 4000  y  del lugar II hacia B.

b) Planteamos la función objetivo. El costo de transporte está dado por el costo unitario de
transporte por el número de unidades enviadas.

123
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

C  3x  2y  4(3000  x)  5(4000  y) ; C  -x - 3y  32000

c) Restricciones: La cantidad máxima de televisores que se pueden enviar de los lugares I y II


son 6000 y 5000 respectivamente

x  y  6000
(3000  x )  (4000  y)  5000 ; x  y  2000

d) Condiciones de no negatividad: Las cantidades no pueden ser negativas.

x, y  0 ; 3000 - x  0 x 3000 ; 4000 - y  0 y  4000

e) Planteamos el problema de programación lineal.

Minimizar : C  -x - 3y  32000
Sujeto a.
x  y  6000
x  y  2000
x  3000
y  4000
x, y  0

f) Utilizamos el conocimiento de programación por el método grafico para solucionar.

g) Encontramos región factible y vértices.

y  6000  x (0 , 6000) (6000 , 0)


y  2000  x (0 , 2000) (2000, 0)

Vértices : A (2000 , 0) B( 0 , 2000) C(0 , 4000) F( 3000 , 0)


Vértice D : 6000 - x  4000 ; x  2000 ; D(2000 , 4000)
Vértice E : y  6000 - 3000  3000 E ( 3000 , 3000 )

124
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

h) Minimizar función objetivo.

Vértice C= -x -3y +32000


A ( 2000 , 0 ) 30000
B ( 0 , 2000 ) 26000
C ( 0 , 4000 ) 20000
D ( 2000 , 4000 ) 18000
E ( 3000 , 3000 ) 20000
F ( 3000 , 0 ) 29000

Solución: C = $18.000

LUGAR A B
I 2000 4000
II 1000 0

125
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MODALIDAD A DISTANCIA

UNIDAD III

EJERCICIOS DE APLICACIÓN

1.1 (V)

1.2 (F). Si se obtiene el resultado en la forma 0/0, significa que debes realizar manipulación
algebraica o factorar.

1.3 (F). Es igual a 80, porque el límite de una constante es la misma constante.

1.4 (V)

1.5 (F) El método se fundamenta en encontrar todos los valores para los cuales la función es
cero o no existe.

1.6 (V)

dy
y´ f ´( x)  0
1.7 (F). dx

dy
1.8 (F). , significa la razón de cambio de y respecto al cambio de x.
dx

1.9 (F)- Se denomina la regla de la cadena.

1.10 (F). Si y  f (x).g(x) , la derivada y´ f ´(x).g(x)  f (x).g´(x)

CONSOLIDACIÓN

72
(a) 𝑃(0) = 9−0 = 8

72 72
(b) lim− 9−8.99…….999 = lim− 0,0000…..0001 = ∞
𝑥→9 𝑥→9

126
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

(c)

P( t )

79
P( t ) 
9t

(d) Conclusión: a partir del mes 9 los conejos se reproducen indefinidamente, para frenar ese
crecimiento, para que no solo existan conejos hay que comerlos.

1. Administración.

a) Encuentra la función de ganancia.

P(q )  R (q )  C(q )  ( 201 x 1 / 3  2q )  (0,1q 2  5q  40 )


P(q )  201q 1 / 3  0,1q 2  3q  40

b) ¿Cuál es la ganancia de vender 10, 20, 30 y 50 carteras?

P(10 )  201(10 )1 / 3  0,1(10 ) 2  3(10 )  40  353 ,04

127
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

P(20 )  201(20 )1 / 3  0,1(20 ) 2  3(20 )  40  405 ,60


P(30 )  201(30 )1 / 3  0,1(30 ) 2  3(30 )  40  404 ,55
P(50 )  201(50 )1 / 3  0,1(50 ) 2  3(50 )  40  300 ,49

c) Encuentre la función de ganancia marginal.

dP 201 2 / 3 dP
 q  0,2q  3 ;  67q 2 / 3  0,2q  3
dq 3 dq

d) ¿Cuál es la ganancia marginal de vender 10, 20, 30 y 50 carteras?

dP
(10)  67(10) 2 / 3  0,2(10)  3  9,43
dq
dP
(20)  67(20) 2 / 3  0,2(20)  3  2,09
dq
dP
(30)  67(30) 2 / 3  0,2(30)  3  2,06
dq
dP
(50)  67(50) 2 / 3  0,2(50)  3  8,06
dq

e) ¿Cuál es la relación entre sus respuestas de los incisos b) y d)?

Para el valor de el análisis; q = 20 carteras; se produce la ganancia máxima y para q = 30


comienza a disminuir. El costo marginal para esos valores refleja esa situación, el valor negativo
no significa que se tiene pérdida, sino que la ganancia disminuye; pero igual se tiene ganancia.

Publicidad y ventas.

Le piden determinar la razón de cambio de la venta diaria respecto al número de semanas;


recuerde la derivada es una razón de cambio.

128
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

S  1  3t  31  18t  32


3 18
S  1  ;
t  3 t  32

 3t  32  36t  33


ds ds 3 36
;  
dt dt t  3 t  33
2

ds
t  8   3 2  36 3  0,002254 x1000  2,254
dt 8  3 8  3

ds
t  10    3 2  36 3  0,001365 x1000  1,1365
dt 10  3 10  3

La campaña publicitaria no debe continuar a partir de la décima semana pues las ventas van
disminuir.

SEGUNDA PARTE

UNIDAD V

EJERCICIOS DE APLICACIÓN.

1.1 (F). Si log( x.y)  log x  log y

ln x
1.2 (F). Si y  log 3 x . Para derivar previamente transforma en logaritmos naturales. y 
ln 3
1 1 1
, la derivada, y´ . 
ln 3 x ln 3.x
1.3 (V)

1.4 (F). Si
y  2 3 x 5 . Transforma a base e,
y  e (3 x 5) ln 2 . La derivada,

y´ .e (3x 5) ln 2 ln 2(3)  3 ln 2.e (3x 5) ln 2  (3 ln 2) 2 3x 5

129
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

1.5 (V)

1.6( F ). Si al evaluar la primera derivada en un intervalo (a , b ), el resultado es positivo; la curva


es creciente en ese intervalo.

1.7( V )

1.8( V )

1.9( F ).

Para maximizar o minimizar una función cualquiera, se iguala a cero la primera derivada,
obteniéndose puntos críticos que pueden ser máximos o mínimos, lo que se comprueba al
evaluar esos valores en la segunda derivada. Si el resultado es positivo es un mínimo; y si es
negativo es un máximo.
1.10 ( V )

CONSOLIDACIÓN

1) Administración.

p  100  10 ln q “oferta” q  6m “unidades producidas”

dr dr dq
Se pide determinar el producto de ingreso marginal:  .
dq dq dm

r  p.q ; r  (100 - 10lnq).q ; r  100q - 10q.lnq

dr 1 dr
 100  (10 ln q  10q. ) ;  90  10 ln q
dq q dq

dr
q  6(20)  120 ; (q  120)  90  10 ln(120)  42,13
dq

130
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

dq dr
6 ;  (42,13)(6)  252 ,78
dm dm

Representa el ingreso adicional por emplear al trabajador 21 en la producción.

1. Administración:
y  N( x )  0,20 x 4  5x 3  20 x 2  20
a) Realiza el gráfico que describa la situación.
1. Intersección con los ejes.
1.1 Intersección con el eje x. y = 0

0,20 x 4  5x 3  20 x 2  20  0

No podemos encontrar las intersecciones algebraicamente, utilizamos un método aproximado,


que consiste en calcular los valores funcionales, si cambia de signo, es un intervalo donde existe
una intersección con el eje x.

x N(x)
0 20
1 35,2
2 63,2
3 81,2
4 71,2
5 20

No existe cambio de signo entre 0 y 5; no hay intersección con el eje x en el intervalo.


1.2 Intersección con el eje y. x = 0

N (0)  0,20 (0) 4  5(0) 3  20 (0) 2  20 ; N(0)  20 ; (0,20)


2. Simetría respecto a los ejes y al origen.
2.1 Simetría respecto al eje x. Cambiamos y por –y.

 y  0,20 x 4  5x 3  20 x 2  20 ; No Sx
2.2 Simetría respecto al eje y. Cambiamos x por –x.

y  0,20 ( x ) 4  5( x ) 3  20 ( x ) 2  20
y  0,20 x 4  5x 3  20 x 2  20 ; No Sy
2.3 Simetría respecto al origen. Cambiamos x por –x; y; y por –y.

 y  0,20 x 4  5x 3  20 x 2  20 ; No So
3. Máximos y mínimos relativos.

y´ N´( x )  0.80 x 3  15 x 2  40 x ; N´(x)  0

131
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MODALIDAD A DISTANCIA

x (0,80 x 2  15 x  40 )  0 ; x0 ; 0,80x 2 - 15x  40  0

15  (15)2  4(0,80 )(40 ) 15  97


x ; x
2(0,80 ) 1,60
15  97 15 - 97
x1   15,53 ; x2   3,22
1,60 1,60

0 3.22 5

( 0, 3.22 ) N´(1)  0,80(1)3 - 15(1) 2  40(1)  ( ) creciente

( 3.22 , 5 ) N´(4)  0,80(4)3 - 15(4) 2  40(4)  () decreciente

x  3.22 Máximo relativo.


5. Concavidad.

y´´ N´´( x )  2,40 x 2  30 x  40 ; N´´(x)  0

30  (30 )2  4(2,40 )(40 ) 30  516


2,40 x 2  30 x  40  0 ; x 
2(2,40 ) 4,80
30  516 30 - 516
x1   10,98 ; x2   1,53
4,80 4,80

 
0 1.53 5

( 0, 1.53 ) N´´(1)  2,40(1)2 - 30(1)  40  ()  Conc. hacia arriba


(1.53 , 5 ) N´´(2)  2,40(2)2 - 30(2)  40  ()  Conc. hacia abajo

x  1.53 Punto de inflexión


6. Con los datos obtenidos, graficamos.

132
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS Matemática II
MODALIDAD A DISTANCIA

b) La máxima inversión en publicidad esta determinada; ahora se debe hacer un análisis de la


distribución de la publicidad en la semana y en los horarios convenientes. Recuerde una
saturación de publicidad reduce las ventas.
2. Administración
a) Ganancia = Número de asientos x costo por asiento
x = aumento de asientos
P  (80  x)(5  0,05x)

P  400  4 x  5x  0,05 x 2 ; P  400  x - 0,05x 2

dP dP
 1  0,10 x ; 0 ; 1 - 0,10x  0 ; x  10
dx dx

d2P
 0,10  Máximo
dx 2

Número de asientos = 80+10 = 90


133
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MODALIDAD A DISTANCIA

b) ¿Cuál es la ganancia máxima?

P  400  (10 )  0,05(10 ) 2  $ 405


3. Ingreso máximo
a) Como la demanda es lineal, tienes que encontrar 2 puntos ( q , p ); encuentra la ecuación de
la demanda. (200,5) (100,7)

p 2  p1 75 2 1
m ; m  
q 2  q1 100  200 100 50
1
p  p1  m(q  q1 ) ; p-7   (q - 100)
50
1
p q9
50 “Ecuación de oferta”

b) Encuentra la ecuación de ingreso y el proceso para maximización.

1 1 2
r  p.q ; r  (- q  9).q ; r- q  9q
50 50
dr 2 dr
  q9 ; 0 ; q  225
dq 50 dq
d2r 1
2

dq 25 “Máximo”

1
p (225 )  9  $4.50
50

UNIDAD VI

EJERCICIOS DE APLICACIÓN
1.1. ( V)
1.2. (F) No es una integral directa, debes utilizar el método de sustitución que da como resultado:
1
 e 3x  C
3

134
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MODALIDAD A DISTANCIA

1.3. (F) Representa el excedente de consumidores y es la ganancia total de los consumidores


que están dispuestos a pagar sobre el precio de equilibrio.
1.4. (V)
CONSOLIDACIÓN
1(a) Tenemos que encontrar el área bajo la curva de razón de ahorros, entre las rectas x = 5, x
= 0 y el eje x.

18
y
16

14

12
S(x) = 3 + 2x
10

0 x
0 1 2 3 4 5 6 7 8

   
5
A   (3  2x )dx  (3x  x 2 ) 50  3(5)  (5) 2  3(0)  (0) 2  40
0

Los ahorros totales en 5 años son de $40, por lo que la máquina no se pagará por sí misma en
este periodo.
1(b) Se pide calcular el tiempo en que la máquina por si misma, entonces el ahorro debe ser
igual $70.
t

 (3  2x)dx  70 ; ( 3x  x 2 ) 0t  70
0

t 2  3t  70  0 ; t  10t  7   0 ; t  7 , t  -10

La máquina se pagará en 7 años.

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