CORPORACIÓN MUNICIPAL DE DESARROLLO SOCIAL CALAMA

ESCUELA BÁSICA REPÚBLICA DE GRECIA

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R:U:T: 70954900-6

Profesor Gisel Gómez Campusano.

Asignatura Historia y Ciencias Sociales.

PAUTA DE EVALUACIÓN CREACIÓN DE LÍNEA DE TIEMPO, “MESOPOTAMIA Y EL ANTIGUO EGIPTO”.

HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, 7° BÁSICO A- B, I UNIDAD.

Nombre del estudiante: Nivel: ( ) A-B-C Fecha:

Puntaje de corte: 60% Puntaje total: Puntaje obtenido:

OA: Caracterizar el surgimiento de las primeras civilizaciones, reconociendo que procesos similares se desarrollaron en
distintos lugares y tiempos.
Indicadores:
› Utilizan distintas herramientas para ubicar temporal y espacialmente las primeras civilizaciones, con el fin de
reconocer duraciones, sucesiones y simultaneidades.

DESARROLLO DEL TRABAJO.

a) Los estudiantes, de manera individual, deben traer los siguientes materiales:

MATERIALES.

1. Hoja cuadriculada y una hoja de block de dibujo.

2. Cuaderno de la asignatura.
3. Libro de la asignatura e información anexa si lo desea.

DESARROLLO.

Los estudiantes, de forma individual, deben traer sus materiales (si no pueden traer, avisar con anticipación al
docente de la asignatura).
Deberán realizar lo siguiente:
1. Deberá seguir la estructura entregada por el docente, dividiendo la hoja de papel cuadriculado en dos zonas,
como muestra el ejemplo a continuación:

1. La producción de la actividad consistirá en la creación de líneas de tiempo paralelas, en la cual, los

estudiantes apliquen el contenido cursado en horario de clases. Ésta deberá tener organizada la secuencia,
respetando la proporción matemática en la representación gráfica. Por ejemplo, 1 recuadro equivale a 1
año en la cronología.
2. Ubicar, en las zonas asignadas, las fechas entregadas en las cronologías, tanto en el área designada para
Mesopotamia como en la zona de Egipto.
3. Describir en pequeños recuadros a los extremos de las fechas, las características de Mesopotamia y el
antiguo Egipto (administración, ubicación geográfica y temporal, sistema de escritura y contabilidad y
cultura).
4. La investigación del tema y la producción del texto se realizará en horario de clases.
5. No se aceptarán trabajos fuera del plazo establecido.
6. En la parte trasera del papel, deberán poner sus datos personales y el curso al que corresponden.
 PAUTA DE EVALUACIÓN CREACIÓN DE LÍNEA DE TIEMPO, “MESOPOTAMIA Y EL ANTIGUO EGIPTO”.
HISTORIA Y CIENCIAS SOCIALES, 7° BÁSICO A- B, I UNIDAD, EVALUACIÓN DE PROCESO.

Nombre del estudiante: Nivel: ( )A-B-C Fecha:

Puntaje de corte: 60% Puntaje total: 48 Puntaje obtenido:

ELABORACIÓN Y PRESENTACIÓN. L ML NL
Cumple con el plazo establecido para la presentación del trabajo.
Cumple con el formato establecido (hoja de papel cuadriculado).
La presentación del trabajo es limpia y ordenada.
Demuestra un buen uso de la caligrafía (letra legible).
Demuestra un buen uso de la ortografía.
Añade un título a la línea de tiempo paralela.
Identifica las etapas de la evolución de Mesopotamia y Egipto:
1. Ubica cronológicamente las etapas de ambas civilizaciones.
2. Ubica adecuadamente, las fechas entregadas en la cronología.
3. Integra correctamente descripciones de las cronologías propuestas.
4. Agrega al menos 4 imágenes que apoyen las descripciones realizadas.
5. Propone un título adecuado para cada parte de la línea de tiempo (Mesopotamia y Egipto).
6. Integra las fechas de manera proporcional a la temporalidad propuesta.
L Logrado 4 puntos
ML Medianamente Logrado 2 puntos
NL No Logrado 1 punto.
Puntaje Ideal 48 puntos.

Observación:
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TOMA DE CONOCIMIENTO.
Yo___________________________________________ apoderado de ________________________del curso
________________tomé conocimiento de la calificación de mi hijo(a), en la evaluación_________________________.
Fecha___________________________ Firma_______________________ Rut_________________