Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Lenguaje
Épocas literarias y géneros literarios históricos
Nombre: _____________________________________ Fecha: _____________
Objetivos Ideal Total
1. Caracterizan épocas literarias históricas
2. Reconocen producciones literarias históricas.
3. Reconocen y caracterizan obras literarias en contextos de producción.
4. Caracterizan textos literarios y no literarios
Total:
Objetivo 1
Antigüedad clásica
Realismo
Naturalismo
Poesia épica
Objetivo 2
Objetivo 3
Objetivo 4
“El Hombre y su machete acababan de limpiar la quinta calle del bananal. Faltábanles aún dos
calles; pero como en éstas abundaban las chircas y malvas silvestres, la tarea que tenían por
delante era muy poca cosa. El hombre echó, en consecuencia, una mirada satisfecha a los
arbustos rozados, y cruzó el alambrado para tenderse un rato en la gramilla.
2. Mas al bajar el alambre de púa y pasar el cuerpo, su pie izquierdo resbaló sobre un trozo de
corteza desprendida del poste, a tiempo que el machete se le escapa de la mano. Mientras caía, el
hombre tuvo la impresión sumamente lejana de no ver el machete de plano en el suelo.
3. Ya estaba tendido en la gramilla, acostado sobre el lado derecho, tal como él quería. La boca, que
acababa de abrírsele en toda su extensión, acababa también de cerrarse. Estaba como hubiera
deseado estar, las rodillas dobladas y la mano izquierda sobre el pecho. Sólo que tras el antebrazo
e inmediatamente por debajo del cinto, surgían de su camisa el puño y la mitad de la hoja del
machete; pero el resto no se veía.
4. El hombre intento mover la cabeza, en vano. Echó una mirada de reojo a la empuñadura del
machete, húmeda aún del sudor de su mano. Apreció mentalmente la extensión y la trayectoria
del machete dentro de su vientre, y adquirió, fría, matemática e inexorablemente, la seguridad de
que acababa de llegar al término de su existencia.
5. La muerte. En el transcurso de la vida se piensa muchas veces en que un día, tras años, meses,
semanas y días preparatorios, llegaremos a nuestro turno al umbral de la muerte. Es la ley fatal,
aceptada y prevista; tanto que solemos dejarnos llevar placenteramente por la imaginación a ese
momento, supremo entre todos, en que lanzamos un suspiro.”
Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 16
Preguntas de léxico contextual
Señale cuál de las opciones contiene una palabra que podría reemplazar la respectiva palabra
subrayada en el texto, sin que cambie el sentido de éste.
47. Impresión 48. Empuñadura 49. Fatal
A) Prejuicio
B) Recelo
C) Suspicacia
D) Perspicacia
E) Sensación
A) Armadura
B) Asa
C) Borde
D) Arco
E) Gabela
A) Inevitable
B) Peligrosa
C) Temeraria
D) Perniciosa
E) Ponzoñosa
50. La idea principal del texto es
A) la muerte inesperada
B) la vida de sacrificio del hombre
C) La naturaleza hostil
D) El peligro de las armas
E) Ninguna de las anteriores
51. La mejor síntesis para el texto leído es
A) Un hombre y su machete limpian el bananal y a causa del último el hombre muere
B) Un campesino accidentalmente se encaja un machete en el vientre, agoniza y muere.
C) Un hombre tendido en la gramilla reflexiona sobre un tema recurrente e inesperado como la
muerte
D) Un hombre que no desea morir en la soledad del campo, lejos de su familia
E) Un hombre herido piensa en el transcurso de la vida al momento de acercársele la muerte.
52. El hombre se da cuenta de su próxima muerte cuando
A) Siente el calor de la sangre que baja por su piel.
B) Se siente fatigado a causa de la pérdida de sangre.
C) Piensa en el transcurso de su vida.
D) Calcula la extensión del machete dentro de su cuerpo.
E) Resbala sobre un trozo de corteza desprendida del poste.
53. En el comienzo del relato el narrador es
A) Objetivo, observa la escena.
B) Omnisciente, se sitúa dentro del personaje.
C) Emotivo, se conmueve por los acontecimientos.
D) Crítico, cuestiona la situación.
E) Reflexivo, piensa en la muerte.
Proyecto conjunto de El Mercurio y Cepech 17
54. En el tercer párrafo el tipo discursivo predominante es
A) Argumentativo
B) Narrativo
C) Emotivo
D) Expositivo
E) Descriptivo
2. “El clima de agitación ideológica y artística que dominó Europa durante las primeras décadas del
siglo XX tuvo un claro reflejo en España en la llamada Generación del 27, grupo de escritores que
renovó profundamente la literatura española y la llevó a un gran florecimiento. Entre ellos destacan
Dámaso Alonso, Pedro Salinas, y el filósofo José Ortega y Gasset”.
De acuerdo a lo leído, ¿cuál de los siguientes enunciados es relevante para el contexto de producción
de la Generación del 27?
A. Un grupo de renovados escritores españoles B. El florecimiento de la literatura española.
C. El advenimiento del siglo XX. D. El clima ideológico y artístico europeo de
comienzos del siglo XX.
E. Dámaso Alonso, Pedro Salinas y José Ortega y Gasset.
4. “El ya mencionado jueves 23 de abril de 1937, María Mabel Sáenz, conocida por todos como Mabel,
abrió los ojos a las 7:00 de la mañana cuando su reloj despertador de marca suiza sonó la alarma. No
pudo mantenerlos abiertos y volvió a quedarse dormida. A las 7:15 la cocinera golpeó a su puerta y le
dijo que el desayuno estaba servido. Mabel sentía todos los nervios de su cuerpo adormecidos,
entibiados, protegidos por vainas de miel o jalea, los roces y los sonidos le llegaban amortiguados, el
cráneo agradablemente hueco, lleno sólo de aire tibio. El olfato estaba aguzado, junto”. Manuel Puig,
Boquitas pintadas
¿A qué género literario corresponde el fragmento anterior?
I. Lírico II. Dramático III. Narrativo
A. Sólo I B. Sólo II C. Sólo III D. Sólo II y III E. I, II y III
Texto
“Vivía en El Toboso una moza llamada Aldonza Lorenzo, hija de Lorenzo Corchelo, sastre, y de su mujer
Francisca Nogales. Como hubiese leído numerosísimas novelas de estas de caballería, acabó perdiendo
la razón. Se hacía llamar doña Dulcinea del Toboso, mandaba que en su presencia las gentes se
arrodillasen, la tratasen de Su Grandeza y le besasen la mano. Se creía joven y hermosa, aunque tenía
no menos de treinta años y las señales de la viruela en la cara. También inventó un galán, al que dio el
nombre de don Quijote de la Mancha. Decía que don Quijote había partido hacia lejanos reinos en
busca de aventuras, lances y peligros, al modo de Amadís de Gaula y Tirante el Blanco. Se pasaba todo
el día asomada a la ventana de su casa, esperando la vuelta de su enamorado. Un hidalgüelo de los
alrededores, que la amaba, pensó hacerse pasar por don Quijote. Vistió una vieja armadura, montó en
un rocín y salió a los caminos a repetir las hazañas del imaginario caballero. Cuando, seguro del éxito
de su ardid, volvió al Toboso, Aldonza Lorenzo había muerto de tercianas”. Marco Denevi, El precursor
de Cervantes.
10.El fragmento anterior forma parte de un cuento ambientado en la zona selvática de la frontera
entre Argentina, Paraguay y Brasil. ¿Qué sentido tiene la expresión local “siguió por la picada hacia su
rancho”? El hombre
A. se apresuró, porque la picadura de la serpiente era peligrosa.
B. siguió por un sendero hasta su casa.
C. impulsado por la mordedura, quería llegar a su rancho.
D. se equivocaba, pues el miedo de morir lo confundía.
E. buscaba un refugio antes de llegar a su casa.