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SECUNDARIA“BARÓN Y MORALES A.C.


CLAVE 11PES0069G ZONA 501 SECTOR 501
LEÓN, GTO.
PROFR: ISRAEL EDUARDO CRUZ SIGALA
PLANIFICACIÓN DEL GRADO 2 GRUPO B
SEMANA DEL: 01 DE OCTUBRE AL 12 DE OCTUBRE DEL 2018
ASIGNATURA: ARTES

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE: Lectura musical en pentagrama TIEMPO APROXIMADO:2 semanas


FECHA: 01-12 de octubre
PROPÓSITO
 Desarrollar habilidades psicomotrices para la lectura musical.
 Valorar los elementos que contiene un ejercicio de solfeo y que componen el instrumento
ÁREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL: POTENCIAR EL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL (ARTES)
PROPÓSITOS GENERALES DEL CAMPO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
Lograr en el alumno el lenguaje musical de manera analítica
y reflexiva.
ENFOQUE PEDAGÓGICO Identificar

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
Educativa y de  Libro
convivencia.  Libreta
 Flauta
TIPO DE EXPERIENCIA RECURSOS DE APOYO PARA EL  aula
APRENDIZAJE
APRENDIZAJES ESPERADOS
 Conocer la posición de un pentagrama, sus figuras y sus valores, y la técnica de elemento de aire necesario para
impostar cada nota a través de ejercicios diarios.

SECUENCIA DE ACTIVIDADES
INICIO
ACTIVIDADES TIEMPO EVIDENCIAS
✓ APROXIMADO RECURSOS INTERPRETACIONES MELÓDICAS
Introducción por parte del docente.
(Realizar la figura d un pentagrama y dar a Y LIBRETA
conocer la ubicación de las notas).
ORGANIZACIÓN LIBRO
UNA SEMANA INSTRUMENTO

DESARROLLO
ACTIVIDADES TIEMPO Y RECURSOS Y EVIDENCIAS
ORGANIZACIÓN ESPACIOS
✓ UNA SEMANA LIBRETA  INTERPRETACIONES MELÓDICAS
Realizar ejercicios de
lectura melódica. LIBRO
INSTRUMENTO
✓ UNA SEMANA LIBRETA  INTERPRETACIONES MELÓDICAS Y ARMÓNICAS
Realizar ejercicios de
lectura rítmica. LIBRO
INSTRUMENTO

CIERRE
ACTIVIDADES TIEMPO Y RECURSOS EVIDENCIAS
ORGANIZACIÓN
Presentación y defensa de DOS SEMANAS LIBRETA INTERPRETACIONES MELÓDICAS
producciones musicales frente al LIBRO
grupo INSTRUMENTO
Evaluación: revisión auditiva y
visual de cada alumno
Retroalimentación, tarea práctica
de lectura melódica según sus
posiciones.

TÉCNICAS DE EVALUACIÓN OBSERVACION INSTRUMENTOS DE GUÍA DE OBSERVACIÓN


EVALUACIÓN
ADECUACIONES CURRICULARES

CAMPOS Y AREAS VINCULADAS


CAMPO DE FORMACIÓN ORGANIZADOR ORGANIZADOR CURRICULAR 2 APRENDIZAJES ESPERADOS
ACADEMICA O AREA DE CURRICULAR 1
DESARROLLO PERSONAL Y
SOCIAL


Guía de observación
Nombre del alumno___________________________________________________________________
Fecha:______________________________________________________________________________

AREA DE DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL APRENDIZAJES ESPERADOS PARA


PREESCOLAR
EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL
 Reconoce y expresa características
personales: su nombre, cómo es
físicamente, que le gusta, qué no le
ASPECTOS A OBSERVAR gusta, qué se le facilita y qué se le
dificulta.
 REACCIÓN ANTE LAS ACTIVIDADES
 Reconoce y nombra características
PROPUESTAS
personales y de sus compañeros.
 PARTICIPACION EN LAS ACTIVIDADES
 RECONOCIMIENTO DE CARACTERÍSTICAS
PROPIAS Y DE SUS COMPAÑEROS

OBSERVACIONES___________________________________________________________________________________________________________
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