UNA HERRAMIENTA PARA NAVEGAR EN EL MAR DE LA DIVERSIDAD

8 MANERAS DE APRENDER, 8 FORMAS DE ENSEÑAR

Tomado de Thomas Armstrong (2006) Inteligencias múltiples en el aula. Guía práctica para educadores. Barcelona: Paidós
 

8 MANERAS DE APRENDER 8 FORMAS DE ENSEÑAR

Modelo educa- Presentación de Actividad para empe-
Piensan… Les gusta… Necesitan… Destacan… Aprenden mejor… Estrategias de enseñanza Materiales y recursos Instrucciones tivo contenidos zar

Los niños y … en palabras. … leer, escribir, explicar, … libros, material de … leyendo, escri- … leyendo, escu- Conferencias, debates, juegos de pala- Libros, grabadoras, orde- Lee… Lenguaje Enseñar a través de Escribir palabras clave
niñas muy contar historias, los juegos escritura, grabadoras, biendo, narrando chando, hablan- bras, narraciones, lectura, diario personal, nadores, prensa, audioli- Escribe sobre… completo. la narración de histo- en la pizarra.
verbal- de palabras, memorizar… periódicos, diálogo, de- historias, memori- do, escribiendo, brainstorming, escritura, utilizar un proce- bros, fichas de trabajo, Habla sobre… rias.
lingüísticos bates, historias… zando… debatiendo… sador de texto, publicar… manuales… Escucha…

Los niños y … razonando. … experimentar, preguntar,
niñas muy resolver enigmas lógicos,
lógico- calcular, resolver proble-
matemáticos mas, cuestionar, trabajar
con números…
… materiales para expe-
rimentar, materiales
científicos, materiales
para manipular, visitas al
planetario y al museo de
la ciencia…
… en matemáticas, … usando pautas Rompecabezas, resolución de problemas, Calculadoras, manualida- Calcula… Pensamiento Preguntas socráticas. Plantear una paradoja
razonamiento, lógi- y relaciones, clasi- demostraciones y experimentos científi- des matemáticas, equipo Piensa con crítico. lógica.
ca, resolución de ficando, abstra- cos, clasificaciones y categorizaciones, científico, juegos matemá- sentido crítico…
problemas… yendo… lenguajes de programación, cálculo men- ticos… Ubica en mar-
tal, juegos de lógica, actividades pensa- co lógico…
miento crítico, presentación lógico se- Experimenta…
cuencial del tema, preguntas socráticas…

Los niños y … en imágenes. … diseñar, dibujar, cons- … arte, piezas de cons- … leyendo mapas y … trabajando con Presentaciones visuales, actividades Gráficos, tablas, mapas, Mira… Formación Dibujar mapas men- Foto mural.
niñas muy truir, crear, soñar despier- trucción, vídeo, películas, gráficos, dibujando, dibujos y colores, artísticas, juegos creativos, mapas menta- fotos, vídeos, piezas de Dibuja… artística inte- tales, mapas concep-
viso- tos, mirar fotos, visualizar, diapositivas, juegos de imaginando y visua- visualizando, les, metáforas gráficas, visualización, lego, materiales artísticos, Visualiza… grada. tuales,
espaciales garabatear… imaginación, laberintos, lizando… dibujando… puzles visuales y laberintos, juegos de ilusiones ópticas, cáma- Colorea… organizadores pre-
puzles, libros ilustrados, construcción en 3D, crítica de obras de ras, pinacoteca, símbolos Traza un mapa vios
visitas a museos de arte, ejercicios de pensamiento visual, gráficos, software de mental…
arte… búsqueda de patrones visuales… diseño gráfico…

Los niños y … a través de … bailar, correr, saltar, … juegos de rol, teatro, …en atletismo, dan- … tocando, mo- Movimiento creativo, pensamiento ma- Herramientas de cons- Construye… Aprendizaje Utilizar ges- Objeto misterioso que
niñas muy sensaciones construir, tocar, gesticular, movimiento, juegos de za, trabajos manua- viéndose, proce- nual, aprendizaje directo, mimo, juegos, trucción, arcilla, equipo Representa… manual. tos/expresiones se va pasando por
cinético- corporales. moverse… construcción, deporte y les, utilización de sando informa- drama, baile, actividades manuales, arte- deportivo, objetos para Toca… dramáticas. toda la clase.
corporales juegos físicos, experien- herramientas… ción a través de sanía, mapas corporales, utilización de manipular, recursos de Siente… Lenguaje mimado. Maqueta para tocar.
cias táctiles, aprendizaje sensaciones imágenes cinéticas, ejercicios de relaja- aprendizaje táctil… Baila…
manual… corporales… ción y conciencia física… Dramatiza…

Los niños y … a través de … cantar, silbar, tararear, … cantar acompañados, … cantando, reco- … a través del Aprendizaje de ritmos, raps, utilizar can- Grabadora de audio, Canta… Sugestopedia. Utilizar voz rítmica- Pieza musical que
niñas muy ritmos y melo- canturrear, tocar instru- asistir a conciertos, tocar nociendo sonidos, ritmo y melodía, ciones que enseñan, conceptos musica- colección de CDs, instru- Sigue el ritmo… mente. suena mientras los
musicales días mentos, crear ritmos con algún instrumento, ver recordando melo- cantando, escu- les, poner música, pequeñas orquestas, mentos musicales, softwa- Escucha… Música de ambiente. alumnos van entrando
los pies y las manos, escu- vídeos musicales, oír días y ritmos… chando música… coros, crítica musical, sugestopedia… re musical… Compón… en clase.
char música… música…

Los niños y … compartiendo … liderar, organizar, rela- … amigos, juegos en … liderando, organi- … compartiendo, Cooperación, Tutorizar, mediación en Juegos de mesa, suminis- Coopera… Aprendizaje Interactuar con los “Dirígete a tu compa-
niñas muy ideas a otras cionarse, manipular, me- grupo, reuniones socia- zando, comunican- comparando, conflictos, negociación, tormenta de ideas, tros para fiestas, acceso- Tutoriza… cooperativo. estudiantes de forma ñero y comparte…”.
inter- personas diar, asistir a fiestas, hablar les, actos colectivos, do, resolviendo relacionando, simulaciones, fiestas, esculturas humanas, rios para juegos de rol, Debate… dinámica.
personales con la gene, trabajar en equipos, clubes, mento- conflictos … cooperando… implicación en la comunidad, simulación software interactivo… Interactúa…
equipo… res, discípulos… de reuniones sociales, clubes temáticos…

Los niños y … en relación … establecer objetivos, … lugares secretos, sole- … en el autoconoci- … realizando Enseñanza individualizada, estudio inde- Material con autocorrec- Conecta con tu Formación Poner sentimiento a “Cierra los ojos y piensa
niñas muy con sus necesi- mediar, soñar, planificar, dad, proyectos propios, miento y autocom- proyectos propios, pendiente, períodos de un minuto de refle- ción, diarios personales, vida personal… individualizada. la presentación. en un momento de tu
intra- dades, senti- reflexionar… decisiones… prensión, estable- teniendo espacio, xión, centros de interés, planes individuales materiales para proyec- Decide… vida en el que…”.
personales mientos y objeti- ciendo objetivos… reflexionando… de trabajo, opciones de estudio, desarrollo tos… Reflexiona…
vos. de la autoestima…

Los niños y … a través de la … jugar con sus mascotas, … tener acceso a la natu- … entendiendo la … en el medio Estudio de la naturaleza, ecoestudio, ven- Plantas, animales, acua- Relaciónate Estudios eco- Relacionar el tema Llevar a clase una
niñas muy naturaleza y las la jardinería, investigar la raleza, oportunidades naturaleza, identifi- natural, exploran- tanas al aprendizaje, conciencia ecológi- rios, terrarios, documenta- con seres vivos lógicos. con fenómenos natu- planta o un animal
naturalistas formas natura- naturaleza, criar animales, para relacionarse con cando y distinguien- do naturaleza y ca, cuidado de animales y plantas… les de naturaleza, herra- y fenómenos rales. interesante para fo-
les. trabajar en ambientes animales, herramientas do flora y fauna… seres vivientes… mientas de naturalista naturales… mentar el debate.
naturales, participar en para investigar la natura- (telescopio, microscopio,
proyectos medio- leza (lupas, binocula- binoculares), herramientas
ambientales, clasificar res…)… de jardinería…
animales y plantas…