Colegio Santo Tomás de Aquino

“Salir al encuentro del otro”

PLAN ANUAL 2019

MATEMÁTICA
Grado 7mo. A-B
Docente: Collado Mónica
Ciclo Lectivo: 2019

1. FUNDAMENTACIÓN
Ya que la Educación obligatoria es la oportunidad de una sociedad
para enseñar conocimientos imprescindibles para una formación integral del
ciudadano, es necesaria la incorporación de las competencias, habilidades y
actitudes matemáticas (objetividad, razonamiento lógico, entre otras), como
así también por las proyecciones que tiene en la vida y el mundo laboral.
La Matemática no es un compendio de conocimientos aislados y
estancos que se adquieren o construyen, cada uno de ellos está ligado a
una aplicación “tipo”, es una actividad dinámica de conceptos relacionados
entre sí de diferentes maneras, cuyo conocimiento permite elaborar
estrategias variadas para resolver un mismo problema. La utilización de un
concepto en contextos diferentes fortalece su comprensión, y su conexión
con otros conceptos permite avanzar en la resolución de situaciones
problemáticas cada vez más complejas que pueden, a su vez, generar la
necesidad de nuevos conceptos o generalizaciones de conceptos ya
adquiridos.
Esta concepción de la Matemática pone en evidencia, tanto sus
aspectos formativo, informativo como su dimensión social, porque desde su
lenguaje y su método, se ha constituido como un medio de comprensión y
mejoramiento del mundo científico, industrial y tecnológico en el que
vivimos.
Así, la enseñanza de la Matemática, apuntará a la comprensión
conceptual, el gusto por hacer Matemática, su conexión y funcionalidad (a
través de su relación con el mundo real, entre sus diversas ramas y con las
otras ciencias), sus posibilidades para modelizar problemas y resolverlos
con una variedad de estrategias, el valor en la tecnología, y el valor en la
cultura y la sociedad, en la historia y el presente.
Fundamentalmente, que el alumno vivencie que hacer Matemática
es una habilidad humana a la que todos pueden acceder de manera
placentera.

2. COMPETENCIAS DEL ÁREA EN EL CICLO:

El alumno es competente cuando:
 Resuelve situaciones problemáticas que involucran los cálculos
básicos realizados en distintas formas.
 Afianza los cálculos y operaciones con números decimales para
desenvolverse adecuadamente en el ámbito social.
 Aprende a leer e interpretar cuadros y tablas estadísticas obteniendo
conclusiones y reconociendo el desarrollo comunicacional de los
mismos.
 Colegio Santo Tomás de Aquino
“Salir al encuentro del otro”

 Experimenta distintas estrategias para la resolución de problemas

tratando de contextualizarlos.
 Manipula cuerpos para abstraer propiedades de objetos geométricos
en las diferentes dimensiones.
 Utiliza instrumentos y lenguaje adecuado para expresar sus
planteamientos y conclusiones.

3. EXPECTATIVAS DE LOGRO:

 Conocer las designaciones de los números y las distintas formas

alternativas de representación de sus elementos, a partir de las
reglas del sistema de numeración decimal.
 Resolver en situaciones problemáticas que involucra cálculos
realizados en distintas formas que impliquen el uso de la intuición, la
creatividad y el razonamiento lógico, el lenguaje matemático
adecuado para expresar conceptos y explicar procedimientos en
distintos contextos.
 Resolver cálculos y operaciones con números naturales para
desenvolverse adecuadamente en el ámbito social.
 Leer e interpretar cuadros y tablas estadísticas obteniendo
conclusiones y reconociendo el desarrollo comunicacional de los
mismos.
 Elaborar distintas estrategias para la resolución de problemas
tratando de contextualizarlos.
 Manipular cuerpos para abstraer propiedades de objetos
geométricos en las diferentes dimensiones.
 Utilizar instrumentos y lenguaje adecuado para expresar sus
planteamientos y conclusiones.
 Valorar la relación positiva con los otros, fomentando la escucha, el
respeto y el diálogo.

4. ESTRUCTURA DE LA DISCIPLINA:

6.
Numeración
Numeración Razonamient
Razonamient
oo

MATEMÁTIC
MATEMÁTIC
AA
Operaciones
Operaciones Geometría
Geometría
EVALUACIÓN:
 Criterios
 Correcto desarrollo del procedimiento en la resolución de
problemas.
 Colegio Santo Tomás de Aquino
“Salir al encuentro del otro”

 Precisión en la obtención de resultados.

 Transferencia de los contenidos en distintas situaciones.
 Presentación de tareas y trabajos en tiempo y forma.
 Precisión en el uso de instrumentos geométricos.
 Precisión en el uso del vocabulario específico del área.
 Instrumentos
 Observación sistemática: escala de calificaciones.
 Análisis de tareas: registro continuo de avances y dificultades.
 Trabajos prácticos: escala de calificaciones.
 Evaluaciones orales y escritas: escala de calificaciones.
 Autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación.

UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUALES TIEMPO OBERVACIONES/

AJUSTES

1 Los números naturales y la numeración Primer

- Numeración oral y escrita en el sistema Trimestre
numeración decimal.
- Otros sistemas de numeración.(romano y
binario)
- Orden en IN: comparación y
Ordenamiento y aproximación.
- La recta numérica y los números naturales.
Operaciones y cálculos en IN
- Adición –Sustracción-Multiplicación
- División. Propiedades
Potenciación: propiedades
- Radicación: propiedades
-Ejercicios combinados complejos
- Ecuación
- Inecuación
- Múltiplos y divisores
- Criterios de divisibilidad
- M.C.M y D.C.M.
Los nros. fraccionarios positivos
Nros.IQ+: numeración oral y escrita
Representación en la recta numérica
-Orden , comparación, encuadramiento,
aproximaciones en IQ
Transformación de fracción impropia a nro. Mixto
y viceversa
Fracciones equivalentes
Simplificación
Fracciones ordinarias y decimales
Geometría
Sistema sexagesimal: Las cuatro operaciones
Ángulo consecutivos y no consecutivos
- Ángulo adyacente y opuestos por el vértice
- Ángulo complementarios y suplementarios
- Ángulos determinados por dos rectas y una
transversal. Propiedades
 Colegio Santo Tomás de Aquino
“Salir al encuentro del otro”

UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUALES TIEMPO OBERVACIONES/

AJUSTES

2 Operaciones y cálculos en IQ: Segundo

- Adición y sustracción con igual y distinto Trimestre
denominador
- Multiplicación y división
- Números mixto
- Ecuaciones
- Potenciación y radicación
- Ejercicios combinados
Los números decimales + y la numeración:
-Nros.ID +: numeración oral y escrita
-Orden , comparación, encuadramiento,
aproximaciones en ID
Operaciones con nros. ID:
-Adición, sustracción, multiplicación.
-Los cinco casos de división
-Ecuaciones
-Cálculo combinados
Geometría
Polígonos: Cóncavo y convexo
- Elementos
- Regulares e irregulares
- Suma de ángulos interiores de un polígono
Triángulos:
- Propiedades
- Clasificación por sus ángulos y sus lados
- Construcción
- Altura, bisectriz, mediatriz
- Suma de los ángulos interiores de un triángulo
- Propiedad pitagórica.
Cuadriláteros:
- Clasificación tomando en cuenta lados y ángulos
- Construcción
Circunferencia y círculo:
- Elementos
- Longitud de la circunferencia
*Perímetro
*Unidades de superficie
*Unidades agrarias
Área de: Triángulo .Cuadrado Rectángulo
Rombo
Otros cuadriláteros por descomposición de
figuras
*Figuras combinadas
- Círculo
 Colegio Santo Tomás de Aquino
“Salir al encuentro del otro”

UNIDAD CONTENIDOS CONCEPTUALES TIEMPO OBERVACIONES/

AJUSTES

3 Números enteros: Tercer

- Conjunto de los nros. Z Trimestre
- Módulo o valor absoluto
- La recta numérica
-Orden en Z
-Suma de números enteros
-Resta de números enteros
-Multiplicación de números enteros
-División de números enteros
-Ejercicios combinados
Razones y proporciones: La propiedad
fundamental.
*Magnitudes: Concepto
-Directa e inversamente proporcionales
-Constante de proporcionalidad
-Representación gráfica en tablas y ejes
cartesianos
*Regla de tres simple:
-Resolución por reducción a la unidad y por
proporciones.
Porcentaje: Problemas
Cuerpos geométricos:
- Elementos de los cuerpos
- Clasificación de los cuerpos
- Medidas de volumen
- Volumen de distintos cuerpos
Estadística y probabilidad:
- Población, muestra y variables
- Frecuencia absoluta y relativa
- Promedio y moda
- Gráficos de torta
- Gráficos de barra. Pictograma
- Suceso aleatorio. Noción de probabilidad.
Espacio muestral