Ejemplo de un diario

Área: Medio Social y Natural Fecha: Guatemala, 17 de mayo de 2017.

Competencia: Describe la importancia de su interrelación con los seres vivos, el

medio, el tiempo y el espacio, participando en actividades de rescate, protección,
conservación y promoción del patrimonio natural y cultural.

Actividad: Jornada de protección y conservación de la flora y fauna de la región.

Conceptos vistos en clase: Flora y fauna de la región.

Técnicas de protección de flora y fauna.

Dudas que me quedaron al final de la actividad:

 ¿Cómo aprovechar los recursos naturales sin destruirlos?
 ¿Cuál es la forma adecuada de desechar la basura?

Lo que me gustó: Me gustó salir al campo a ver animales y plantas con mis
amigos y amigas. También cuando nos corrió una avispa.

Lo que no me gustó: Aprender el nombre de tantos animales y plantas porque

eran muy difíciles.

Comentarios de la o el docente Como parte de la jornada, el estudiante

colaboró en la construcción de un periódico mural. Su participación fue activa en el
aula, aunque olvidó el material que debía traer de casa. Sin embargo, con el material
disponible en la clase, se las ingenió para solventar su descuido.

Comentario de mis compañeros(as) Marielita: me gustó mucho realizar la

actividad contigo pues te conoces los nombres de muchas plantas y animales.
Lourdes.
Ejemplo de un debate
El docente de Segundo Primaria ha decidido realizar un debate sobre (un tema en
específico) con el propósito de que sus estudiantes conozcan más del tema. Para ello realiza
el siguiente proceso:

1. Selección del tema.

2. Informar a sus estudiantes sobre el debate.
3. Dividir a sus estudiantes en dos grupos y le asignar a cada uno el tema correspondiente.
4. Se les da dos semanas para que buscaran información sobre el tema en diferentes medios:
Entrevistas, libros, Internet, periódicos, enciclopedias, entre otros.
5. El día del debate el docente permite que cada grupo expusiera sus puntos de vista, en
relación con las características, diferencias, aplicación de tema asignado, preguntara y
opinara para poder convencer al equipo contrario sobre el tema asignado.
6. Al terminar del debate cada grupo saca sus conclusiones y las comparte con los demás.
7. Durante el debate el docente evalúa la participación de cada uno de sus estudiantes con
una escala de rango.

Ejemplo de debate:

Debate entre un enfermo mental y un galeno, sobre las parafílias. (Atracción malsana hacia alguien o
algo)

Enfermo— las parafílias son buenas, solo son una expresión más de la diversidad y libertad del hombre
moderno, vanguardista, y con buen gusto.

Médico— No, no son solo una expresión de libertad o diversidad, son una enfermedad, ya que dañan al
hombre, ya sea daño directo o el que provocan a terceros.

Enfermo— yo creo que si alguien tiene gustos distintos de los de los demás deben ser respetados sus
derechos humanos a elegir diferente, si a los demás no les gusta ni modo.

Médico— Una cosa es tener gustos diferentes y otra tener gustos, tóxicos o dañinos, ya sea para el enfermo
o para los que lo rodean. Ya que estos últimos son en general los que terminan sufrido las manías y
desordenes de los enfermos. Así tenemos a los pobres animales que no tienen la culpa de que algunos
enfermos los prefieran a otros humanos. También los humanos que pagan el precio de estos enfermos
muchas veces irrefrenables, que satisfacen sus manías con ellos y con toda clase de objetos.

Enfermo— yo creo que en el siglo veintiuno, resulta atrasado y poco vanguardista que todavía no legalicen el
matrimonio entre animales y humanos, o entre computadoras y hombres. O cualquier otro que cumpla con los
deseos de la población vanguardista y aventurera de la ciudad.

Médico— tú opinas así por que por principio y sin menospreciarte, pero estas enfermo, el ser humano por
naturaleza busca una pareja de su especie, acorde a su edad y a su entorno, por eso es tan irreal el amor
entre hombres y computadores o autos. La natura, marca que para vivir con comodidad y más bien para
sobrevivir, se viva en sociedad, y todas las sociedades del mundo para mantenerse unidas tienen ciertas
reglas que excluyen o limitan la interrelación entre miembros dañinos y miembros sanos, por eso los tienden a
excluir, ya que sin esa discriminación natural, la sociedad se destruiría. No estoy hablando de las preferencias
a las que tiene derecho todo humano, solo a las que destruyen al ser humano. Ya sea al enfermo, o mas
generalmente al objeto de su afecto, llámese perro, gato, trombón, computadora, mujer virtual. Chiquillos y
chiquillas, cadáveres o cualquier forma malsana de atracción, como el amor a las mosca.

Enfermo— de todas formas mañana me caso con mi laptop. Lo invito a la recepción.

Ejemplo de un mapa conceptual

¿Cómo se evalúa?

Para evaluar el mapa conceptual se asigna un punteo con base en lo anotado en el instrumento de
evaluación.