¿Es mi existencia accidental o tiene un propósito?

Etapa de la
Unidad Estrategia Clase Tiempo Actividades Propósito Objetivos Recursos Contenidos

Guia de preguntas para reflexionar

grupalmente
15 Recuperar los conocimientos de los alumnos Dialogo

25 Reflexion Grupal y lluvia de Ideas Que se manifiesten las diferentes posturas Pizarron
Inicio 2

Concepción Antropologica de
Conocer dos dos Sarte y Scheler. Esencia y
Existencia. Nocion de espiritu en
concepciones de hombre Dos notas periodisticas: Diario Clarín: "la Sheler. Inexistencia de un ser
Trabajo Práctico. Ideología de Genero. Ver a-atañe
Conocer una problemática concreta actual que identidad sexual es "algo dado" o se trascendente en Sarte.
40 al tema en cuestión. B-Abrir la instancia
Actividad 1 construye". Diario Página 12: "Sexo y
de reflexion personal. Genero"

Apertura de la Clase. Expocisón teórica. Conocer dos concepciones de Hombre:

20 Definiciones y primeros conceptos. Esquema Escencialismo de Scheler y Existencialismo de Esquema Conceptual 1
1 Sarte.

20 Se retoma la Actividad 1, y se inicia una Evaluacion Formativa. Ver como los alumnos van Diálogo
2 puesta en comun de las respuestas. dando forma a sus opiniones.

Trabajo practico en grupo de 4 alumnos. Interaccion entre los compañeros en relación a Distinguir ambas
40 Actividad 2 la problemática en cuestión.
concepciones y establecer
relaciones. Precisar Distincion y relación entre
conceptos 2 textos breves: Fragmento de“El lugar del ambsa concepciones. El Ser
Hombre en el Cosmos” de Max Scheler como esencia o el Ser como
Fragmento de “ El existencialismo es un existencia. La trascendencia y
humanismo” de Jean Paul Sartre lo eterno, o lo inmanente y
Desarrollo mortal.

Desarrollo Se inicia una instancia de diáogo
direccionado por el profesor donde los
20 alumnos comparten las reflexiones grupales
de la Actividad2
concepciones y establecer
relaciones. Precisar Distincion y relación entre
conceptos 2 textos breves: Fragmento de“El lugar del ambsa concepciones. El Ser
Hombre en el Cosmos” de Max Scheler como esencia o el Ser como
Fragmento de “ El existencialismo es un existencia. La trascendencia y
humanismo” de Jean Paul Sartre lo eterno, o lo inmanente y
mortal.
Evaluación Formativa 2. Precisar conceptos y
definiciones para hablar con mayor precisión.

Sintetizar y plasmar las dos concepciones, para

10 Indica que se copie el esquema 1 Esquema1
que los alumnos las retengan graficamente.
2

El profesor retoma los conceptos visto y Que conozcan una postura bio-psico-espiritual y
25 plantea dos nuevos. otra bio-psico-politica

Exposición oral. Esquema 2

Reflexionar sobre su propia
existencia y sus creencias.
El profesor establece una relación "necesria" Aclarar que amabas concepciones implican ser
15 Distinción y
responsables.
relacion de: vocación, Concepto de Persona Humana en
proposito y responsabilidad. Sheler y Sujeto politico en Sartre.
Relaciones el proposito y la
Vocación (propio del
Esencialismo) y la responsabilidad
El Profesor retoma todo lo visto y hace las humana (propio del
20 Precisar conceptos existencialimso).
últimas precisiones conceptuales

Evaluación. Trabajo individual. Actividad 3 Que los alumnos reflexionene eintegren lo visto.
Cierre 2

60 Actividad 1 y Actividad 2

El profesor controla la redaccio y se pone a Producción Personal de un texto. Que puedan dar respuesta a ¿Qué
dispociion de dudas y preguntas. Argumentación y opinión. es el hombre?

Alumno: Sebastián Sánchez