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LA CONTRA-REFORMA 1ª PARTE
1. INTRODUCCIÓN
Fui maestro por 15 años en la Universidad Anáhuac de Xalapa, Ver., y actualmente estoy
certificado como asesor de seguridad en materia de Protección Civil, con tres años de
ejercicio hasta la fecha.
2. REFORMAS EDUCATIVAS
Fuente: EL DEBATE
La reforma educativa presentada por AMLO y la Contra-Reforma propuesta por la oposición (PAN,
PRI, PRD Y MC) tienen profundas diferencias, pero también grandes similitudes. La principal
coincidencia es sepultar el proyecto que emprendió EPN
Otra coincidencia es que el actual INEE no debe permanecer como esta ahora
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La Contra Reforma de la oposición propone reemplazar el actual INEE por un consejo
tripartita entre el estado, magisterio y padres de familia, autónomo cuya operación sea
técnica, “sin tintes políticos” y destaca que tiene como fin mantener la autonomía
universitaria
Además, bosqueja que ningún interés se imponga ante el derecho a la educación, lo que
constituye un freno a los sindicatos magisteriales, ante las acciones de la CNTE y del
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE)
6. LA OCDE EN LA EDUCACIÓN
Fuente: www.oecd.org/edu/calidadeducativa
La educación en Europa
La educación en Asia
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Es muy rígida, predomina la escuela pública y obligatoria (9 años en promedio). La
educación en Asia se orienta a la transmisión de conocimientos en constante interacción
con los alumnos, formando a los docentes más en la práctica que en la teoría, siendo una
profesión bien remunerada y respetada.
En Japón por ejemplo se puso en práctica un sistema que llamaron “El cambio valiente”.
Forma a los niños como ciudadanos del mundo, no como japoneses. El programa de 12
años esta basado en los conceptos:
• Cero Patriotismo
• Cero materias de relleno
• Cero tareas
• Y solo tienen cinco materias que son: Aritmética de negocios, Lectura (un libro por
semana), Civismo, Computación y 4 idiomas
8. MI PROPUESTA PRELIMINAR
• Estoy de acuerdo en cambiar la Reforma Educativa de EPN por otra que aproveche
lo rescatable del camino andado (por que el cambio educativo, no es un fin por si
mismo, si no un proceso de mejora continua)
• Privilegiar un Sistema autónomo de padres de familia, maestros, empresarios y
gobierno, cuya operación sea técnica, con carácter regionalizado flexible,
respetando la autonomía universitaria
• Encabezado por un consejo integrado por todos los actores educativos, que
imponga como marco legal, el derecho a la educación en 12 grados obligatorios ya
sea publico gratuito o de paga
• Colocar como fin primordial la formación integral del alumno
• Considerar los organismos magisteriales como el CNTE y el SNTE como el
componente de maestro en el sistema, al servicio de la formación integral del
alumno.
alexgalindo@prodigy.net.mx