CURSO : INNOVACIONES PEDAGÓGICAS

TEMA : PROYECTOS EDUCATIVOS

PROFESORA : Mg. CAROLINA VALENZUELA MONCADA

INTEGRANTES : ALVARADO RUBINA, Susy

FLORES AMESQUITA, Aurelio

PÉREZ VALLES, Carlos

SAMANIEGO SOLIS, Eliud

SANTIBAÑEZ BENAVIDES, Armando

TERRONES CULQUI, Maria

VALDIVIA SANTOLALLA, Esmeralda

Efecto 1 Efecto 2 Efecto 3
Los alumnos no tienen Ausencia en los
Alumnos que no motivación ni hábitos de alumnos de aprendizaje
Saben leer lectura significativo
Ausencia o escasa comprensión

​Lectora de los alumnos del primer

grado de secundaria del colegio
“Los Reyes del Cono Norte”

Causa 1 Causa 2 Causa 3

Desconocimiento de los Falta de biblioteca en Falta de un Plan
docentes de las técnicas la Institución Educativa Lector eficiente
de lectura y en los hogares

Resultado 1 Resultado 2 Resultado 3

Alumnos que Alumnos motivados Alumnos que
comprenden y con hábitos de logran aprendizajes
lo que leen lectura significativos
Lograr que los alumnos del primer
grado de secundaria del colegio
“Los Reyes del Cono Norte”
comprendan lo que leen

Objetivo Específico 1 Objetivo Específico 2 Objetivo Específico 3

Desarrollar programas Promover la
de capacitación a los implementación de la Diseñar un programa
docentes en técnicas biblioteca en la Institución Plan Lector
de comprensión lectora Educativa y hogares

Los alumnos del primer

grado de secundaria del colegio “Los Reyes del
Cono Norte”comprendan lo que leen

Objetivo Específico 1 Objetivo Específico 2 Objetivo Específico 3

Desarrollar programas Promover la
de capacitación a los implementación de la Diseñar un programa
docentes en técnicas biblioteca en la Institución Plan Lector
de comprensión lectora Educativa y hogares
Actividades Actividades Actividades
- Sensibilizar al - Sensibilizar a la
personal de la comunidad educativa - Elaborar el Plan
Institución Educativa para aportar con Lector
sobre los beneficios materiales bibliográficos - Difundir el Plan
que con llevan el hábito - Implementar la Lector, para lograr
de lectura biblioteca de la la participación de la
- Capacitar a los Institución Educativa Comunidad Educativa
docentes en técnicas
de lectura

2. Descripción General de la Innovación:

Los docentes del primer año de secundaria, detectaron un bajo rendimiento en la

comprensión de lectura de los alumnos de este grado. Quienes no identifican el tema central
y las ideas centrales de los textos que leen.

En este sentido los alumnos no pueden desarrollar sus capacidades de diálogo y exposición,
ni lograr aprendizajes significativos. El proyecto de Innovación que se presenta tratará de
solucionar este problema con la participación y compromiso conjunto de profesores padres
de familia y sobre todo el esfuerzo bastante objetivo de parte de los alumnos, que son ellos
quienes serán los beneficiarios directos en este proyecto de innovación.

3.​ ​Diagnóstico: Situación actual.

● Ausencia o escasa comprensión lectora de los alumnos del primero de secundaria.

● Desconocimiento de los docentes de técnicas de lectura.
● Falta de biblioteca en la Institución Educativa y en los hogares
● Falta de un Plan Lector eficiente.

4. Beneficiarios directos del proyecto:

Beneficiarios Cantidad

Director 1

Subdirector 1
 Docentes 8

Alumnos 150

PP.FF. 300

5. Objetivos del proyecto:

1. Objetivo General:

Lograr que los alumnos del primer grado de secundaria del colegio “Los Reyes del
Cono Norte” comprendan lo que leen.

2. Objetivos Específicos:

● Desarrollar programas de capacitación a los docentes en técnicas de comprensión lectora

● Promover la implementación de la biblioteca en la Institución Educativa y hogares
● Diseñar un programa Plan Lector
6. Metas y resultados que se desea alcanzar:

● Alumnos que comprenden lo que leen.

● Alumnos motivados y con hábitos de lectura.
● Alumnos que logran aprendizajes significativos

7. Las Actividades, Cronograma y responsables de la Comunidad Educativa:

Actividades Tareas Meses Responsa

bles
M A M J J A S O N D

Sensibilizar al Charlas Dirección

personal de la informativas Subdirecció
Institución sobre la n
Educativa importancia de Comisión de
sobre los la comprensión Plan Lector
beneficios que lectora:
conllevan el Docentes
hábito de Padres de
lectura Familia
Alumnos.

X
 X

Capacitar a los Capacitación a X Dirección

docentes en los docentes de Subdirecció
técnicas de Comunicación. n
lectura Comisión de
Plan Lector
Profesores
de
Comunicaci
ón

Realizar el X
efecto
multiplicador
de los docentes
de
comunicación
a otras áreas.

Sensibilizar a Preparar X X Comisión de

la comunidad afiches, Plan Lector
educativa para volantes,
aportar con trípticos sobre
materiales los beneficios
bibliográficos de la lectura
para que los
PP.FF. donen
libros.

Implementar la Gestionar la X X Dirección

biblioteca de la donación de Subdirecció
Institución libros por parte n
Educativa de la Comisión de
municipalidad, Plan Lector
editoriales,
embajadas y
empresas.

Solicitar la X
donación de
libros casa por
casa en la
comunidad

Elaborar el Formar la X Dirección

Plan Lector comisión de Subdirecció
Plan Lector n
Docentes
 Elaborar el X X
Plan Lector de
acuerdo a la
problemática
detectada

Ejecución del X X X X X X X X
Plan Lector

Difundir el Elaborar X X Comisión de

Plan Lector afiches, Plan Lector
para lograr la trípticos, para
participación dar a conocer
de la el Plan Lector
Comunidad
Educativa

8. Presupuesto solicitado y aporte de la Institución Educativa:

Actividades Requerimien Financiamie

tos nto

Solicita Aportes
do al Propios
FOND (10%)
EP

Sensibilizar al personal Papelógrafos S/. 3 S/. 18 S/. 2

de la Institución
Educativa sobre los
beneficios que
conllevan el hábito de
lectura

Papel Bond S/. 10

Plumones S/. 5

Fotocopias S/. 2

Total S/. 20

Capacitar a los 2 S/. 200 S/. 238,5 S/ 26,5

docentes en técnicas de Capacitadores
lectura

Separatas de S/. 50
Capacit.

Plumones S/. 5
 Separatas S/. 5
docentes

Papelógrafos S/. 5

Total S/. 265

Sensibilizar a la Afiches (ciento) S/. 20 S/. 40,5 S/. 4,5

comunidad educativa
para aportar con
materiales
bibliográficos

Volantes S/. 25
(millar)

Trípticos S/. 10
(copias)

Total S/. 45

Implementar la Oficios S/. 10 S/. 9 S/. 1

biblioteca de la
Institución Educativa

Total S/. 10

Elaborar el Plan Lector Documentos S/. 5 S/. 13,5 S/. 1,5

Elaboración del S/. 10

Plan

Total S/. 15

Difundir el Plan Lector Afiches (ciento) S/. 20 S/. 27 S/. 3

para lograr la
participación de la
Comunidad Educativa

Trípticos S/. 10
(copias)

Total S/. 30

Total S/. ​385 S/. 346,5 S/. 38,5

9. El cronograma de gastos:

GASTOS TRIMEST
 RE

1 2 3

S/. ​ 385 x - -

10. Duración y sostenibilidad del proyecto:

El Proyecto, en su primer año 2007, será financiado en un 80% por FONDEP, 15% por parte
del fondo de recursos de Ingreso de la APAFA, y un 5% por parte de recursos propios de la
Institución Educativa.
La sostenibilidad del Proyecto, esta asegurado para los siguientes años, ya que será
financiado en 30% por parte de los recursos de la APAFA, y en 10% por parte de los
recursos propios de la institución educativa, y el 60% será financiada con actividades y
donaciones de las instituciones públicas y privadas de la jurisdicción y otras

11. Fundamentación:

La poca o casi nada de costumbre que tienen los niños por la lectura, ha hecho que estos no
cuenten hábitos que le permita entender lo que lean, de allí la necesidad que se tiene de hacer
proyectos que impulsen a través de la escuela el hábito de la lectura, y por ende los niños
puedan entender lo que lean.
Esta deficiencia, no solo, es preocupación de los maestros, sino que el Estado ha visto este
problema como un problema estructural, de allí que ha emanado disposiciones denominadas
“Emergencia Educativa”, a fin de superar dicha debilidad.

12. Justificación:

El presente proyecto se justifica en la medida, que este facilitara que los estudiantes de la
Institución Educativa, puedan superar sus deficiencias de hábito y comprensión lectora, así
mismo, este proyecto integrara a los docentes y directivos, fortaleciendo así el clima
institucional y prestigio de la Institución Educativa

INDICADORES MEDIOS DE VERIFICACIÓN RIESGO

OBJETIVAMENTE
OBJETIVOS SUPUESTOS
VERIFICABLES

FINALIDAD ​- Presentación del 100% de las Responsabilidad y

El 100 de los fichas de control de lectura puntualidad en la
estudiantes del 1er año - Evaluación al 100% de las fichas presentación y evaluación
de Educación de Control de lectura de las fichas de control de
Secundaria, lograran - 100% de fichas de control lectura.
leer y comprender las aprobadas.
lecturas programadas - Los alumnos al final presentaran
 por el Plan Lector una producción de texto de 10
durante el período 2007 paginas como mínimo

Los alumnos del 1er

año de Educación
Secundaria de la
I.E.P. “ Los Reyes
del Cono Norte” de
la UGEL Nº 02
terminaran el Año
Escolar 2007,
“Comprendiendo lo
que leen”

OBJETIVO -El 99% de los - 100% de fichas de control -Responsabilidad en la

GENERAL estudiantes logran evaluadas y aprobadas. programación y
resolver las respuestas - 100% de fichas de control de evaluación de las fichas de
de manera correcta y asistencia y participación en las control por parte de los
coherente relacionados diferentes actividades : Escritas y profesores
al texto, de manera oral -Responsabilidad, y
oral y escrita - Fichas de Observación puntualidad en la
-El 99% de los - Fichas de seguimiento sobre el presentación de las
estudiantes muestran desarrollo de capacidades. diferentes actividades por
capacidad y coherencia - Pruebas de correlación de ideas y parte de los alumnos
al momento de palabras -Responsabilidad,
responder a las - 4 Concursos de vocabulario al coherencia
preguntas relacionados año ( bimestral) En la programación de las
al texto. - 1 Prueba de aplicación quincenal fichas de control
-El 80% de los de palabras nuevas extraídas del -Responsabilidad y
alumnos logran texto de lectura seriedad en la
incrementar su programación de dichas
vocabulario. actividades

Lograr que los

alumnos
del 1er año de
Educación
Secundaria de la
Institución Educativa
Privada “ Los Reyes
del Cono Norte” de
la UGEL Nº ……..,
“Comprendan lo
que leen”

OBJETIVOS El 100% de los - Acta de compromiso y asistencia -Responsabilidad y

ESPECÍFICOS​. profesores de a la capacitación seriedad por parte de la
comunicación de - Control de asistencia y Comisión organizadora.
Educación Secundaria, permanencia en la capacitación -Responsabilidad de los
participaran de manera - Presentación de las diferentes profesores de asistir a la
activa y obligatoria en actividades solicitadas por el capacitación con buen
las capacitaciones capacitador o la comisión de animo
programadas capacitación -Compromiso de los
- certificación de aprobación de docentes para aplicar las
la capacitación. técnicas aprendidas, a
favor de los alumnos de la
I.E.
1.- Desarrollar
programas de
capacitación a los
docentes en técnicas
de comprensión
lectora

La biblioteca estará -2 campañas de “ sumemos un libro

2.- Promover la implementada en un a la biblioteca” -Responsabilidad en la
implementación de la 70% de libros de lectura -Lista de libros donados, comprados programación por parte de
biblioteca escolar en acorde a los interese de y/o canjeados. la Comisión organizadora.
la Institución los alumnos. -Los padres remitirán los libros
educativa y en sus - el 40% de los padres adquiridas mediante el cuaderno de
hogares de familia control de los alumnos. - Seriedad y compromiso
implementaran una - Los padres de familia opinaran de de los padres de familia
pequeña biblioteca en manera sucinta len la asamblea de por impulsar el hábito de
sus hogares con libros aula, la actitud de sus hijos ante la lectura en sus menores
que guste a sus menores adquisición de los libros adquiridos. hijos
hijos.

-Acta de compromiso de la comisión -Responsabilidad, seriedad

3.- Diseñar un Plan Participación del 100% en desarrollar un Plan Lector para la y puntualidad en las
Lector de la Comisión del Plan Institución acorde a las necesidades diferentes actividades
Lector de los alumnos. programadas por la
- Fichas o actas de de seguimiento Comisión Organizadora
sobre el avance del desarrollo del del Plan Lector.
Plan Lector. - Compromiso,
- Listado de actividades que impulse participación y
el Plan Lector responsabilidad del
- Programación de las actividades y personal docente y
estrategias para el desarrollo del Plan Directivo en el Plan
Lector Lector.
- Acta de compromiso al personal
docente y directivo a participar del
Plan Lector