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AYMARA AVANZADO 3.

I. DATOS GENERALES

a) Materia: Aymara Avanzado 3.1


b) Código-Sigla: LIN 105
c) Semestre: Quinto
d) Prerrequisito: LIN 104
e) Carga Horaria: 32 Horas/Mes

II. INTRODUCCIÓN

El desarrollo de las actividades académicas y científicas responde a las necesidades


sociales, con el fin de lograr soluciones a problemas lingüísticos en las expresiones
orales y escritas en la educación superior.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

- Desarrollar en los estudiantes la capacidad de reconocer los sufijos en los textos


aymaras, siguiendo las estructuras gramaticales. Asimismo, podrá identificar los
elementos gramaticales durante los trabajos de traducción.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Reforzar sobre el uso de los elementos gramaticales en la elaboración de


materiales educativos.
- Proponer la elaboración de términos lingüísticos, acuñación y rescate a nivel
léxico en las diferentes áreas de formación.

IV. JUSTIFICACIÓN
El quinto nivel del idioma aymara tiene su importancia por su énfasis en el aprendizaje
avanzado del mismo, tanto en lo oral y escrito. En este curso se priorizará la producción
de textos escritos aplicando las bases lingüísticas.

V. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANALÍTICO

TEMA 1. WAÑA JUYRAT MANQ’A PHAYATANAKA


1.1 K’ispiña
1.2 Allpi
1.3 Chamqa
1.4 Jawas phusphu

TEMA 2. QARWA UYWANAKA


2.1 Qarwa t’arwan saminakapa
2.2 Qarwa janch sutinaka
2.3 Qarwan jakawipa
2.4 Qarwa uywan wakiskiritapa

TEMA 3. CHALLWANAKA
3.1 Qarachi
3.2 Ispi
3.3 Mawri
3.4 Yaqha challwanaka

TEMA 4. CHHIQHAN UYWANAKA


4.1 Arum sarnaqir jamach’inaka
4.2 Uman jakir jamach’inaka
4.3 Waña uraqin jamach’inaka
4.4 Jamach’ janchin sutinakapa

TEMA 5. ANATAWINAKA
5.1 Q’axchi
5.2 Thunkhuñ anatawi
5.3 Piqutamp anataña
5.4 Q’unchill anatawi

TEMA 6. TANTACHAWINAKA
6.1 Yatiqawin tantachasiñanaka
6.2 Unxtaw tantachasiñanaka
6.3 Irnaqaw tantachanaka
6.4 Mayacht’asiñ tantachanaka

TEMA 7. QULLAÑ UTA


7.1 Qullirinaka
7.2 Usutanaka
7.3 Qullañ yänaka
7.4 Qullañanaka

TEMA 8. YATIQAÑ UTA


8.1 Yatiqañ yänaka
8.2 Yatiqañ utan yänakapa
8.3 Yatiqaw irpirinaka
8.4 Yatiqirinaka

TEMA 9. YANAPT’ASIWINAKA
9.1 Ayni
9.2 Mink’a
9.3 Chikiña
9.4 Waki

TEMA 10. QHATHUNAKA


10.1 Mara qhathu
10.2 Uywa qhathu
10.3 Isi qhathu
10.4 Juyra qhathu
VI. METODOLOGÍA

La metodología para el aprendizaje estará basada en la interacción docente con el


método comunicativo conforme a las expectativas del estudiante.

VII. INVESTIGACIÓN

Se realizará la recuperación léxica de los términos antiguos de las frases en aymara,


usados en las áreas socioculturales mediante entrevistas y grabaciones a hablantes
nativos.

VIII. INTERACCIÓN SOCIAL


Los estudiantes formarán equipos de interacción social para charlas sobre la importancia
del Idioma Aymara, a las instituciones educativas, sociales o comunales que ellos elijan;
luego concluirán con informe al Curso de Aymara, a fin de socializar las experiencias de
interacción social realizada.

IX. EVALUACIÓN

La evaluación será diagnóstica, formativa y sumativa. Para el efecto, como parámetro de


evaluación se tomará en cuenta los siguientes aspectos:

1er parcial 25 pts.


2do parcial 25 pts.
Prácticas, lecturas, exposiciones 25 pts.
Trabajo final 25 pts.
----------
Total 100 pts.

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Tomando en cuenta la propuesta programática se establece el plan de trabajo de un


semestre que abarca 20 semanas de actividad regular, distribuidas en tres etapas de
acuerdo al siguiente cronograma:
PRIMERA ETAPA: INICIACIÓN
- Primera semana. Actividades propedéuticas y diagnósticas.
- Segunda semana. Actividades de replanteamiento de las unidades de
estudio.

SEGUNDA ETAPA: EJECUCIÓN


- Tercera a decimoséptima semana. Ejecución de unidades. Actividades
en aula y extra clase. Evaluación de proceso.

TERCERA ETAPA: FINALIZACIÓN


- Décimo octava semana - vigésima semana. Actividades de reajuste.
Complementaciones.
- Evaluación sumativa. Promoción.

XI. BIBLIOGRAFÍA

BERTONIO, Ludovico(1993) Trascripción del Vocabulario de la Lengua Aymara. Versión


corregida por R. S. G. La Paz.
BRIGGS, Lucy (1993) El Idioma Aymara: Variantes regionales y sociales. La Paz: ILCA.
CHÁVEZ, Eulogio y Otros (2001) Aymar Yatiqañ Thakhi. La Paz:CIMA.
DE LUCCA, Manuel(1987) Diccionario Práctico Aymara – Castellano. La Paz:Amigos del
Libro.
GÓMEZ, Donato (1992) Aymara, morfología y Gramática. La Paz.
GÓMEZ, D. y Condori (1992) Morfología y Gramática Aymara, La Paz.
GALLEGO, Saturnino (1994) K’isimira 1 Gramática Viva de Lengua Aymara. La Paz:
Bruño – Hisbol.
HARDMAN, M. Y Otros (1988) Aymara; Compendio y Estructura Fonológica. La
Paz:Gramma.
MENDOZA, José y Otros(1991) Diccionario Especializado. La Paz.
VAN DEN BERG, Hans (1992)La Cosmovisión Aymara. Ed. Hisbol – UCB. La Paz.
YAPITA, Juan de Dios (1994) Método Fácil. ILCA: La Paz.
AYMARA AVANZADO 3.2

I. DATOSGENERALES

a) Materia: Aymara Avanzado 3.2


b) Código-Sigla: LIN 106
c) Semestre: Sexto
d) Prerrequisito: LIN 105
e) Carga Horaria: 32 Horas/Mes

II. INTRODUCCIÓN

El desarrollo de las actividades académicas y científicas responde a las necesidades


sociales, con el fin de lograr soluciones a problemas lingüísticos en las expresiones
orales y escritas en la educación superior.

III. OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

- Desarrollar en los estudiantes la capacidad de reconocer los sufijos en los textos


aymara, siguiendo las estructuras gramaticales. Asimismo podrá identificar los
elementos gramaticales durante los trabajos de traducción.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Reforzar sobre el uso de los elementos gramaticales en la elaboración de


materiales educativos.
- Proponer la elaboración de términos lingüísticos, acuñación y rescate a nivel
léxico en las diferentes áreas de formación.

IV. JUSTIFICACIÓN
El nivel sexto del idioma aymara tiene su importancia por su énfasis en el aprendizaje
avanzado del mismo, tanto en lo oral y escrito. En este curso sé priorizará la producción
de textos escritos aplicando las bases lingüísticas.

V. CONTENIDO TEMÁTICO Y ANALÍTICO

TEMA 1. PHÄÑANAKA
1.1 Pallthapit phäñanaka
1.2 T’ajrankhanaka
1.3 T’ulanaka
1.4 Lurat phäñanaka - k’illima

TEMA 2. ACHIKT’ASIWINAKA
2.1 Yanapt’awitak achikt’asiña
2.2 Ñik’ut muruyañataki
2.3 Sutiyawitaki
2.4 Jaqichañataki

TEMA 3. APTHAPI
3.1 Kunayman apthapinaka
3.2 Phunchhaw apthapi
3.3 Tantachaw apthapi
3.4 Jaqichaw apthapi

TEMA 4. PANICHAÑA
4.1 Munasiña
4.2 Sart’a
4.4 Irpaqa
4.5 Jaqichasiña

TEMA 5. UYWIRINAKA
5.1 Kunturmamani
5.2 Achachilanaka
5.3 Wak’anaka
5.4 Illanaka
TEMA 6. UNXTASIÑA
6.1 Ch’axwanaka
6.2 Manq’at mutuñanaka
6.3 Thakhi jist’antañanaka
6.4 Jark’antawinaka

TEMA 7. ÑANQHANAKA
7.1 Anchanchu
7.2 Saxra
7.3 Supaya
7.4 Ñanqhan uraqinaka

TEMA 8. UYWA K’ILLPHA


8.1 K’illpha pachanaka
8.2 Ch’ikhilla
8.3 Chimpuña
8.4 K’illphaña

TEMA 9. TUTI T’AQA


9.1 Juyra t’aqa
9.2 Uywa t’aqa
9.3 Uta t’aqa
9.4 Yänak t’aqa

TEMA 10. AYMAR SARAWINAKA


10.1 Siw saw qillqt’anaka
10.2 Qillqatanak ullart’awi
10.3 Ist’as amuyawinaka
10.4 Amuyunakat aruskipawi

VI. METODOLOGÍA
La metodología para el aprendizaje estará basada en la interacción docente con el
método comunicativo conforme a las expectativas del estudiante.

VII. INVESTIGACIÓN

Se realizará la recuperación léxica de los términos antiguos de las frases en aymara,


usados en las áreas socioculturales mediante entrevistas y grabaciones a hablantes
nativos.

VIII. INTERACCIÓN SOCIAL


Los estudiantes formarán equipos de interacción social para charlas sobre la importancia
del Idioma Aymara a las instituciones educativas, sociales o comunales que ellos elijan;
luego concluirán con informe al Curso de Aymara, a fin de socializar las experiencias de
interacción social realizada.

IX. EVALUACIÓN

La evaluación se divide en tres partes: diagnóstica, formativa y sumativa. Se considerará


los siguientes parámetros:

1er parcial 25 pts.


2do parcial 25 pts.
Prácticas, lecturas, exposiciones 25 pts.
Trabajo final 25 pts.
-------------
100 pts.

X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Tomando en cuenta la propuesta programática se establece el plan de trabajo de un


semestre que abarca 20 semanas de actividad regular, distribuidas en tres etapas de
acuerdo al siguiente cronograma:

PRIMERA ETAPA: INICIACIÓN


- Primera semana. Actividades propedéuticas y diagnósticas.
- Segunda semana. Actividades de replanteamiento de las unidades de
estudio.

SEGUNDA ETAPA: EJECUCIÓN


- Tercera a decimoséptima semana. Ejecución de unidades. Actividades
en aula y extra clase. Evaluación de proceso.

TERCERA ETAPA: FINALIZACIÓN


- Décimo octava semana - vigésima semana. Actividades de reajuste.
Complementaciones.
- Evaluación sumativa. Promoción.

XI. BIBLIOGRAFÍA

BERTONIO, Ludovico (1993) Trascripción del Vocabulario de la Lengua Aymara. Versión


corregida por R. S. G. La Paz.
BRIGGS, Lucy (1993) El Idioma Aymara: Variantes regionales y sociales.La Paz:ILCA.
CHÁVEZ, Eulogio y Otros(2001)Aymar Yatiqañ Thakhi. La Paz: CIMA.
DE LUCCA, Manuel (1987) Diccionario Práctico Aymara – Castellano. La Paz: Amigos
del Libro.
GALLEGO, Saturnino(1994) K’isimira 1 Gramática Viva de Lengua Aymara. La
Paz:Bruño – Hisbol.
GÓMEZ, Donato (1992) Aymara, morfología y Gramática. La Paz.
GÓMEZ, D. y Condori (1992) Morfología y Gramática Aymara. La Paz.
HARDMAN, M. Y Otros(1988) Aymara; Compendio y Estructura Fonológica. La Paz:
Gramma.
MENDOZA, José y Otros (1991)Diccionario Especializado. La Paz.
VAN DEN BERG, Hans (1992) La Cosmovisión Aymara. La Paz: Hisbol – UCB.
YAPITA, Juan de Dios (1994)Método Fácil. La Paz:ILCA