I.E.

Presentación de María N°41

Escuela en Pastoral, Juntémonos para Evangelizar

“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

“EL DESAFÍO DE NUESTRA MIRADA POSITIVA”

“EVANGELIZANDO CON ALEGRÍA EL CURRÍCULO, ANUNCIAMOS LA BUENA NOTICIA”

PLAN DE TRABAJO DEL CONCURSO DE

AULAS LIMPIAS Y ORDENADAS
“Cuidemos nuestra casa en común”
2018
I.- DATOS INFORMATIVOS:

NOMBRE DEL PLAN : “CONCURSO DE AULAS LIMPIAS”

DOCENTES AUXILIARES
ÁREA : TOECE
PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL INTEGRADO (PEAI)
DIRECTOR : Lic. CESAR APARCANA A.

Lic. MARÍA ISABEL MENDEZ CAMPOS

RESPONSABLES : Lic. MERCEDES SORIA ESTRADA
Lic.MARIA CUBILLAS VILLANUEVA
Lic. JENNY SANCHEZ GOMEZ DE TAFUR
DURACIÓN : 03 Setiembre AL 04 de Octubre

II.- JUSTIFICACIÓN:

Actualmente existen una serie de problemas ambientales en nuestro país, siendo uno de los más importantes la
excesiva generación de residuos sólidos y la inadecuada disposición final de los mismos. Este importante problema
ambiental es el más común en las Instituciones Educativas, lo cual provoca que aumente el riesgo de la comunidad a
contraer algunas enfermedades generadas por los vectores que viven en los residuos sólidos. Por tal razón es que se
ha previsto la realización de un concurso de aulas limpias que desarrollo de un buen ambiente de trabajo, lo cual
determina las condiciones favorables para el desarrollar un buen aprendizaje, ya que los alumnos podrían trabajar
mejor en un salón de clases limpio y ordenado, creando en ellos un hábito de limpieza producto de la constancia y
determinación de cada uno de ellos en su labor como estudiante.

III.- SITUACIÓN PROBLEMA: (SITUACIÓN DE CONTEXTO)

INADECUADOS HÁBITOS DE LIMPIEZA Y CUIDADO DE MOBILIARIO DENTRO DEL AULA

Las estudiantes de la I.E. Presentación de María, practican inadecuados hábitos del cuidado de su ambiente común,
el cual se ve reflejado en la conducta de las estudiantes pues se observa que en la mayoría de las aulas existe
acumulación de basuras en el tacho y piso; por el excesivo uso de papeles durante los trabajos grupales e individuales

Todo para Dios, todo por su Santo amor

que realizan en las áreas curriculares, descuido del uso de los locker por acumulación de trabajos, maquetas, paredes
con limpia tipos, pupitre descuidado, pizarra manchadas, tacho lleno de basura.
Se sigue generando esta situación por la falta de conciencia del cuidado del espacio común por parte de las
estudiantes y el personal docente que aún no han desarrollado actitudes y habilidades de valoración, respeto y cuidado
del ambiente.

IV.- DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PROYECTO

El presente plan consiste en desarrollar actividades de tipo vivencial, relacionados a poner en práctica una cultura de
estilo de vida saludable a través del cuidado de su ambiente común, Aulas limpias y ordenadas. Para ello se trabajará
dos ejes estratégicos del plan Nacional Ambiental – PLANEA y sus objetivos:

EJES ESTRATÉGICOS OBJETIVOS

Estudiantes se apropian de prácticas ambientales que
Competencias de la comunidad educativa para estilos
contribuyen a generar un entorno local y global
de vida saludables y sostenibles.
saludable y sostenible.

Este plan ayudará a Institucionalizar generando una serie de medidas, hábitos y comportamientos que ayuden a
disminuir el impacto sobre el ambiente provocado por nuestras actividades desde la Educación, Comunicación y
Sensibilización en Ecoeficiencia. Asimismo practicar nuestras normas de convivencia institucional en el aspecto de
cuidados de materiales y medio ambiente.

V.- OBJETIVOS:

5.1. General

Las estudiantes de la I.E. “Presentación de María” N°41 se apropian de prácticas ambientales que contribuyen a
mantener, preservar ambientes e infraestructura, limpios seguros y saludables para conseguir un ambiente más
agradable para convivir.

5.2. Objetivos Específicos

1. Practica medida de higiene ambiental depositando los residuos sólidos (papeles) en el recipiente de basura.
2. Utiliza de manera responsable y ordenada los locker, paredes, pizarra, pupitre del docente con manteles, caja de
objetos perdidos y reconoce su importancia en el uso diario.
3. Organiza y mantiene el rincón de aseo de su aula (tacho limpio, escoba, recogedor).
4. Respeta los horarios de ingreso, cambio de hora, recreo y fin de turno evacuando sus aulas de manera ordenada
y puntual.

VI.- ANTECEDENTES:

De acuerdo al D.S. N° 009-2009-MINAM, todas las Instituciones Públicas están en la obligación de implementar
medidas de Ecoeficiencia que permitan la mejora continua del servicio público, mediante el uso de menos recursos
así como la generación de menos impactos negativos en el ambiente. La finalidad de esta acción es convertir a todas
las entidades del sector público en referentes de prácticas institucionales ambientales.
Sin embargo, uno de los aspecto claves para lograr lo anterior es crear una cultura de ecoeficiencia en los servidores
públicos, lo que implica ir más allá de brindarles normativas o técnicas sobre ecoeficiencia, es lograr incorporar
comportamientos y acciones ecoeficientes en sus centros de labores.

Todo para Dios, todo por su Santo amor

Por lo que el Ministerio del Ambiente busca desarrollar, en complemento a las medidas de ecoeficiencia normativas y
tecnológicas, el componente de educación, comunicación y sensibilización, como un elemento central en la creación
de una cultura de ecoeficiencia institucional. Por lo que, se monitoreara los avances en la implementación de los
planes, identificando dificultades y buenas prácticas, en la lógica de mejora y aprendizaje continuo.
Con esta acción lo que se busca es aportar a la Política Nacional del Ambiente en su mandato de fomentar la
responsabilidad socio-ambiental y la ecoeficiencia por parte de personas, familias, empresas e instituciones.

 Ley N° 28044, Ley General de Educación, artículo 8 literal g (la conciencia ambiental como principio), artículo 9
literal b (aporte al desarrollo sostenible del país). Reglamento de la Ley General de Educación, Decreto Supremo
N° 011-2012-ED, (educación ambiental como política educativa transversal).
 Plan Nacional de Acción Ambiental-PLANAA Perú 2011-2021, Decreto Supremo N° 014-2011- MINAM Acciones
Estratégicas 7.1 (SNGA), 7.2 (Ecoeficiencia), 7.6 (enfoque ambiental en las instituciones educativas), 7.7
(participación ciudadana), 7.8 (inclusión social).
 Medidas de Ecoeficiencia en el Sector Público Decreto Supremo N° 009-2009-MINAM, artículo 2.

VII.- META:

 Estudiantes de 1ro a 5to año

 Personal docente de la IE

VIII.- ORGANIZACIÓN DEL PLAN

ETAPAS RESPONSABLES
Lic.MARÍA ISABEL MENDEZ CAMPOS
Lic. MERCEDES SORIA ESTRADA
Planificación Lic. MARIA CUBILLAS VILLANUEVA
Lic. JENNY SANCHEZ GOMEZ DE TAFUR
Lic.MARÍA ISABEL MENDEZ CAMPOS
Lic. MERCEDES SORIA ESTRADA
Organización Lic. MARIA CUBILLAS VILLANUEVA
Lic. JENNY SANCHEZ GOMEZ DE TAFUR
Lic.MARÍA ISABEL MENDEZ CAMPOS
Lic. MERCEDES SORIA ESTRADA
Dirección Lic. MARIA CUBILLAS VILLANUEVA
Lic. JENNY SANCHEZ GOMEZ DE TAFUR
DOCENTES AUXILIARES
EQUIPO DE ECOEFICENCIA
Coordinación con estudiantes y Lic.MARÍA ISABEL MENDEZ CAMPOS
docentes por áreas. Lic. MERCEDES SORIA ESTRADA
Lic. MARIA CUBILLAS VILLANUEVA
Lic. JENNY SANCHEZ GOMEZ DE TAFUR
DIRECTIVOS DE LA I.E.
MUNICIPIO ESCOLAR
DOCENTES AUXILIARES
EQUIPO DE ECOEFICENCIA
Control y evaluación Lic.MARÍA ISABEL MENDEZ CAMPOS
Lic. MERCEDES SORIA ESTRADA
Lic. MARIA CUBILLAS VILLANUEVA
Lic. JENNY SANCHEZ GOMEZ DE TAFUR
Premiación DOCENTES AUXILIARES
DOCENTES AUXILIARES
Seguimiento Lic. MARIA CUBILLAS VILLANUEVA

Todo para Dios, todo por su Santo amor

Lic. JENNY SANCHEZ GOMEZ DE TAFUR

Todo para Dios, todo por su Santo amor

IX.- MATRIZ DE PROGRAMACION DE ACTIVIDADES Y TAREAS

UNIDAD DE CRONOGRAMA POR SEMANAS Seguimiento RECURSOS

ACTIVIDAD META TAREAS RESPONSABLES
MEDIDA 1ra 2da 3ra 4ta 5ta O N HU Mat FF
Libro de DOCENTES AUXILIARES
Coordinaciones Dirección Directivo y auxiliares dialogan del plan x x x DIRECTOR
actas
Lic.MARÍA ISABEL MENDEZ
Planificación y Libro de Estudiantes Lic. MERCEDES SORIA
Redactar el plan de trabajo x x x Lic. MARIA CUBILLAS V.
organización actas Docentes
Lic. JENNY SANCHEZ G.
1383
Libro de Explicación en formación. x x x DOCENTES AUXILIARES
Sensibilización estudiantes
actas Lic. MARIA CUBILLAS V.
88 docentes Visita en áreas en hora colegiadas x x x Lic. JENNY SANCHEZ G.
Ficha Aplicar ficha para conocer inicio del plan DOCENTES AUXILIARES /
Diagnóstico 32 aulas x x x

AUTOFINANCIADO
diagnostica de trabajo DELEGADAS AMBIENTALES
Entrega de
Bases de Estudiantes DOCENTES AUXILIARES /
bases del Leer y pegar en un lugar visible del aula x x x DELEGADAS AMBIENTALES
concurso Docentes
concurso
Control de Ficha de Vigilar que se cumplan las bases del
32 aulas x x x x x x DELEGADAS AMBIENTALES
aulas evaluación concurso
DIRECTIVOS DE LA I.E.
Monitoreo a las Ficha de Monitorear durante clase como se MUNICIPIO ESCOLAR
32 aulas x x x x x x DOCENTES AUXILIARES
aulas evaluación encuentra el aula
EQUIPO DE ECOEFICENCIA
DIRECTIVOS DE LA I.E.
Monitoreo a los Ficha de Monitorear durante clase como deja el MUNICIPIO ESCOLAR
88 docentes x x x x x x DOCENTES AUXILIARES
docentes evaluación aula la docente.
EQUIPO DE ECOEFICENCIA
Entrega de Ficha de Colocar en la puerta de cada aula
32 aulas x x x DOCENTES AUXILIARES
estimulo evaluación ganadora una estrella.
DOCENTES AUXILIARES
Ficha de Conservar la estrella como sinónimo de
Seguimiento 32 aulas x x x x DELEGADAS AMBIENTALES
evaluación aula limpia y saludable. EQUIPO DE ECOEFICENCIA
Ficha de
Premiación 1 aula Estimular al aula ganadora con un paseo x x x DOCENTES AUXILIARES
evaluación
HU.: Humanos Mat.: Materiales FF: Fuente de financiamiento

Todo para Dios, todo por su Santo amor

X.- PRESUPUESTO Y FINANCIACIÓN
Autofinanciado con la venta de material reciclado de la IE

XI.- MONITOREO Y EVALUACIÓN DEL PLAN DE TRABAJO

Rubrica, Instrumentos a evaluar y responsables del concurso.

XII.- FUENTES DE VERIFICACIÓN Y RESULTADOS

Evidencias: fichas de evaluación, fotografías etc.

XIII.- RECURSOS:

 Materiales

 16 aulas
 16 pupitres., carpetas, sillas,
 16 pizarras acrílicas
 32 Locker
 16Tacho de basura
 16 Recogedor, 16 escoba, 16 plumero
 16 Cesto de cosas perdidas
 1 plumón de tela
 16 Manteles (telas étnicas)

 Humanos:

 Personal directivo
 Equipo de docentes de ciudadanía ambiental
 Municipio escolar
 Docentes auxiliares
 Dpto. de TOE
 Responsable de Convivencia escolar
 Responsable Del PEAI
 Docentes de la IE

XIV.- ESTRATÉGIAS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

 EVALUACIÓN INICIAL: DIAGNÓSTICO

Se realizará, en la primera semana del concurso para conocer como desarrollan las estudiantes la limpieza y orden de su
aula y que tan responsables son.

 EVALUACIÓN DIARIA Y SEMANAL

La evaluación diaria estará a cargo las delegadas ambientales y docentes auxiliares de cada grado y turno.

La evaluación semanal se realizara por aulas a cargo de DIRECTIVOS DE LA I.E., MUNICIPIO ESCOLAR, DOCENTES
AUXILIARES, EQUIPO DE ECOEFICENCIA, Lic. MARIA CUBILLAS V., Lic. JENNY SANCHEZ G.
XV.- BIBLIOGRAFÍA:
http://www.minam.gob.pe/aprende/ecoeficiencia/
http://hera.pcm.gob.pe/ecoeficiencia/wp-content/uploads/2014/09/Guia-de-Ecoeficiencia-para-Instituciones-Publicas-
2012.pdf

Todo para Dios, todo por su Santo amor

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DOCENTES AUXILIARES DOCENTES AUXILIARES
Lic.MARÍA ISABEL MENDEZ CAMPOS Lic. MERCEDES SORIA ESTRADA

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TOECE PEAI
Lic. MARIA CUBILLAS VILLANUEVA Lic. JENNY SANCHEZ GOMEZ DE TAFUR.

Comas 09 de Agosto del 2018

Todo para Dios, todo por su Santo amor