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Colegio Seminario Conciliar de Ancud

Asignatura: Lenguaje y Comunicación


Profesor: Francisco Jara Jara

GUÍA PEDAGÓGICA Nº 1: Argumentación

NOMBRE: CURSO: 4to B- C - D


FECHA: TIEMPO PEDAGÓGICO:
PUNTAJE IDEAL: PUNTAJE REAL: NOTA:

UNIDAD TEMÁTICA: Argumentación

SUBUNIDAD 1: Texto Argumentativo.

CONTENIDO: Texto argumentativo, estructura de la argumentación, tipos de Argumentación

APRENDIZAJES ESPERADOS:

- Comprender los procesos de comunicación centrados en la controversia generada por las diferencias
de opinión y discurso argumentativo propio de esas situaciones.

- Reconocer y utilizar con propiedad los principales elementos, recursos y procedimientos del discurso
argumentativo oral y escrito.

- Reconocer las principales características de la argumentación en sus modalidades secuencial y


dialéctica.

GUÍA DE LECTURA: ARGUMENTACIÓN

La Argumentación

Argumentar consiste en dar a conocer razones para defender o atacar una opinión o idea (tesis) con el fin
de convencer o persuadir a alguien sobre algo; la argumentación, por tanto, es una práctica discursiva orientada
hacia el receptor (función conativa o apelativa), con el propósito de lograr su adhesión.
Las personas tienen distintos puntos de vista acerca de las cosas y, en ocasiones, es necesario darlos a
conocer y defenderlos. Permanentemente estamos rodeados de discursos argumentativos: el abogado que
defiende a su cliente, el candidato que pretende ser electo, el vendedor que desea que le compren un producto,
etc..

Básicamente, la argumentación está presente en todos los temas que se prestan a controversia, e
implican tomar cualquiera de estas dos posiciones; a favor (confirmación o aprobación) o en contra (refutación).

Características de la Argumentación

Las Características principales de la Argumentación son:

1. Objeto: un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques. Un problema con más de
una forma de darle solución.
2. Emisor: quien manifiesta una posición determinada frente al objeto.
3. Carácter Dialógico: se produce una confrontación entre el emisor actual (proponente) y un receptor
(oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera polémica.
4. Finalidad: promover la adhesión, mediante estrategias de convencimiento o persuasión.
Colegio Seminario Conciliar de Ancud
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesor: Francisco Jara Jara

Tipos de Argumentación

Puede argumentarse desde una sola perspectiva ofreciendo argumentos que aprueban una idea
(forma secuencial) o por medio de una doble estructura interna: argumentación (apoyan una proposición)
y contraargumentación ( anulan o refutan proposiciones ya propuestas), (forma dialéctica).

 Argumentación secuencial: en este caso se trata de una sola tesis y una serie de argumentos que la apoyan
. El cuerpo del texto está constituido por diversas fases argumentativas o una suma de elementos
probatorios.
 Argumentación dialéctica: este tipo de argumentación es más compleja, ya que presenta tesis y
contratesis, argumentos y contraargumentos; lo que indica que el autor ha asumido una posición
bastante crítica. Se suele iniciar el texto con la presentación del problema al que sigue la tesis o
contratesis, continuando con la demostración y finalizando con una conclusión.

Todo texto argumentativo presenta al menos tres partes:

1. Introducción o presentación del tema, donde suele enunciarse la tesis ( idea u opinión que se va a
defender)
2. Argumentación o desarrollo: parte central en la que se desarrollan los argumentos.
3. Conclusión: suele consistir en un resumen de lo que se quiere defender o demostrar.

Estructura interna de los textos argumentativos

Está constituida por distintas partes que debe seguir el argumento que exponemos.

Tesis
La tesis es una opinión sostenida por alguien y que sirve de punto de partida (inicio de la argumentación) o
de llegada (finalización, conclusión del argumento)

Bases
Son los argumentos que se entregan a favor de la tesis; por lo general consisten en hechos o datos
compartidos o fáciles de aceptar por todos los hablantes.

Garantía
Se trata del vínculo que une las bases con la tesis, o sea, dice o explica por qué es pertinente esa base para
esa tesis.

Respaldo
Es el contenido de información técnica o especializada que apoya la garantía. Es importante que el respaldo se
presente especificando las fuentes de donde se sacó la información.
Colegio Seminario Conciliar de Ancud
Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesor: Francisco Jara Jara

Instrucciones:

I. Argumentación secuencial. Lee las siguientes cartas al director y completa los esquemas que te permiten
analizar el texto leído. Luego, responde las preguntas.

Tipo Secuencial ___________________

Tema

Tesis

1.
Bases

2.

Garantía

Respaldo 1.

28/03/09 – Diario La Tercera


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Asignatura: Lenguaje y Comunicación
Profesor: Francisco Jara Jara

Tipo Secuencial ___________________

Tema

Tesis

1.
Bases

2.

3.

Garantía

Respaldo 1.
26/03/09 Diario La Tercera

1. ¿Por qué decimos que estas cartas usan una estructura secuencial? ¿Cómo se manifiesta dicha
estructura? Ejemplifica.
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2. ¿A qué tipo de argumentos recurren los emisores de las cartas? ¿Hay un predominio por convencer o
persuadir?
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Profesor: Francisco Jara Jara

II. Argumentación dialéctica. Lee la siguiente carta al director y completa los esquemas que te permiten analizar
el texto leído. Luego, responde las preguntas.

Tipo

Tema

Tesis

Contra

Tesis

Bases 1.

2.

Garantía 3.

Respaldo 1.

28/03/09 – Diario La Tercera

1. ¿Por qué decimos que esta carta usa una estructura dialéctica? ¿Cómo se manifiesta dicha estructura?
Ejemplifica.
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2. ¿Estás de acuerdo con la carta de Fernando Subercaseaux? ¿Qué argumentos utilizarías en contra o a
favor para rebatir o apoyar dicha argumentación?
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3. Escribe una carta al director contrargumentando cualquiera de las tres leídas.


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