1. ¿Que son las NTIC?

La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas tecnologías a

las actividades cotidianas, y el avance de la Sociedad de la Información vendrá determinado.
El e-learning es el tipo de enseñanza que se caracteriza por la separación física entre el
profesor y el alumno, y que utiliza internet como canal de distribución del conocimiento y
como medio de comunicación. Los contenidos de e-learning están enfocados en las áreas
técnicas. A través de esta nueva forma de enseñanza el alumno y el docente pueden
administra sus tiempo, hablamos de una educación asincrónica.
Todo esto introduce también el problema de la poca capacidad que tiene la escuela para
absorber las nuevas tecnologías. En este sentido, otro concepto de Nuevas Tecnologías son
las NTAE (Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación). El uso de estas tecnologías,
entendidas tanto como recursos para la enseñanza como medio para el aprendizaje como
medios de comunicación y expresión y como objeto de aprendizaje y reflexión (Quintana,
2004).
Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la sociedad se
encuentran el acceso a la cultura y a la educación, donde los avances tecnológicos y los
beneficios que comporta la era de la comunicación lanzan un balance y unas previsiones
extraordinariamente positivas. Algunos expertos han incidido en que debe existir una
relación entre la información que se suministra y la capacidad de asimilación de la misma
por parte de las personas, Por esto, es conveniente una adecuada educación en el uso de estos
poderosos medios.
La educación en Honduras ha de replantear sus objetivos, metas, pedagogías y didácticas.
Las mismas fuerzas tecnológicas que harán tan necesario el aprendizaje, lo harán agradable
y práctico. Las escuelas, como otras instituciones, están reinventándose alrededor de las
oportunidades abiertas por la tecnología de la información. Las redes educativas virtuales se
están transformando en las nuevas unidades básicas del sistema educativo, que incluyen el
diseño y la construcción de nuevos escenarios educativos, la elaboración de instrumentos
educativos electrónicos y la formación de educadores especializados en la enseñanza en un
nuevo espacio social. En este sentido, en algunos países se ha lanzado un programa
educacional a través del cual cada alumno de una escuela secundaria se hace acreedor de una
netbook para poder tener acceso a las ventajas que las nuevas herramientas tecnológicas
ofrecen.

La Educación y Las Nuevas Tecnologías

Muchos hemos observado los constantes cambios que han surgido en los últimos años, los
cambios se han venido realizando a una velocidad inimaginable, tal velocidad que ni si quiera
nos damos cuenta cómo es que una nueva tecnología deja de ser nueva para convertirse en
obsoleta, es por ello que surge la necesidad de implementar las nuevas tecnologías a la
educación para evitar un rezago educativo respecto a la velocidad con la que se vive
diariamente.
 La educación en Honduras va cambiando a un ritmo tan lento
que se vuelve tan complicado el lidiar con los alumnos del presente, alumnos que son muy
tecnológicos, y que en muchas de las veces, los conocimientos que tiene el alumno referente
a la tecnología son demasiado superiores a los que tiene el mismo docente.
La educación y las nuevas tecnologías tiene sus ventajas: Educar para enfrentar a la nueva
tecnología, con docentes y personal capacitado para perder el miedo al manejo de estas
herramientas y crear apoyos para que la mayor parte de los docentes cuenten con
instrumentos de calidad para el apoyar en el proceso de enseñanza aprendizaje.
Valiéndose la Educación de las TIC como medio de apoyo para la enseñanza es como
nacen las NTIC, es decir las Nuevas Tecnologías de Información y la Comunicación en la
Educación.

Importancia de la utilizacion de la Tecnologia en la Educacion

Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en forma apropiada, ofrecen a

todos el potencial para poder llegar a alcanzar la vanguardia de la enseñanza. Para ello,
se está implantando una redde educación virtual utilizando los últimos conceptos e ideas
de la educación a distancia, de tecnologías avanzadas y modos apropiados de
conectividad. Este entorno cada día adquiere más importancia, porque para ser activo en
el nuevo espacio social se requieren nuevos conocimientos y destrezas que habrán de ser
aprendidos en los procesos educativos. Las nuevas tecnologías de la información y de las
comunicaciones están transformando la sociedad , y en particular los procesos educativos
Lo más importante quese debe tomar en cuenta para el buen funcionamiento de las aulas
tecnológicas ya que la mayoría de estas funcionan siendo atendidas por docentes que no
están capacitados en el área, es por eso que el gobierno debería asignar un presupuesto
para capacitar maestros en el área de informática educativa, pero para que esto sucede
está muy difícil porque tenemos problemas para que nos paguen peor asignar dinero para
capacitaciones.
Los maestros seguimos siendo el eje el sistema educativo: somos quienes generamos el
vínculo con los estudiantes, quienes los motivamos para acceder a determinados
conocimientos que se convierten en aprendizajes gracias a las herramientas facilitadoras
que les brindamos y el intercambio en la tarea pedagógica. Eso significa que somos vitales
en el proceso enseñanza - aprendizaje

Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (NTIC) En

Educación

En la actualidad, las NTIC son herramientas de gran potencial para su empleo en Educación,
ya que involucran una diversidad de recursos para la generación y procesamiento de la
información y amplían considerablemente las posibilidades de comunicación. Algunos
profesores se han visto atraídos por distintos recursos y los han aprovechado para desempeñar
su docencia. A más de 10 años de su explosión e incorporación en al ámbito educativo
nacional los proyectos, experiencias, avances teóricos e investigativos han sostenido un
desarrollo enérgico. Por su parte, la integración real en las instituciones educativas no es
homogénea y tiene un desarrollo incipiente, en no pocos casos con temores, dudas
reticencias.
Respecto de la integración curricular de las NTIC también se advierte una diversidad de
modalidades, de las cuales procuramos seleccionar aquí algunos intentos de sistematización.
En este marco, estas líneas representan una primera aproximación al tema. Entendemos que
nos queda mucho por tratar y sobre todo nos quedan numerosos interrogantes pendientes, los
cuales tienen como centro la implementación de las iniciativas de los docentes en las
instituciones y fundamentalmente su relación con acciones de formación docente ¿de qué
manera logran integrar la NTIC en las prácticas educativas? ¿Se involucran los demás actores
escolares (directivos, otros docentes, preceptores, etc.)?; en definitiva ¿qué tipo de cambios
representa la posibilidad de acceso actual a NTIC, la sensibilización y capacitación en el tema
para las prácticas de docentes y alumnos en la escuela?.
Además hoy en día vemos que en nuestros centros educativos existe la gran debilidad de que
no todos los Docentes utilizan estas NTIC al momento de impartir sus clases, y es que las
NTIC no es solo la computadora existen muchos elementos que pueden integrarse y que en
un conjunto hacen mucho más interactiva, Dinámica y participativa el proceso de Enseñanza
- Aprendizaje.
La globalización ha sido favorecida y va acompañada de un amplio y vigoroso
desarrollo tecnológico, vinculado especialmente a las llamadas "nuevas tecnologías de
información" e internet, pero no es la tecnología en sí. Lo cual, desgraciadamente, se
confunde con mucha frecuencia.
Sin embargo, se encuentra prácticamente disponible para cualquier persona o institución un
conjunto de herramientas de hardware y software para dar soporte a la actividad individual
y organizacional en el marco de una concepción global. La convergencia de los
medios tecnológicos (a diferencia de los conceptuales, que parecen tender hacia la
diversidad), la integración de servicios como los de telecomunicaciones, cable, televisión
e internet auguran una plataforma sólida en el futuro inmediato.
La globalización ha permitido, y muchas veces ha promovido, un cambio radical en la
concepción de la "educación", asociada a expresiones como "la era de la información", "la
supercarretera de la información", o "la sociedad del conocimiento".
Hoy más que nunca, se puede percibir las limitaciones del enfoque educativo formal,
centrado en la enseñanza, focalizado en el "aula física" y con un instructor delante. Enfoque
aún predominante en muchos países. Cuando un alumno conoce otros entornos y
personas, cómo viven, qué piensan, qué problemas enfrentan, cuán semejante o diferente es
de ellos, y descubre qué fácil es lograrlo; las lecciones de anatomía o las frías ecuaciones
de segundo grado caen por su propio peso. Tal vez sea prematuro sacar conclusiones, pero
nadie podrá negar la potencia y valor educativo de una herramienta tan simple como el
correo electrónico, para vincular e integrar personas.
La educación global requiere un cambio actitudinal importante en las personas a la par que
una modificación de políticas en las instituciones, especialmente en las educativas y en los
gobiernos.

Pareciera que a regañadientes, los gobiernos incrementan tímidamente los

recursos financieros para el llamado "sector educación". He ahí el problema, lo educativo
es concebido como "un sector" que ahora requiere mayor dinero que antes. Existe una
explicación lineal insuficiente. Invertir en educación (instrucción para ser más precisos) de
los niños de hoy para que aprendan lo que la sociedad necesitará de ellos mañana.
La información que debe ser difundida a los estudiantes, por ejemplo, no puede continuarse
difundiendo a través del "docente de aula", labor para la cual los maestros y cualquier otro
profesional, cada día, son menos competentes. El enfoque de "centro educativo", donde se
sostuvo siempre que era posible "encontrar" o tener acceso a todos los "recursos educativos"
necesarios para la formación del alumno, hoy es obsoleto. Pues los recursos educativos
actuales se hallan en las vidas cotidianas y distribuidas por el mundo.
Incluso el rol de "facilitador" o "mediador" que parece ahora rescatarse para el maestro,
puede ser insuficiente o erróneamente formulado, cuando la "educación" escapa a las
"escuelas", cuando los niños -y los mayores también- aprenden y se forman en la vida
cotidiana, en el hogar, en la calle, en la televisión, en el trabajo, ... en internet.
El papel del Docente será por tanto de: consultor, colaborador, tutor virtual, diseñador,
mediador, gestor del conocimiento, orientador y evaluador continuo.

Ventajas y Desventajas de utilizar las NTIC

Entre las desventajas de las nuevas tecnologías están los costos iniciales; los cuales hacen
dudar a algunos administrativos de empresas educativas.
Se hace necesario pensar a mediano y largo plazo teniendo compromisos reales entre la parte
administrativa y la parte educativa.
A mediano plazo uno de los riesgos que se corre al no invertir en tecnología, está en la
competencia inherente al mercado de cualquier empresa educativa y a largo plazo los
resultados en la preparación del alumnado comparado con las instituciones que si invierten
será más notorio.
Entre otras de las desventajas, está el crecimiento desordenado entre instituciones de
educación básica y superior; la empresa privada y la educación institucional.
A pesar de algunos avances, aun la inversión institucional en tecnología está por alcanzar a
países tanto de la región como del mundo, los que en un mundo globalizado son nuestra
competencia.
Sin embargo las ventajas son notorias cuando se trata del aspecto espacio- temporal.
En el campo empresarial el tiempo es cada vez más escaso y valorado. Por tanto los
trabajos de capacitación en el campo virtual es una oportunidad de desarrollo latente.
Otra circunstancia interesante es la posibilidad de tener a expertos los cuales por las mismas
dificultades de índole temporal y espacial no se podría conseguir.
Entre el alumnado también se presta para contar con participantes de experiencia los cuales
en un principio pueden ser un reto para el docente pero finalmente este puede ser un aporte
en experiencia para todos si se sabe aprovechar.
El hecho de tener distintos medios para la comunicación docente – estudiante abre el campo
de opciones para profundizar y variar metodologías que pueden enriquecer el aprendizaje.

Grandes ventajas corresponden a las nuevas tecnologías aplicadas al aprendizaje, entre ellas
destaca la colaboración e interacción entre estudiantes y profesores. Éste último se convierte
en una guía del aprendizaje, más que la única fuente del conocimiento.
Al contrario de lo que muchos opinan, el profesor no será remplazado por la tecnología, el
papel del educador será el de guiar al estudiante para lograr una aprendizaje significativo.
Al utilizar las nuevas tecnologías, aplicándolas al aprendizaje, los instructores pueden
crear materiales adecuados a sus objetivos de enseñanza. Algunos usos de las nuevas
tecnologías para la enseñanza, son:
1. Ayuda a organizar y proveer estructuras para el material de enseñanza utilizada por el
profesor.
2. Ayuda al estudiante, profesores y padres a interactuar, en cualquier lugar y en cualquier
tiempo, a seguir el progreso del aprendizaje.
3. Por medio de Internet el profesor, estudiante o padre, puede buscar materiales disponibles
en la web que sean útiles para la enseñanza-aprendizaje.
4. Se pueden realizar modelos de simuladores para materias como física, química, biología
e ingeniería para interactuar con ellos.
5. Ayuda a aprender historia, ya que el alumno puede controlar el pasado y el futuro con la
ayuda de enlaces en los programas diseñados para ello.
6. Es una herramienta para los alumnos con lento aprendizaje, ya que les provee de control
de su propio proceso.
2. Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

Un entorno virtual de aprendizaje es un espacio educativo alojado en la web, un conjunto de

herramientas informáticas que posibilitan la interacción didáctica de manera que el alumno pueda
llevar a cabo las labores propias de la docencia como son conversar, leer documentos, realizar
ejercicios, formular preguntas al docente, trabajar en equipo… etc. Todo ello de forma simulada
sin que medie una interacción física entre docentes y alumnos.

Cuando hablamos de Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) o en ingles Virtual learning

environment (VLE), también conocido por las siglas LMS (Learning Management System), a todos
se nos viene a la cabeza Moodle, el más conocido y extendido EVA del mercado. El más extendido
entre otras cosas porque se trata de un programa de código abierto, es decir de licencias gratuita.
Nacido a la vera de las universidades, cuna del software libre.

Conviene no confundir entorno virtual de aprendizaje con ERP educativo, que ya explicábamos en
otro post . El primero tiene que ver con el proceso de enseñanza, el segundo con la gestión más
bien administrativa de organizaciones docentes.

La primera y más extendida funcionalidad de un entorno virtual de aprendizaje es la de ser un

repositorio de documentos, un lugar para poner a disposición de los alumnos todo tipo de
documentos y también sites, blogs con enlaces a otros sitios de contenido. Digamos que esa es la
funciona más primaria de un entorno virtual de aprendizaje pero también debe de permitir
entregar trabajos, examinar online (incluso con límites de tiempo y resultados instantáneos), hacer
encuestas, ver calificaciones, poner avisos, videoclases. Por supuesto permite comunicarse
alumnos con profesores sin tener que coincidir en el tiempo ni por supuesto en el mismos espacio
físico. De hecho se trata de romper esas barreras de espacio/tiempo.

Ni que decir tiene que un entorno virtual de aprendizaje que se precie debe de ser accesible desde
cualquier sitio y, en estos momentos, también desde cualquier dispositivo. Por ultimo decir que los
EVAS no están delimitados a la formación online o a distancia sino que son una herramienta
complementaria a la formación presencial en muchas ocasiones.

2.1

http://preufodspsa.blogspot.com/p/que-son-las-ntic.html

Acceso a sitios web

Muchas son las maneras de llegar a un sitio web, les presentamos a continuación las formas
más comunes utilizadas por los usuarios de la Web en todo el mundo:

1. A través de correos electrónicos.

2. A través de una búsqueda en Buscadores como Google o directorios como Yahoo.
3. A través de portales informativos en Internet por medio de enlaces o links a sitios
específicos.
4. A través de una comunidad en línea, por ejemplo, foros, etc.
5. Al leer sobre un sitio en un comunicado de prensa u otro medio de comunicación.
6. El sitio ya está agregado a "Favoritos" del Navegador.
7. Recomendación del sitio web por un amigo.
8. Al leer un Boletín Informativo del sitio mismo o de otros.
9. Al leer sobre un sitio fuera de la Web, en medios tradicionales o campañas de
publicidad.
10. A través de publicidad en línea como banners en otros sitios.

Al momento de navegar en Internet debemos tener cuidado con el acceso a los distintos
sitios web que existen, pero así como podemos entrar también podemos bloquear o
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