CONFERENCIAS

ACTIVAS DE MUSICA REPORTE FINAL

IV EDICION
DESARROLLO DEL PROYECTO EN LA EDICIÓN SEPTIEMBRE – DICIEMBRE DEL
2017
 INSTITUTO ESTATAL DE LA CULTURA DEL ESTADO DE
GUANAJUATO.

A TRAVÉS DE LA COORDINACIÓN DE VINCULACIÓN CON

EL SISTEMA EDUCATIVO.

Informe General de resultados.

Contenido.

 Impreso

1. Presentación y generalidades del desarrollo del programa.

2. Planeación de mi tercer ciclo de Conferencias Activas de Música.

3. Metas y Cronograma de Actividades realizadas en las Delegaciones I, V y II de SEG en el estado de Guanajuato

4. Listas de Asistencia de niños beneficiados por el programa

 Digital

5. Cronograma sugerido por las Delegaciones beneficiadas.

6. Cronograma de Actividades, Resultados y Metas logradas en el programa.

7. Cd de contenido Videográfico y Fotográfico.

 Vídeos de las sesiones, así como las fotografías de las Conferencias realizadas en este ciclo. (USB
incluido)
Reporte Final.

Desarrollo del programa.

Perspectiva

Desde una perspectiva realista y seria, con la finalidad de plantear o poner en la mesa el terreno sobre el que
actúan las artes y los proyectos artísticos en el estado de Guanajuato, así como, con el propósito de exponer los
efectos, que justifican el trabajo y los resultados del proyecto: Conferencias Activas de Música para escuelas
primarias y secundarias de los municipios que comprenden el estado de Guanajuato, expongo.
Observaciones y Justificación.
El estado de Guanajuato atraviesa por una crisis social, en la que el temor disemina desconfianza y reacciones
inadecuadas y precipitadas entre la población; desatada principalmente por la inseguridad y la violencia en las calles,
escuelas y grupos sociales de los municipios que lo integran.
Este escenario ha creado diversos fenómenos sociales que a menudo resultan una confusión para los estudiantes de
educación básica, nivel medio, nivel superior y para toda la población en general del estado de Guanajuato. Por un
lado, el crimen organizado que incursiona en Guanajuato proveniente de otros estados de la república mexicana,
trayendo consigo violencia y temor, así como el aparato legislativo y judicial cuyo deber es brindar orden al estado
de Guanajuato, y que más bien, ha resultado insuficiente para dar solución a los conflictos por los que atraviesan las
sociedades, tanto de comunidades rurales, como de cabeceras municipales del estado; sustancialmente, entorno a la
injusticia y a la escasa oportunidad de dignificación de la vida, con pocos empleos y educación orientados al
desarrollo del ser, y la posibilidad de impulso económico, político y social en todos los municipios del estado de
Guanajuato. Y, por otro lado, la información que se desborda en internet a través de las redes sociales, de temas fuera
de diagnóstico, fuera de todo orden social y legislativo, que nacen eventualmente, con el crecimiento en el uso
integrado de la tecnología con la vida del ser humano del siglo XXI, en este sentido habría que asegurar las
competencias suficientes para filtrar los paradigmas sociales a los que niños y jóvenes del estado, se ven sometidos
en algún momento de su desarrollo como estudiantes y también como personas; lograr un juicio crítico en temas
tales como: la sexualidad, la responsabilidad de los actos, la sensibilidad social, la espiritualidad, los valores de las
relaciones inter-personales, así como la aprehensión del conocimiento para determinar su accionar. Otro factor que
apuntala dicha confusión es sin duda, el aumento en el consumo de sustancias narcóticas dentro de los círculos
sociales de jóvenes, que han generado confusión en el comportamiento y aumento en la delincuencia. El extravío de
valores comunitarios e individuales que, en caso de ser recuperados y concientizados para la adaptación a las
circunstancias que enfrenta el mundo contemporáneo: dan sustento a la oportunidad de emprender, organizar y
desarrollar todos los aspectos que comprenden el ser y a la comunidad.
En sociedades emocionalmente sólidas, la práctica de valores como: la búsqueda de la verdad, la solidaridad, el
altruismo, la consciencia social, el trabajo en equipo, el buen gobierno, la honestidad y los quehaceres que permiten
desarrollo económico y científico, dignidad en la vivienda y la salud; reflejará en su arte: La historia del hombre y
sus prácticas. La pasión, el respeto, la inspiración y la admiración por la virtud y el comportamiento ejemplar.
La gente del estado de Guanajuato se encuentra confundida por su entorno, al no saber hacia dónde dirigir sus
esfuerzos se crea inseguridad y por lo tanto toma decisiones precipitadamente. Por ofrecer un ejemplo, en el Norte
del estado es común que la población Guanajuatense emigre hacia Estados Unidos, y ésta, sea la aspiración de los
jóvenes y niños que acuden a las primarias y secundarias, siendo la asistencia a la escuela, y el compromiso con el
aprehender el conocimiento: una obligación que se diluye con el paso de los años; incurriendo en la deserción de los
estudios y el abandono de las comunidades y las prácticas tradicionales de los pueblos guanajuatenses. Esta
confusión, y coincide a manera de un ejemplo más; ha orientado a un sector de la población, a tomar acción sobre el
orden de la comunidad, que finalmente se convierte en la reproducción de la violencia; así es como, las
organizaciones sociales que surgen, van dirigidas hacia la emancipación del entorno comunitario, como lo está
siendo: la impartición de justicia por propia mano (autodefensa) y la defensa de intereses personales y familiares,
que no siempre tienen un resultado benéfico para ellos mismos, ni para el desarrollo del siglo XXI en el estado de
Guanajuato, especialmente, debido al tono emocional al que están sometidas estas prácticas y decisiones; cansados
de la situación, se prepondera en conceptos emocionalmente inadecuados como lo son: la “defensa de intereses
personales” “la lucha para lograr el éxito”, “la fama que ofrecen las redes sociales cibernéticas al mal gobierno”, “la
“migración de las comunidades hacia E.U.A. u otros destinos para salir adelante” etc.
Sin embargo, es oportuno saber que lo anterior, tiene una fuerza en contraposición, importantes intentos por darle
un giro al estado emocional de los niños y jóvenes del estado de Guanajuato, e incluso ser un ejemplo para otras
sociedades que se encuentran envueltas en esta crisis social, económica y cultural. Una energía que puede ser vista
por niños y jóvenes y crear en ellos la voluntad de ser y la consciencia social, se encuentra en: El desarrollo del Arte.
Que no es en sí, una apuesta educativa sino una necesidad del ser humano, a través de la cual, se encuentra disciplina
y autoconsciencia, es una fuerza inagotable de vida, que puede comenzar a nivelar la balanza en la que se puede
situar a una sociedad como la guanajuatense. En un intento por darle sentido a esta afirmación: Los resultados del
proyecto artístico: Conferencias Activas de Música. En su IV edición en el estado de Guanajuato (Nor-este y Centro).
Hemos logrado observar detenidamente, a través de la ejecución de las conferencias activas de música en los
municipios del Norte, Nor-este y Este del estado, la necesidad que tienen los niños beneficiados por el proyecto; de
encontrar un espacio donde se pueda recrear y construir valores para el desarrollo de la voluntad, la construcción
del ser y el encuentro con las acciones que sustenten la vida digna en el estado de Guanajuato. Es pues, la semiótica
artística la llave, llave con la que podemos abrir la brecha a la consciencia del estado emocional, llave con la que
podemos crear sustento, confianza y reacciones positivas ante la situación violenta de esta evidente reorganización
política y social mexicana e internacional. La opción de salir de un estado defensivo ante la catástrofe política, social
y económica, y cambiarla por un estado proactivo y estable está en La Cultura.
En un intento por acatar las necesidades educativas de nivel básico antes descritas: Abre un proyecto donde se
promueva la conciencia social, se atrapen en el aula escolar los valores que dan fruto a la imaginación; la imaginación
que crea ideas, que dotan a la ciencia de científicos; los valores que asemejan a las personas unas con otras, los que
le otorgan la capacidad de sorprenderse infinitamente, hacer arte de sus vidas y obtener la satisfacción del hecho del
trabajo y no de sus cuentas o resultados; se toma iniciativa en: Las Conferencias Activas de Música IV. (2017)

Las Conferencias.

Las Conferencias Activas de Música en el aula, son un medio por el cual se puede aproximar a los niños y
jóvenes de manera didáctica, visual, auditiva y cenestésicamente; impulsado por el Instituto de Cultura del Estado
de Guanajuato, se promueve un programa que toma forma conforme sucede, se adapta a las situaciones, y usa la
herramienta artística para sensibilizar y acercar lúdicamente a los alumnos una forma de pensar, de resolver
problemas, una forma de motivación no conductista y el amor por la apreciación artística del entorno: el trabajo, la
escuela, la familia, las calles, los sonidos, el dormir, el comer, la tarea etc. Y con un resultado sublime: la
contemplación del sonido organizado y ejecutado por un esfuerzo en conjunto.

Las conferencias Activas, representan una oportunidad para emprender una fórmula diferente en la
educación artística, por el formato en el cual se trabaja, es posible integrar a todos aquellos presentes dentro de la
conferencia, sin importar; la conducta, el acaecer de diversos niños en circunstancias desfavorables
económicamente, o bien con severos problemas de aprendizaje, ya que creemos en la transformación del concepto
del “Talento”. Esto evita que algunos lleguen a creer que el arte es elitista o exclusivo para algunos pocos; “los que
nacieron para ello”. Tomar el aula como un espacio donde sin escatimar en el talento, sin más discriminación, todos
tengan la oportunidad de desarrollar sus destrezas, en su medido tiempo, en homogenización con sus aspectos
personales, así como resolver los problemas que se les presentan por el contexto de sus fisonomías y estructuras
anatómicas, en el trabajo en equipo: Son las Conferencias Activas y han sido sin duda, una luz en el camino de
proyectos artísticos, y que los hechos generen herramientas de solución a problemas de la vida cotidiana, en todas
las áreas de la educación integral y el desarrollo personal de un niño: Un honor.
Números.

En total, durante este ciclo de sesiones y a petición de las Delegaciones I, V Y II a cargo, por nuestra parte,
se lograron impartir durante las 66 conferencias beneficio del proyecto en los siguientes municipios y
Comunidades:

DELEGACIÓN V (CELAYA)
MUNICIPIO COMUNIDAD (LOCALIDAD)
SAN JUAN DE LA VEGA

CELAYA SAN MIGUEL OCTOPAN

DELEGACIÓN I (DOLORES HIDALGO)

MUNICIPIO COMUNIDAD (LOCALIDAD)
DOLORES HIDALGO
DOLORES HIDALGO

SAN JUAN PAN DE ARRIBA

SAN DIEGO DE LA UNIÓN

SAN DIEGO DE LA UNIÓN

DELEGACIÓN II (SAN LUIS DE LA PAZ)

MUNICIPIO COMUNIDAD (LOCALIDAD)
SANTA CATARINA

SANTA CATARINA ORTEGA

Las 66 conferencias fueron repartidas en un total de:

 13 Escuelas entre los municipios y las comunidades mencionadas.

ESCUELA LOCALIDAD

1. LIC ADOLFO LÓPEZ MATEOS DOLORES HIDALGO

2. JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ DOLORES HIDALGO

3. GUADALUOE VICTORIA DOLORES HIDALGO

4. BENITO JUÁREZ SAN DIEGO DE LA UNIÓN

5. JOSÉ MARÍA ESQUIVEL SAN DIEGO DE LA UNIÓN

6. MARGARITA MAZA DE JUÁREZ SAN JUAN PAN DE ARRIBA

7. ADOLFO RUÍZ CORTINES SAN JUAN PAN DE ARRIBA

8. LÁZARO CÁRDENAS SANTA CATARINA

9. BENITO JUÁREZ ORTEGA

10. MIGUEL HIDALGO SAN JUAN DE LA VEGA

11. CORREGIDORA SAN JUAN DE LA VEGA

12. MIGUEL HIDALGO SAN MIGUEL OCTOPAN

13. MIGUEL HIDALGO SAN MIGUEL OCTOPAN

 1,732 alumnos beneficiados por las Conferencias Activas de Música IV..

*La referencia sobre cuántos alumnos fueron atendidos

por escuela, así como las ubicaciones, zona, sector y CCT
están incluidas en el cronograma (impreso)
Estructura de la Conferencia.
1. Presentación.
o Se pedía guardaran todo lo que había sobre los pupitres
o Presentación del conferencista y del proyecto.
2. Introducción al arte.
o Se relataba una historia donde fuera explícito la labor del artista a lo largo de la
historia del hombre.
o Se hacía conciencia sobre su existencia como primeros seres humanos nacidos en
el s. XXI
o Se explicaba cómo el docente también es un artista, que día con día escribe un
capítulo de sus propias historias, a través de una enseñanza.
3. El esquema de la planeación.
o Seguimiento de la planeación.
(*Adjunta a este reporte)

INCIDENCIAS.

Es de resaltarse la respuesta de los docentes que acudieron personalmente a las

Delegaciones a manifestar su agrado y la solicitud de continuidad del proyecto Conferencias
Activas de Música.

El trabajo realizado en las Delegaciones I, II Y V respectivamente, ha sido increíble, la

aceptación del programa va en aumento. Por lo que únicamente hay una incidencia en este ciclo:

1. Hay un par de conferencias en el municipio de Atarjea que se realizarán de forma

gratuita debido a lo siguiente: se efectuó la realización de la agenda,
anticipadamente acordando las conferencias, sin embargo, se cubrieron las 66
conferencias por los errores de parte de las delegaciones, con respecto al número
de grupos que tienen las escuelas. Ya que un par de municipios, Santa Catarina y
Dolores Hidalgo, reportaban menos grupos de los que realmente tenían las escuelas
beneficiadas. Así pues, el compromiso con el proyecto es total; por lo que se
cubrirán las conferencias en el municipio de Atarjea en el mes de enero.

Agradecimientos.

En términos generales, el proyecto Conferencias Activas de Música dirigida a niños de

primaria en el estado de Guanajuato, fue llevado a cabo con honor y seriedad. Se cumplieron las
metas programadas, y resultó muy satisfactoria su consecuencia en mí, así como en los niños
que fueron beneficiados por esta iniciativa.

“Pongo aquí de manifiesto una mención especial al Instituto de la Cultura del estado de
Guanajuato así como a todos los colaboradores de este propósito, por su iniciativa en un proyecto
tan importante, del que apenas se conoce su funcionamiento en las aulas de nuestro país. Y como
ustedes, esperando la continuidad necesaria para dicho proyecto, me queda decir; Muchas Gracias.
Conferencias Activas de Música. Es un proyecto en el que, como artista, Creo verdaderamente.”
Prof. Elías E. García Martínez.