Universidad Icesi

Laboratorio de profundización

Estudiantes:
L. Daniela Cruz E.
Iván Darío E.
Javier A. Murillo S.

15 de febrero de 2019
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Taller de repaso
Segunda parte: Definir y operacionalizar
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a) Problema de investigación:​ ¿cuál es el desarrollo moral en ocho adolescente que presentan

conductas delictivas reiterativas?
b) Hipótesis: ​Las adolescentes con conductas​ ​delictivas presentan sentimientos de culpa por
sus acciones.
c) Definición de variables:
➢ Moral:
➔ Def. conceptual:​ D ​ isciplina que estudia lo que se considera como bien o
mal en relación con el comportamiento humano
➔ Def. operacional:​ Test de moralidad y entrevistas.

➢ Conductas delictivas:

➔ Def. conceptual: ​Conducta que quebranta las normas de la sociedad en la

que pertenece el individuo.
➔ Def. operacional:​ Entrevistas semiestructuradas.

d) Tipo de investigación:​ Comparativa

e) Método propuesto:​ Empezar aplicando las escalas de moralidad, y después, realizar
entrevistas semiestructuradas a cada una de las participantes.

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a) Problema de investigación:​ ¿Cuál es el efecto de la música y la historia en los comerciales

sobre la percepción del precio y el nivel de recordación de los detalles del mismo?
b) Hipótesis:​ Cómo sea historia de los comerciales, y su tipo música, llevan a pensar que los
productos que éstos patrocinan parezcan más caros, pero que a su vez, tengan mayor nivel
de recordación.
c) Definición de variables:
Variable independiente

➢ Tipo de música:
 ​ úsica, es un conjunto de sonidos en armonía que son
Def. conceptual:​ M
regidos por un ritmo. Dentro de sí, tiene tanto un significado como una
estructura.

➢ Tipo de historia (Narración):

➔ Def. conceptual: ​Se trata de un relato, el cual se cuenta de una forma
determinada, por la propia intención con que se cuenta.
➔ Def. operacional:​ Encuesta que logre determinar los elementos narrativos
de los comerciales.
Variable dependiente

➢ Percepción del precio:

➔ Def. conceptual:​ e​ l valor monetario que un el cliente está dispuesto a
pagar por un producto
➔ Def. operacional:​ a diferentes productos seleccionados el cliente estimara
un rango de lo que seria el precio.

➢ Nivel de recordación:
➔ Def. conceptual:​ c​ onsiste en la capacidad de almacenar y evocar
información
➔ Def. operacional:​ Encuesta, basada en los hechos y detalles de cada
historia.

d) Tipo de investigación:​ Experimento

e) Método propuesto:​ El diseño del experimento será de tipo factorial, puesto que se
considerará más de una variable independiente. Para desarrollar esta actividad, se requerirán
múltiples grupos, además de un grupo control. Variando de tal forma que, se proyectan
diferentes tipos de historias, con diferentes tipos de música (o sin música).

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a) Problema de investigación:​ ¿cómo son las actitudes hacia el aborto de los adolescentes
con respecto a la institución educativa en la que están?
b) Hipótesis:​ estudiar en colegios religioso genera una mayor percepción negativa hacia el
aborto de lo que serían con colegios laicos.
c) Definición de variables:

Variable independiente

➢ Tipo de colegios:
➔ Def. conceptual: ​Institución educativa, destinada a la enseñanza de
saberes, principalmente, para menores de edad. Se puede dividir en
dos categorías:
 Religioso: ​una institución educativa con una fuerte orientación
hacia una religión.
Laico:​ institución que no basa su educación en ninguna doctrina
religiosas.

Variable dependiente

➢ Percepción del aborto:

➔ Def. conceptual: ​Recepción e interpretación del fenómeno del
aborto, que consiste en la interrupción de un embarazo, antes de la
semana 20. Esto puede deberse a motivos de diferente índole.
➔ Def. operacional:​ Entrevistas estructuradas.

d) Tipo de investigación:​ Ex post facto

e) Método propuesto:​ con la aprobación de un colegio religioso y laico, el psicólogo podrá
proceder hacer varias entrevistas estructuradas sobre la percepción del aborto a diferentes
estudiantes y luego contrastar las diferentes posiciones, teniendo en cuenta de cuál tipo de
colegio proceden.

-7-

a) Problema de investigación: ​¿Cómo intervenir en una primaria de una vereda con el fin de
empoderar a las maestras en son de que construyan sus propios proyectos de prevención contra el
abuso sexual?
b) Hipótesis: X
c) Definición de categorías:
➢ Abuso sexual:
➔ Def. teórica: ​Se refiere a cualquier acción en que se fuerza a alguien a
realizar algún acto de índole sexual, contra su voluntad.
➔ Cómo:​ Entrevistas.

d) Tipo de investigación:​ Investigación Acción Participativa

e) Método propuesto:​ Con el apoyo de la directora, se buscará hacer un diagnóstico general, sobre
cómo es tomada la problemática dentro de la institución. A partir de ahí, se procederá a conocer el
testimonio más personal de cada maestra, y conocer sus ideas, por medio de entrevistas.

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a) Problema de investigación:​ ¿Cuál es el efecto de recibir clases de canto semanales sobre el

desempeño en una tarea de discriminación visual en niños de entre 5 y 7 años?
b) Hipótesis: ​Recibir clases de canto semanales tiene un gran efecto sobre el desempeño en tareas
de discriminación visual en niños de entre 5 y 7 años
c) Definición de variables:
Variable independiente

➢ Clases de canto:
Def. conceptual: ​Lecciones en que se busca aprender a cantar. Ésto es,
generar sonidos melodiosos, y a veces, agradables para el contexto.

Variable dependiente

➢ Desempeño en tareas de discriminación visual:

➔ Def. conceptual:​ La D.V. es la capacidad del sujeto, de acuerdo a lo que
ve, de diferenciar o discriminar un objeto de otro.
➔ Def. operacional:​ Utilizar una subescala de inteligencia, basada en
discriminación visual

d) Tipo de investigación:​ Cuasiexperimento

e) Método propuesto:​ Aprovechando una oferta de clases de canto que se estaba ofreciendo en
cierto barrio, la psicóloga aprovechó para solicitar la posibilidad de hacer un estudio, lo cual
aceptaron con gusto. Entonces, acoge a los aspirantes a clase de canto de nivel 1, hace una
entrevista a los padres para conocer posibles variables de confusión, y les realiza una medición a los
niños antes de empezar con sus clases. Pasados seis meses en que los pequeños estuvieron
asistiendo a las clases, la psicóloga regresa y realiza con los mismos, que no desertaron, otra
medición. Paralelo a esto, utiliza un grupo control construido a partir de la voluntad de padres que le
permitan medir la discriminación visual de sus hijos, los cuales tienen edades similares, pero que
nunca han tenido contacto con la academia musical