PROGRAMA DETALLADO VIGENCIA TURNO

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA 2009 DIURNO

LICENCIATURA EN ECONOMÍA SOCIAL SEMESTRE
ASIGNATURA 2do
HISTORIA ECONÓMICA DE VENEZUELA CÓDIGO
HORAS SOC-34114
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
3 2 0 4 -
1.- OBJETIVO GENERAL
Analizar el proceso histórico social venezolano, tomando en cuenta los cambios socioeconómicos y políticos ocurridos en el mundo y su influencia en las manifestaciones
culturales de la época colonial hasta el siglo XXI.
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
Analizar el proceso histórico-social venezolano, tomando en cuenta los cambios socioeconómicos y políticos ocurridos en el mundo y su influencia en las manifestaciones
culturales de la época colonial hasta el siglo XXI. Los cambios ideológicos y su vinculación con los hechos económicos y sociales ocurridos a nivel nacional y mundial se
evidencian a lo largo de la estructura programática de la asignatura, en el marco de todas las instancias que devienen en la problemática histórica, permitiendo formar un
pensamiento reflexivo; no se puede olvidar que la historia tiene carácter subjetivo, pues los hechos pueden observarse desde ópticas diferentes de acuerdo a la tendencia con
que el narrador los interpreta. La estructura del mismo se presenta de la siguiente forma:
UNIDAD 1: Los procesos económicos y sociales de Venezuela hasta 1830.
UNIDAD 2: Desarrollo Económico y Social en Venezuela desde 1830 hasta 1858.
UNIDAD 3: La democracia venezolana y el entorno internacional entre 1958 hasta nuestros días.
UNIDAD 4: Patrimonio histórico-cultural de las regiones de Venezuela.
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de
evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
Informe o registro de experiencias, defensa en las actividades presenciales.
Control de rendimiento. Auto-evaluación, co-evaluación y evaluación.
Informe y defensa de experiencias en organizaciones o instituciones relacionadas con el área de la especialidad.
Participación en talleres, dinámicas de grupos, seminarios, etc: Auto -evaluación/ co-evaluación y evaluación.
Registros de participación, otras. Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del docente /tutor (a).
Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del estudiante.
 OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Describir los procesos
fundamentales de la Venezuela
colonial e independentista, en la
formación de la República.
Describir los acontecimientos del
siglo XX que influyeron en la
evolución económica venezolana
de ese periodo.
CONTENIDO ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN BIBLIOGRAFÍA
UNIDAD 1: LOS PROCESOS Realización de actividades teórico-prácticas. Alfaro, L. (1970). Didáctica de
ECONÓMICOS Y SOCIALES DE Realización de actividades de campo. la Historia. Círculo de
VENEZUELA HASTA 1830 Aportes de ideas a la Comunidad Educadores Lectores. Caracas,
(información y difusión). Venezuela.
1.1 Llegada y ocupación por parte de los Experiencias vivenciales en el área Brewer, C. (2002) El
españoles a Venezuela: Características, profesional federalismo en la historia
lugares de desembarque, Tribus que lo Realización de pruebas escritas cortas y política Venezolana. México.
habitaban. Cultura de los colonizadores: largas, defensas de trabajos, exposiciones, Ediciones El Nacional. Caracas.
características. Cultura indígena: inicios debates, etc. Figuero, A. (2000) La esclavitud
y características. Ciudades fundadas. Actividades de Auto-evaluación / co- en la Colonia. Temas de la Gran
Desarrollo e intercambio entre los evaluación y evaluación del estudiante. Enciclopedia De Venezuela.
colonizadores y los pueblos indígenas. Fondo Editorial de Humanidades
1.2 La sociedad colonial: La población, y Educación. Caracas.
estructura social, Primeras actividades
económicas, propiedad territorial
agraria, capital comercial y usuario,
Choque de grupo sociales, Estructura de
la sociedad colonial. Crisis de la
sociedad colonial (La servidumbre, la
esclavitud y la Iglesia en la sociedad
económica social).
1.3 Nuevos aspectos de la economía y la
sociedad venezolana: Clases sociales.
Estructura económica y social de
Venezuela.
1.4 El caudillismo criollo y el
desmembramiento territorial, El
liberalismo y federalismo:
características y consecuencias.
1.5 Proceso de formación de la República.
Características.
UNIDAD 2: DESARROLLO Realización de actividades teórico-prácticas. Brewer, C. (2002) El
ECONÓMICO DE VENEZUELA DESDE Realización de actividades de campo. federalismo en la historia
1830 HASTA 1858 Aportes de ideas a la Comunidad política Venezolana. México.
2.1 La revolución industrial: Origen, (información y difusión). Ediciones El Nacional. Caracas.
características y consecuencias, reformas Experiencias vivenciales en el área Grupo Editorial Venelibros.
económicas y financieras. profesional (2000). Nueva Historia de
2.2 El capitalismo: Definición, Realización de pruebas escritas cortas y Venezuela. Caracas, Venezuela.
características, consecuencias y largas, defensas de trabajos, exposiciones,
 desarrollo. debates, etc.
2.3 La primera Guerra Mundial: Contexto, Actividades de Auto-evaluación / co-
causa y efectos. evaluación y evaluación del estudiante.
2.4 Características de las actividades
económicas en Venezuela: Minería y
petróleo.
2.5 Inversiones económicas en Venezuela:
Características y consecuencias.
2.6 Crisis del Capitalismo en 1929:
Características y consecuencias.
2.7 La Segunda Guerra Mundial:
Consecuencias políticas, económicas y
sociales.
2.8 El tercer mundo. El subdesarrollo. La
teoría de la dependencia.
Analizar los acontecimientos más UNIDAD 3: LA DEMOCRACIA Realización de actividades teórico-prácticas. Brewer, C. (2002) El
importantes de la democracia VENEZOLANA Y EL ENTORNO Realización de actividades de campo. federalismo en la historia
venezolana desde sus inicios hasta INTERNACIONAL ENTRE 1958 HASTA Aportes de ideas a la Comunidad política Venezolana. México.
nuestros días, destacando las NUESTROS DÍAS (información y difusión). Ediciones El Nacional. Caracas.
transformaciones económicas, Experiencias vivenciales en el área Grupo Editorial Venelibros.
políticas y sociales más 3.1 Política Petrolera, Fiscal, Monetaria, profesional (2000). Nueva Historia de
trascendentales. Cambiaria e Internacional: Contexto y Realización de pruebas escritas cortas y Venezuela. Caracas, Venezuela.
características. largas, defensas de trabajos, exposiciones,
3.2 Proceso de Sustitución de debates, etc.
Importaciones: Definición y Actividades de Auto-evaluación / co-
características. evaluación y evaluación del estudiante.
3.3 Estallidos Sociales: Contexto, causas y
consecuencias.
3.4 Nuevo escenario político y económico
para Venezuela: Definición y
Características.
3.5 Transformaciones políticas,
económicas y sociales en el siglo XXI:
Reestructuración económica, política, social
y educativa en el país. Cambios
constitucionales y de otros ámbitos jurídicos.
Analizar la evolución histórica UNIDAD 4: PATRIMONIO Realización de actividades teórico-prácticas. Brewer, C. (2002) El
cultural de las distintas regiones HISTÓRICO-CULTURAL DE LAS Realización de actividades de campo. federalismo en la historia
venezolanas, destacando su REGIONES DE VENEZUELA Aportes de ideas a la Comunidad política Venezolana. México.
relación con el proceso histórico (información y difusión). Ediciones El Nacional.
nacional. 4.1 Costumbre: Concepto, características. Experiencias vivenciales en el área Grupo Editorial Venelibros.
4.2 Folklore: Concepto, elementos, profesional (2000). Nueva Historia de
características. Realización de pruebas escritas cortas y Venezuela. Caracas, Venezuela.
4.3 Cultura: Concepto, características, largas, defensas de trabajos, exposiciones,
diferencias, elementos y manifestaciones. debates, etc.
4.4 Costumbres y tradiciones populares Actividades de Auto-evaluación / co-
(ritos, mitos y leyendas): Capital, Central, evaluación y evaluación del estudiante.
Centro Occidental, Zuliana, Andes, Nor-
oriental, Guayana.
4.5 Patrimonio: Definición, características y
tipo.
4.6 Aportes de la cultura extranjera al
desarrollo económico y social en
Venezuela: europea, latinoamericana,
africana.

BIBLIOGRAFÍA
Alfaro, L. (1970). Didáctica de la Historia. Círculo de Educadores Lectores.Caracas, Venezuela.
Aretz, I. (1972). Manual del Folklore Venezolano. Monte Ávila Editores.Caracas.
Brewer, C. (2002) El federalismo en la historia política Venezolana.
Cufré, H. (2003). Culturas y Estéticas Contemporánea. Ediciones POLIMODAL, Diccionario Clarín. Argentina.
Domínguez, A. (1.987). Encuentro con nuestra cultura y Folklore. Ediciones Kapeluz. Caracas.
El Nacional. (1998). Atlas de Tradiciones Venezolanas. Fundación Bigott. Venezuela
Figuero, A. (2000) La esclavitud en la Colonia. Temas de la Gran Enciclopedia De Venezuela.
Fondo Editorial de Humanidades y Educación, Caracas.
Fundación Bigott. (1.998).Atlas de Tradiciones Venezolanas. El Nacional. Caracas – Venezuela.
Fundación Polar (1997). Diccionario de Historia de Venezuela. Caracas. Venezuela.
Grupo Editorial Venelibros. (2000). Nueva Historia de Venezuela. Caracas, Venezuela.
Schiffman, H. (2004). Sensación y Percepción. Un enfoque integrador. México: Manual Moderno.
UPEL. (2001) Manual de historia. Ediciones UPEL. Caracas, Venezuela
YÉPEZ, Germán., (2005) Temas de historia contemporánea de Venezuela, UCV.