I.

MUNICIPALIDAD DE QUILLOTA
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN
COLEGIO DE ADULTOS
MANUEL GUERRERO CEBALLOS
RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
Evaluación: Literatura.
CHACABUCO 999 - QUILLOTA

Objetivo: Reconocer géneros literarios de acuerdo a su tipología textual Identificar

Identificar Información relevante y accesoria en diferentes tipos de textos
literarios.

Texto 1.

Narrador: Había una vez hermosa niña llamada Caperucita Roja…

Madre: Caperucita, la abuela está enferma. Sé una buena niña y llévale esta canasta de
comida.

Caperucita: De acuerdo, mami.

Madre: Aquí tienes un pastel, algo de pan y miel.

Caperucita: Ya mismo la llevo, seguiré el sendero del bosque.

Madre: Sí. Por favor ve directo a casa de la Abuela y ¡no hables con ningún extraño!.

Narrador: Caperucita se desvía un poco del camino recogiendo flores para su Abuelita
cuando se encuentra con un Lobo…

Lobo: ¿Hacia dónde vas, pequeña?

Caperucita: A visitar a mi Abuelita que está enferma. Vive al otro lado del bosque.

1. ¿A qué tipo de género literario corresponde el texto número 1? ¿Cómo lo identificaste?

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2. ¿A qué parte de la secuencia narrativa corresponde el texto 1?
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3. ¿Cuál es el propósito del texto?

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RBD: 11230-5 FONO: 33-2296688
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Texto 2

Caperucita Roja visitará a la abuela 1. ¿A qué tipo de género literario

que en el poblado próximo sufre de extraño mal.
Caperucita Roja, la de los rizos rubios,
tiene el corazoncito tierno como un panal.
A las primeras luces ya se ha puesto en camino
y va cruzando el bosque con un pasito audaz.
Sale al paso Maese Lobo, de ojos diabólicos.
«Caperucita Roja, cuéntame adónde vas».
Caperucita es cándida como los lirios blancos.
«Abuelita ha enfermado. Le llevo aquí un pastel
y un pucherito suave, que se derrama en juego.
¿Sabes del pueblo próximo? Vive en la entrada de
él».
Y ahora, por el bosque discurriendo encantada,
recoge bayas rojas, corta ramas en flor,
y se enamora de unas mariposas pintadas
que la hacen olvidarse del viaje del Traidor...
corresponde el texto2? ¿Cómo lo
identificaste?
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2. ¿Qué características tiene
caperucita roja, según la
descripción presentada, texto 2?
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El Lobo fabuloso de blanqueados dientes,

ha pasado ya el bosque, el molino, el alcor,
y golpea en la plácida puerta de la abuelita,
que le abre. (A la niña ha anunciado el Traidor.)

Ha tres días la bestia no sabe de bocado.

¡Pobre abuelita inválida, quién la va a defender!
... Se la comió riendo toda y pausadamente
y se puso en seguida sus ropas de mujer.

Tocan dedos menudos a la entornada puerta.

De la arrugada cama dice el Lobo: «¿Quién va?»
La voz es ronca. «Pero la abuelita está enferma»
la niña ingenua explica. «De parte de mamá».

Caperucita ha entrado, olorosa de bayas.

Le tiemblan en la mano gajos de salvia en flor.
«Deja los pastelitos; ven a entibiarme el lecho».
Caperucita cede al reclamo de amor.
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Texto 3
El bosque era mi hogar. Yo vivía allí y me gustaba mucho.
Siempre trataba de mantenerlo ordenado y limpio.

Un día soleado, mientras estaba recogiendo las basuras

dejadas por unos turistas sentí pasos. Me escondí detrás de un árbol y vi venir
una niña vestida en una forma muy divertida: toda de rojo y su cabeza cubierta,
como si no quisieran que la vean. Andaba feliz y comenzó a cortar las flores de
nuestro bosque, sin pedir permiso a nadie, quizás ni se le ocurrió que estas
flores no le pertenecían. Naturalmente, me puse a investigar. Le pregunte quien
era, de donde venía, a donde iba, a lo que ella me contesto, cantando y bailando,
que iba a casa de su abuelita con una canasta para el almuerzo.

1. ¿A qué tipo de género literario corresponde el texto número 3? ¿Cómo lo identificaste?

Me pareció una persona honesta, pero estaba en mi bosque
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cortando flores. De repente, sin ningún remordimiento, mató a un mosquito que
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volaba libremente, pues también el bosque era para el. Así que decidí darle una
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lección y enseñarle lo serio que es meterse en el bosque sin anunciarse antes y
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comenzar a maltratar a sus habitantes.
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2. ¿De qué manera esta historia se relaciona con las 2 anteriores? ¿Qué diferencia tiene en
relación a las 2 anteriores?
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3. ¿Qué título le pondría al texto anterior?
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