SEMINARIO DE investigación I

I. DATOS GENERALES
1.1. Asignatura : Seminario de Tesis I
1.2. Código : 390264
1.3. Créditos : 04
1.4. Horas : 06 (2, teoría y 4, práctica)
1.5. Semestre Académico : 2019 – I
1.6. Ciclo : IX
1.7. Docente ; M.Sc. Edgard Martin Esquen Perales
II. SUMILLA
El estudiante comprende los fundamentos y procesos de la metodología de la
investigación científica en el contexto educativo. Identifica los problemas, elabora su
planteamiento, formula hipótesis, diseña la operacionalización de las variables, establece
el diseño de investigación, selecciona la técnica y diseña instrumentos para recoger datos
en una investigación científica educacional.
III. OBJETIVOS
General
Comprender y aplicar el proceso de la metodología científica en el contexto educativo,
mediante actividades teóricas y prácticas.
Específicos
a) Define los conceptos de metodología de la investigación, investigación científica y
conocimiento científico. Sus elementos y características establecen y justifica la
importancia de la asignatura en el proceso de formación integral de los estudiantes.
b) Compren Identifica las etapas del proceso de investigación científica y estructura
diseños de investigación vinculados al campo educativo y valora el aporte de la
investigación en el proceso de ciencia der y aplicar el proceso de la investigación
científica en el ámbito educativo, a través de hechos en la que identifica la dificultad
educativa susceptible de ser investigados por la ciencia.
IV. CONTENIDO TEMÁTICO

Primera semana
La metodología de la investigación
Método científico. Definición y pasos.
El conocimiento científico, características.
La ciencia: elementos, la ciencia formal y factual.
Segunda semana
Investigación científica. Definición. Tipos. Niveles
Enfoques cuantitativos.
Enfoque cualitativo
Tercera semana
Concepto del proyecto de investigación
Como se origina una investigación
Etapas de una investigación
Cuarta semana
El problema de investigación. Definición. Características. Fuentes.
Idea de investigación
Tema de investigación
Parcial I
Quinta semana
Planteamiento del problema. Descripción de la realidad.
Definición del problema de investigación
Formulación del problema: General y específicos
Sexta semana
Objetivos. General y específicos
Justificación de la investigación. Definición, criterios.
Matriz de problemas y objetivos.
Séptima semana
El marco teórico
Antecedentes de la investigación
Definición de términos básicos
Octava semana
Hipótesis. Definición, características, tipos.
Matriz de problemas, objetivos e hipótesis.
Novena semana
Operacionalización de variables. Definición. Dimensiones e indicadores.
Elabora la operacionalización de una variable.
Matriz de problemas, objetivos, hipótesis y variables.
Parcial II
Décima semana
Diseños de investigación. Definición. Clasificación.
Diseños de investigación no experimental.
Diseños transeccionales: Exploratorios, descriptivo simples, descriptivo comparativo,
correlacionales, causal comparativa.
Diseños longitudinales, diseño transversal.
Undécima semana
Diseños de investigación experimental.
Diseño preexperimental: Diseño de un grupo sólo después. Diseño preprueba y posprueba.
Diseños experimentos puros. Diseño con posprueba únicamente y grupo control. Diseño con
preprueba – posprueba y grupo control.
Diseños cuasiexperimentales: Diseño con posprueba únicamente y grupos intactos. Diseños
con preprueba – prosprueba y grupos intactos uno de ellos control. Diseños
cuasiexperimentales de series cronológicas.
Matriz de problemas, objetivos, hipótesis, variables y diseño de investigación.
Duodécima semana
Unidades de análisis. Definición
Población. Definición
Muestra. Definición
Tipos de muestras. Muestra no probabilística.
Tipos de muestras. Muestra probabilística. Determinación del tamaño de muestra. Selección de
la muestra.
Decimotercera semana
Técnicas de investigación. Definición. Clases
Instrumentos de investigación. Definición. Validez y confiabilidad
Parcial III
Decimocuarta semana
Técnicas e instrumentos de análisis documental.
 Construcción de instrumentos utilizados en análisis documental.
Técnica de observación e instrumentos utilizados.
Construcción de instrumentos utilizados en la observación.
Decimoquinta semana
Técnica de encuesta e instrumentos utilizados.
Construcción de instrumentos utilizados en la encuesta.
Técnica de entrevista e instrumentos utilizados. Definición. Tipos.
Construcción de instrumentos utilizados en la entrevista.
Decimosexta semana
Exposición de la matriz del proyecto de investigación
Decimoséptima semana
Examen Final

V. ESTRATEGIA METODOLÓGICA
La Exposiciones del profesor se dará en forma parte teórica y práctica, buscando que los
alumnos logren desarrollar su investigación a través de la investigación de un trabajo de
su preferencia que será desarrollado durante todo el periodo del curso. Este trabajo
fomentará la responsabilidad individual y el trabajo en equipo. El trabajo grupal será
desarrollado en parte en el aula bajo la supervisión y asesoría del docente.

VI. RECURSOS DIDÁCTICOS

Para el desarrollo temático los estudiantes contaran con separatas, pizarra, proyector
de transparencia, equipo de multimedia.

VII. EVALUACIÓN
Conforme a los lineamientos de evaluación, descritos en el reglamento UCSS, la
evaluación es permanente y contemplará los criterios de: asistencia, participación
positiva en clase, desarrollo de prácticas, entrega puntual de las tareas académicas.
Los exámenes y las prácticas calificadas serán aplicadas según el Calendario
Académico Lectivo UCSS
Los exámenes son de naturaleza acumulativa, es decir, la evaluación parcial no es
cancelatoria. La evaluación final incluye todos los contenidos del syllabus.
El promedio final del curso es producto de una media ponderada, considera los
 siguientes pesos:
• Evaluación continua : 20%
• Primera Práctica Calificada : 10%
• Segunda Práctica Calificada : 10%
• Examen Parcial : 30%
• Examen Final : 30%

VIII. FUENTES Y BIBLIOGRAFÍA

Abero, L., Berardi, L., Capocasale, A., García, S. & Rojas, R. (2015). Investigación
educativa. Abriendo puertas al conocimiento. Montevideo, Uruguay: Contexto.
Barragán, R. (coord.) (2008). Guía para la formulación y ejecución de proyectos de
investigación. La paz, Bolivia: FUNDACIÓN PIEB.
Bear, D. (2008). Metodología de la investigación. Colombia: Shalom.
Bernal, C.A. (2010). Metodología de la investigación. Administración, economía,
humanidades y ciencias sociales. Colombia: Pearson.
Bunge, M. (1966). La ciencia, su método y su filosofía. Buenos Aires, Argentina:
Siglo Veinte.
Bunge, M. (1982). Ciencia y desarrollo. Buenos Aires: Siglo Veinte.
Carrasco, S. (2015). Metodología de la investigación científica. Lima, Perú: San
Marcos.
Corbetta, P. (2010). Metodología y técnicas de investigación social. España:
McGrawHill.
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación.
México: McGrawHill.
Kerlinger, F. (2008). Investigación del comportamiento. México: McGrawHill.
McMillan, J.H. & Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. España: Pearson.
Pinal M., K. M. (2006). Apuntes de metodología y redacción. Guía para la
elaboración de un proyecto de tesis. México: Universidad Panamericana.
Piscoya, L. (1995). Investigación científica y educacional. Lima: Mantaro.
Sánchez, H. & Reyes, C. (1998). Metodología y diseños en la investigación científica.
Lima, Perú: Mantaro.