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ROBERTO QUISHPE
BLOQUE
N° 2
DESTREZAS
· Diferenciar y reconocer las características, reglas y las técnicas en su proceso didáctico para el
mejor conocimiento de la teoría combinatoria
· Resolver los ejercicios propuestos en las actividades y evaluación
CONTENIDO
3(5087$&,21(69$5,$&,21(6<&20%,1$&,21(6
· &DUDFWHU¯VWLFDVSULQFLSDOHV
· )µUPXODV
· (MHUFLFLRV
OBJETIVO:
5HVROYHU ORV HMHUFLFLRV SODQWHDGRV GH OD WHRU¯D &RPELQDWRULD D WUDY«V GHO
UHFRQRFLPLHQWR GH ODV GLIHUHQWHV FDUDFWHU¯VWLFDV SDUD HO PHMRU HQWHQGLPLHQWR GHO
HVWXGLDQWH
AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
ANÁLISIS COMBINATORIO
El análisis combinatorio estudia las diferentes formas en que se pueden realizar la
ordenación o agrupamiento de unos cuantos objetos siguiendo unas determinadas
condiciones o reglas.
EL FACTORIAL DE UN NÚMERO.
Dado un conjunto inicial, en los problemas combinatorios siempre es necesario
calcular el número de todos los subconjuntos del conjunto dado que satisfacen las
condiciones determinadas; pero en unos problemas los subconjuntos que se
distinguen solo por el orden de seguimiento del orden establecido, mientras que en
otros ese orden no tiene importancia.
Ordenación
Es colocar elementos u objetos en lugares que les correspondan para formar grupos
que definiremos como la ordenación de tales elementos.
EJEMPLOS:
Calcular 5!
Solución 5! = 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 120
Calcular 7! = 7 x 6 x 5 x 4 x 3 x 2 x 1 = 5040
RECUERDE QUE:
1. Si n! = 1, entonces n = 0 o n = 1
2. Si m! = n! y se cumple que m!> 1 y n! > 1, entonces m = n
3. (n + 1)! = n!(n+1).
" "
4. ( !")#
= %$(
#$ !")#
" & ' "
5. &#
+ '# + *# + , . . + ( !")#$
=1%( !")#
6. -/$ factorial de 0 (0!) = 1
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ACTIVIDADES:
*(")+),- ./0'!")+)#1/0(")+) 1
4. Simplifique la siguiente expresión 0$")+)2- 1/0(")+)$1/0,")+)'!- 1
0+3) )1")0+3,1"
5. Calcule el valor de x si = 745))06 %) 8 946 : ;<1
)%
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0'!1))+))0 "1)+)0#"1
7. Halle el valor de 0#")1+)0) 1)+)0'!1
http://www.youtube.com/watch?v=zNq6ifSsw3k
http://www.youtube.com/watch?v=h0FwTGtM7H8
AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
!
12,03257$(/25'(1
Cn,k =
'!% &'(!
AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
EJEMPLO:
PROCESO DIDÁCTICO:
Los elementos del conjunto son las letras a, b y c y cada permutación será una
ordenación particular de estas letras. Cuando se cambia el orden en que están
dispuestas las letras, el resultado es una nueva permutación. (a, b, c) es una
permutación, (a, c, b) es otra permutación.
Las restantes permutaciones son (b, a, c), (b, c, a), (c, a, b), (c, b, a). En total se
pueden hacer 6 permutaciones con el conjunto dado
(n = m)
EJEMPLOS:
¿Cuántos números de cuatro cifras pueden formarse a partir de los números 2, 4, 6,
8?
!"##!$#"##!#%#&#%#'#%#(#"##'!
ACTIVIDADES:
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2. ¿De cuántas formas distintas pueden sentarse ocho personas en una fila de
butacas?
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8. Una mesa presidencial está formada por ocho personas, ¿de cuántas formas
distintas se pueden sentar, si el presidente y el secretario siempre van
juntos?
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
11. .- En una carrera de 400 metros participaran 5 atletas, ¿De cuántas formas
distintas podrán ser premiados los tres primeros lugares con medalla de oro,
plata, bronce y los dos últimos un aporte económico?
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FÓRMULA
: !"#$.%.& =
'(
&215(3(7,&,1 )( . *( . +(
EJEMPLO:
1.- Con 8 fichas: 3 de color azul, 2 rojas y el resto amarillas. ¿De cuántas maneras
distintas se las puede ordenar?
3+2+3=8
SOLUCIÓN: Se tiene que n= 8 , !" = 3", #" = 2", $" " = ""3
%&
P 8: 3, 2, 3 = = 560
$&""#&""$&"
ACTIVIDADES:
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2. Calcula el número de permutaciones que puedes hacer con las cifras que
componen el número 113335.
3. Obtenga todas las señales posibles que se pueden diseñar con seis
banderines, dos de los cuales son rojos, tres son verdes y uno morado.
4. Se tiene una serie navideña con 8 focos, de los cuales 4 son amarillos, 3 rojos
y uno azul, ¿De cuantas formas pueden acomodarse los focos
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5. En una urna hay 9 bolas, 3 blancas, 2 rojas y 4 negras. ¿De cuantas formas
distintas se pueden extraer las bolas de la urna?
7.- ¿Cuántas claves de acceso a una computadora será posible diseñar con los
números 1,1,1,2,3,3,3,3?,
a.- ¿cuántas de las claves anteriores empiezan por un número uno seguido
de un dos?,
b.-¿cuántas de las claves del inciso a empiezan por el número dos y
terminan por el número tres?
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Formar con las letras a.b.c todas las variaciones que pueda haber, tomándolas de
dos en dos.
PROCESO:
CARACTERÍSTICA.-
"#
$'
! = $($ % 1)($ % 2)($ % & + 1) = # 55
($ % & ) '
AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
EJEMPLOS:
, *' .
*# = 3(3 – 1 ) = =
(*-,) /
= 6
Las seis parejas son: (a,b), (b,a), (a,c), (c,a), (b,c), y (c,b),
RECUERDE QUE:
Nótese que en este caso es importante el orden de los elementos, por lo que, por
ejemplo, son distintas las parejas (a,b) y (b,a).
2.- un grupo de alumnos estudian 7 asignaturas. ¿De cuántos modos se puede hacer
el horario para el lunes, si en este día de la semana hay cuatro materias diferentes?
PROCESO:
" !#
! = (!$") = 840
ACTIVIDADES:
1. ¿Cuántos números de tres cifras diferentes se puede formar con los dígitos:
1, 2, 3, 4, 5 ?
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
2. Con los elementos del conjunto A={1, 3, 5, 7}, construir todas las variaciones
diferentes de orden 3.
3. ¿Cuántos números de tres cifras diferentes se puede formar con los dígitos:
2, 4, 6, 8, tomados de 4 en 4?
5. Un niño pequeño sólo sabe 15 palabras. Además, sólo puede decir 5 palabras
seguidas. ¿Cuántas frases de 5 palabras (diferentes) es capaz de decir?
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6. ¿De cuántos partidos diferentes consta una liguilla formada por cuatro
equipos?
CARACTERÍSTICA.
EJEMPLOS:
Las parejas son: (a, a), (a, b), (a, c), (b, a), (b, b), (b, c), (c, a), (c, b) y (c, c)
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2.- se arrojan tres dados, Calcular el número de posibles resultados que pueden
aparecer.
6 x 6 x 6 = 216.
ACTIVIDADES
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
4.- ¿Cuántas apuestas distintas se pueden hacer en la quiniela para cubrir todas las
posibilidades? Nota: Incluido el pleno al 15. Para rellenar una quiniela usamos tres
signos 1,X,2, luego tenemos tres elementos. Se rellenan 15 casillas, por tanto los
agrupamos de
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
6.- ¿De cuántas formas se pueden cubrir los puestos de presidente, vicepresidente y
tesorero de un club de fútbol sabiendo que hay 12 posibles candidatos?
7.- Calcular el número de señales que se pueden hacer con 10 banderas, pudiendo
izarse cada vez 2 0 tre banderas. (Mancil)
CARACTERÍSTICA:
$
Al número C! se le denomina coeficiente binomial y también se le suele notar con el
!
símbolo ( ); para las combinaciones, no interesa el orden.
$
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
EJEMPLOS:
{a, b, c },
2.- ¿De cuántas maneras se puede elegir una comisión de 3 alumnas, en una clase
en las que hay 15 chicas.
ACTIVIDADES
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3. ¿De cuántas formas pueden mezclarse los siete colores del arco iris
tomándolos de tres en tres?
6. Siete amigos hacen cola para el cine. Al llegar sólo quedan 4 entradas. ¿De
cuántas formas podrían repartirse estas entradas para ver la película?
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
10. ¿Cuántas manos de 8 cartas se pueden dar con una baraja de 40 cartas
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
12. Un grupo, compuesto por cinco hombres y siete mujeres, forma un comité de 5
hombres y 3 mujeres. De cuántas formas puede formarse, si:
13. Una persona tiene cinco monedas de distintos valores. ¿Cuántas sumas
diferentes de dinero puede formar con las cinco monedas?
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
14. Miriam tiene cinco frutas: mora, naranja, piña. Papaya, sandía ¿Formar la
combinación binaria con lo que podría preparar el jugo con estas frutas para
sus hijos?
Las parejas son: a, a, a,b, a,c, a,db,b, b,c, b,d, c,c, c,d, d,d
ACTIVIDADES:
2.- En una bodega hay en un siete tipos diferentes de botellas. ¿De cuántas formas
se pueden elegir cuatro botellas?
3.- En una tienda hay camisas de 5 colores diferentes ¿Cuántos grupos de 4 camisas
podemos formar?
R= 70
R= 210
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AUTOR: LIC. ROBERTO QUISHPE
http://www.youtube.com/watch?v=7g9zbSpJ_O4
http://www.youtube.com/watch?v=CEz2pEMq5uM
http://www.youtube.com/watch?v=8NZxbdM4Na8
EVALUACIÓN GENERAL
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