EDUCACIÓN PRIMARIA

manos a la obra 1er ciclo ANÁLISIS

El efecto invernadero

EL CLIMA. Cuaderno de bitácora

OBJETIVOS
G Conocer el significado de
este concepto.
G Realizar actividades de

observación y
experimentación en el
aula.
G Relacionar el experimento

con la realidad.

CUANDO QUEMAMOS gasoli- ¿Y qué pasa cuando se

na, gas, carbón... en nues- echa mucho gas al
tras actividades cotidianas aire?
como ir en coche, Los científicos
poner la calefacción dicen que si la
o el aire acondiciona- Tierra se calienta
do, cocinar... se pro- demasiado, el
duce un gas llama- clima cambiará y
do dióxido de car- que muchos lugares
bono. Este gas se se convertirán en desiertos
queda en el aire como y que otros, que son fríos, se des-
si fuera una manta alre- helarán. Para comprender cómo
dedor de la Tierra, mante- funciona el efecto invernadero
niéndola caliente. haremos el siguiente experimento:

1. Colocaremos un termómetro en el
patio de la escuela en un día solea-
do. Pasados cinco minutos anota-
mos la temperatura en una ficha
preparada a tal efecto.
2. Ahora introducimos el mismo ter- 3. Dejamos la bolsa al sol durante
mómetro en una bolsa de plástico otros cinco minutos y anotaremos
transparente. Inflaremos la bolsa y de nuevo la temperatura.
la cerraremos con una goma.

I ¿Qué ha pasado? ¿Cuántos grados de diferencia ha habido entre una y otra medición?
I En corro hablamos y reflexionamos sobre las posibles causas de este fenómeno.
I Apuntamos todas en la pizarra. Discutimos sobre las respuestas dadas. Intentamos razonar lo expuesto y resumir.

El aire de la bolsa se ha calentado más que el del exterior, por lo que el termómetro, al estar protegido
por la bolsa de plástico, marca más temperatura que cuando estaba fuera.

Fuente:
HARLOW, Rosie y MORGAN, Sally. Biblioteca de los experimentos. Editorial Everest. Madrid, 1996.