Guía de apoyo unidad II Grandes civilizaciones Mesoamericanas

CIVILIZACIÓN MAYA
1. ¿Cómo se llamaban las grandes civilizaciones americanas?
a) Mayas
b) Aztecas
c) Incas
d) Todas las anteriores

2. Completa el siguiente mapa ubicando las principales civilizaciones americanas de acuerdo a

la descripción de su ubicación.

Mayas Aztecas Incas

Se localizaron en lo que hoy es Se ubicaron más al norte de los En el sector occidental de
México, Guatemala, Belice, el mayas, en la Ciudad de México América del Sur, abarcando
sector occidental de Honduras territorios del actual Perú,
y el norte de El Salvador. Ecuador, Bolivia, Chile y
Argentina

Ubica las civilizaciones en el siguiente mapa colocando el nombre en el casillero adecuado

 3. Los mayas se localizaron en:
a) En la península de Yucatán
b) En tres áreas geográficas: Zona de selva, zona de tierras bajas y zona de tierras altas
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores
4. ¿Qué organización política tenían los mayas?
A) Se organizaban en ciudades estados en donde cada una era independiente de las demás.
b) Tenían un sistema político democrático
c) No tenían sistema político
d) Ninguna de las anteriores
5. Une cada organización política de los mayas con su cargo correspondiente

Asesoraba al rey Ahau

Cumplían las órdenes de los jefes locales. Jefes locales
Era el rey, gobernaba la ciudad-Estado maya Alguaciles
Hacían cumplir las leyes. Gran consejo
Estaban encargados del trabajo tributario de los campesinos Jefes Linajes
y del servicio militar. Comandaban a sus propios soldados

6. ¿Qué actividad económica fue la más importante desarrollaron los mayas?

a) Pesca
b) Agricultura
c) Minería
d) Todas las anteriores
7. ¿Qué era lo que cultivaban principalmente los mayas?
a) Pimienta y tomate
b) Maíz, calabaza, ají, cacao.
c) Palta y orégano
d) Todas las anteriores
8. Observa la siguiente imagen y responde las siguientes preguntas:
-¿Cómo se llamaba la clase más trabajadora de la cultura maya?
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-¿Quiénes disfrutaban de más libertades y prestigio de actividades?
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-¿Quiénes eran los que gozaban de mayor poder en las ciudades?

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-Eran llamados prisioneros de guerra y eran castigados
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9. La vida familiar maya se destacaba por ser MONÓGAMA. Esto quiere decir:
a) Que los hombres se casaban con una sola mujer
b) Que los hombres se casaban con dos mujeres
c) Que los hombres no tenían mujeres
d) Ninguna de las anteriores
10. Lee el siguiente texto
En las ciudades contraían matrimonio entre los 12 y 14 años; en las selvas alrededor de los 20.
Podían casarse con cualquier persona que no fuese pariente consanguíneo. Los padres elegían la
novia de su hijo. Un casamentero profesional se encargaba de lograr el consentimiento de la familia
de la mujer y de los arreglos de la ceremonia. El enlace se realizaba en la casa del padre de la novia
y era bendecido por un sacerdote. Recién en esta ocasión se conocían los esposos. El novio debía
permanecer en la casa del suegro por seis a siete años; solo al término de ellos, y con autorización
del suegro, podía levantar su propia choza.

Responde:
a) ¿Qué diferencias puedes establecer entre el matrimonio maya y el matrimonio en nuestra
sociedad? Haz una lista de sus diferencias y sus semejanzas.
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b) ¿Qué es lo que más te sorprende del relato?, ¿por qué?

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11. La religión maya era politeísta, esto quiere decir:
a) Creían en un solo dios
b) Creían en varios dioses
c) No creían en nada
d) Ninguna de las anteriores
12. Uno de los rituales mayas más importantes era el juego de la pelota. El objetivo del juego
era pasar la pelota por uno de los dos arcos verticales. Un equipo triunfaba cuando lograba
hacer pasar la pelota por el arco contrario o llegaba al campo enemigo.
Éste ritual ayudaba a:
a) Unir a las familias
b) Pedir dinero y buena salud a los dioses
c) Pedir a los dioses lluvia y fertilidad para mejorar su producción agrícola y con los nuevos
cultivos
d) Ninguna de las anteriores
13. ¿Cuáles fueron los grandes avances científicos de los Mayas?
a) Inventar un telescopio
b) Tenían un calendario solar y tenían su propio sistema para sumar con símbolos
c) Crearon un sistema de escritura indescifrable con jeroglíficos en las murallas.
d) Todas las anteriores
CIVILIZACIÓN AZTECAS
1. ¿Quiénes eran los aztecas en sus orígenes?
a) Eran tribus pescadoras
b) Eran tribus cazadoras y recolectoras
c) Eran dioses
d) Ninguna de las anteriores
2. Une cada organización política de los aztecas con su cargo correspondiente

Era el emperador o rey de Tenochtitlán

Gobernadores militares Mantenían el orden
Consejo Supremo Decidía los asuntos políticos, militares y
Huey Tlatoani administrativos.

3. ¿Qué actividades económicas desarrollaron los aztecas?

a) La pesca
b) La agricultura
c) La cerámica
d) Todas las anteriores
4. ¿Cómo se caracterizaba el comercio de los aztecas?
a) Legumbres, maderas, vestuario y plumas eran algunos de los productos que comercializaban
b) Traían de zonas alejadas bienes exóticos y de lujo
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores
5. La ciudad de Tenochtitlán se caracterizaba por:
I) Los mercados eran lugares ordenados y limpios
II) La población vivía en chozas
III) Habían canchas para jugar a la pelota
a) I y II son adecuadas
b) Sólo I es correcta
c) I, II y III son adecuados
d) Ninguna de las anteriores
6. Escribe el nombre de cada uno de los grupos sociales que conformaban la civilización
azteca con su característica.
7. Lee el siguiente texto y responde las preguntas
Los aztecas concebían la misión del hombre sobre la tierra como un medio para ensalzar a los
dioses. Conquistar y servir en los templos eran, entonces, las principales funciones recaídas sobre
los hombres libres; para eso, eran adiestrados desde muy temprana edad. La educación militar se
iniciaba cuando, a los seis o siete años, el niño ingresaba a la escuela pública. A los diez participaba
en los combates, recibiendo su primera distinción cuando lograba apresar un enemigo. Si luego de
otros combates no repetía la hazaña, debía retirarse del ejército [y se convertía] en hombre común
dedicado a la labranza de las tierras. La carrera sacerdotal se impartía en una institución especial.
Tras un largo aprendizaje del ritual relacionado con las ofrendas y sacrificios, de la confección de
horóscopos, del reconocimiento de los hechizos y medios para combatirlos, quedaban aptos para
profesar. El aspirante debía, entonces, renunciar al matrimonio para ser ungido como servidor del
dios Quetzalcoátl.
a) ¿Cuáles eran los dos principales objetivos para los cuales se educaba a los niños aztecas?
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b) ¿Por qué creen que conquistar nuevos territorios y pueblos era una manera de agradecer a los
dioses?
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c) ¿Qué tenía que lograr un niño a lo largo de su enseñanza para ser parte del ejército?, ¿qué pasaba
si no lo lograba?
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e) ¿Qué tenía que saber una persona para ser sacerdote?

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f) ¿Se parece la educación de los niños aztecas a la educación que recibes?, ¿por qué?
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8. ¿En qué creían los Aztecas?
a) Al igual que los mayas, los aztecas eran politeístas.
c) El culto a los dioses estaba muy presente en su vida cotidiana
c) A y B son correctas
d) Ninguna de las anteriores
9. ¿En qué eran hábiles los aztecas?
a) Eran hábiles en la medicina
b) En el estudio de los vegetales (Botánica)
c) A y B son correctos
d) Ninguna de las anteriores