CUADERNO DE CAMPO DE VISITA CON ASESORIA

ACOMPAÑAMIENTO PEDAGOGICO A INSTITUCIONES EDUCATIVAS MULTIGRADO MONOLINGUE CASTELLANO

Nombre del o la docente

Institución educativa I.E. N° Fecha
Grados/sexo 1er grado 2do. grado 3er. grado 4to.grado 5to.grado 6to.grado TOTAL Total Estudiantes
H M H M H M H M H M H M H M
Matriculados
Asistentes

SESION DE APRENDIZAJE OBSERVADA/SESIONES DE APRENDIZAJE OBSERVADAS

AREA
Propósito de la sesión
APRENDIZAJES ESPERADOS POR GRADOS /CICLOS

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

DESMPEÑOS/INDICADORES
FOTOGRAFIA GRAFICA DEL AULA
 REGISTRO DE SITUACIONES OBSERVADAS
FASES DE SITUACIONES PEDAGOGICAS ANOTACIONES PREGUNTAS
LA SESION
CLAVE
Inicio
PROCESO
CIERRE
 ANALISIS DE LOS REGISTROS

POSIBLES PREGUNTAS PARA LA

DESEMPEÑO ASPECTO SITUACIONES PEDAGOGICAS RELEVANTES NECESIDADES (a abordar en la
ASESORIA
asesoría)
1. Involucra activamente a los
estudiantes en el proceso de
aprendizaje

2. Maximiza el tiempo dedicado al

aprendizaje

3. Promueve el razonamiento, la
creatividad y el pensamiento crítico

4. Evalúa el progreso de los

aprendizajes para adecuar su
enseñanza y para retroalimentar a los
estudiantes

5. Propicia un ambiente de respeto y

proximidad
6. Regula positivamente el
comportamiento de los estudiantes

7. Realiza uso adecuado de los

materiales y recursos.

8. Ejecuta la sesión de tal manera que

el propósito de la sesión es claro, las
actividades están alineadas con el
propósito, y realiza un cierre de la
sesión que hace referencia a este.

9. Caracterización de los estudiantes y

su contexto

10. Programación curricular

11. Manejo de enfoques y didácticas

de las áreas
12. Participación en comunidades de
inter aprendizaje.

13. Relación Escuela Familia y

Comunidad

MOMENTO DE ASESORIA
TEMAS A TRATAR:
PRODUCTO:
Tiempo ACTIVIDADES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS MATERIALES Y/ RECURSOS
3
horas
Preguntas de reflexión e
identificación de las
fortalezas y aspectos a
mejorar.

Contrastación de su
práctica

Análisis de información
(bases teóricas)
relacionadas con el
propósito. (Lecturas,
diapositivas, separatas,
etc.)
 Planteamiento de los
compromisos de
docente y del
acompañante.

REGISTRO DE INFORMACION DEL ROL COMO DIRECTOR

REGISTRO DE INFORMACION DESEMPEÑO 1, 30, 33 Y OTROS

REFLEXION SOBRE MI PRACTICA

En relación a la planificación del acompañamiento pedagógico

En relación a las acciones de la observación participante

En relación al momento de asesoría personalizada

…………………………………………. ……………….. de ………………………………… del 2017

……………………………………………………….. ……………………………………………………………
Docente Acompañado (a) Acompañante Pedagógico