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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

KIRPALAMAR

DIA DE LA PREVENCIÓN DE INTENTOS SUICIDAS Y


CONSUMO DE SPA.

1. Objetivo
Fomentar espacios de interacción educativa que giren entorno del desarrollo de las
competencias para el autocuidado involucrando elementos vitales como el autoconcepto,
el proyecto de vida y la resiliencia.

2. Actividad
PREESCOLAR
1. Se observará video ¨La oveja Pelada”
https://www.youtube.com/watch?v=t1u_4T3_9XE
En el video se enfatizará en los siguientes aspectos:
a. ¿Qué le sucedió a la oveja?
b. ¿por qué los animales se burlan de la oveja?
c. ¿Cómo se siente la oveja después del cambio?
d. ¿Cuál es el consejo del conejilope a la oveja?
e. ¿Alguna vez te has sentido como la oveja? ¿por qué razón? ¿Cómo reaccionaste?
¿cómo lograste superarlo?
2. En una hoja blanca se pedirá a los niños que dibujen aquellas situaciones que los hace
sentir mal. Luego la docente les pedirá que en otra hoja dibujen aquellas situaciones
que los hace sentir completamente felices.
3. Al terminar se observará las dos imágenes, haciendo hincapié que por cada cosa
triste que nos pasa, existen múltiples razones para sentirnos felices y tranquilos.

BASICA PRIMARIA
1. Se observará video ¨La oveja Pelada”
https://www.youtube.com/watch?v=t1u_4T3_9XE
En el video se enfatizará en los siguientes aspectos:
f. ¿Qué le sucedió a la oveja?
g. ¿por qué los animales se burlan de la oveja?
h. ¿Cómo se siente la oveja después del cambio?
i. ¿Cuál es el consejo del conejilope a la oveja?

Elaborado por Mg. Luz Castellanos M


j. ¿Alguna vez te has sentido como la oveja? ¿por qué razón? ¿Cómo reaccionaste?
¿cómo lograste superarlo?
2. Se desarrollará guía de gustos, no gustos (Adjunto) . Para lograr encontrar puntos de
encuentro se pedirá que comparen sus guías y encuentren puntos de confluencia.
3. Se creará un mural sobre la imagen del hombre en el que se colocará todas las
situaciones que nos hacen sentir pesimistas, negativos, disgustados. Cada situación
será colocada en un papelito que será pegada sobre la imagen del hombre.
Posteriormente, se pedirá a los estudiantes que peguen alrededor de esos sentimientos
aquellas personas que amamos y las cosas que nos gustan, nos apasionan, al igual que
aquellas que nos caracterizan.
4. Se hará la reflexión final acentuando la idea de que a pesar de que somos diferentes,
todos tenemos situaciones difíciles que superar y las cosas positivas que nos
caracterizan son la manera más efectiva de enfrentar esas situaciones complejas.
Tenemos mucho que disfrutar y por qué vivir.

BÁSICA Y MEDIA SECUNDARIA


1. En el video “ El Adiós “ Don Omar
https://www.youtube.com/watch?v=GEaVO8tpmmw
Se pedirá que analicen la pregunta:
¿Existe una razón real para tomar la decisión de atentar contra su propia integridad?
La reflexión será oral, pero si algún estudiante quiere dejar algo por escrito será
recepcionado.

2. Se observará video ¨La oveja Pelada”


https://www.youtube.com/watch?v=t1u_4T3_9XE
En el video se enfatizará en los siguientes aspectos:
a. ¿Qué le sucedió a la oveja?
b. ¿por qué los animales se burlan de la oveja?
c. ¿Cómo se siente la oveja después del cambio?
d. ¿Cuál es el consejo del conejilope a la oveja?
e. ¿Alguna vez te has sentido como la oveja? ¿por qué razón? ¿Cómo
reaccionaste? ¿cómo lograste superarlo?
3. Se desarrolla de manera personal la guía de “ Yo soy” ( Adjunta)
4. Se creará un mural sobre la imagen del hombre en el que se colocará
todas las situaciones que nos hacen sentir pesimistas, negativos,
disgustados. Cada situación será colocada en un papelito que será
pegada sobre la imagen del hombre.
Posteriormente, se pedirá a los estudiantes que peguen alrededor de esos
sentimientos aquellas personas que amamos y las cosas que nos gustan, nos
apasionan, al igual que aquellas que nos caracterizan.

Elaborado por Mg. Luz Castellanos M


5. Se hará la reflexión final acentuando la idea de que a pesar de que somos diferentes,
todos tenemos situaciones difíciles que superar y las cosas positivas que nos
caracterizan son la manera más efectiva de enfrentar esas situaciones complejas.
Tenemos mucho que disfrutar y por qué vivir.

3. Población a la que va dirigida

Estudiantes de preescolar, básica primaria, básica secundaria y media de la Institución


educativa Departamental Kirpalamar- sede central.

4. Fecha a desarrollar
Abril 12 de 2019

5.Cómo se van a presentar las evidencias


Fotos de las dinámicas con videos y guías
Carteles por salón con los elementos de autoestima y resiliencia detectados
Video de los estudiantes dando sus reflexiones
Conclusiones de los estudiantes

Elaborado por Mg. Luz Castellanos M


BÁSICA PRIMARIA

Elaborado por Mg. Luz Castellanos M


BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA
¿CÓMO SOY YO?
¿Qué cualidades físicas me identifican?
1. ¿Qué comportamientos o situaciones me llevan a
mis limites emocionales? (¿cuándo siento tristeza,
dolor, euforia, emoción, rabia, odio?)

2. Coloca en cada línea una situación que te hace subir cada vez
más el nivel de tensión hasta llegar a perder el control emocional.
Inicia de abajo hacia arriba. La situación menos trascendente en
la primera línea y lo que sientes. La segunda situación un poco
más importante en la siguiente y así sucesivamente hasta llegar a
la que te hace sentir mucho dolor, rabia, decepción o cualquier
sentimiento negativo.

Elaborado por Mg. Luz Castellanos M


3. ¿Cuáles son mis temores?

4. Las habilidades para no salirme de control (Qué hago


para estar en calma y permanecer tranquilo ante
una situación emocional extrema) (¿ Qué puedo
hacer?)

5. ¿Cuáles son mis metas personales?

6. Mi vida es importante por …

Elaborado por Mg. Luz Castellanos M


Elaborado por Mg. Luz Castellanos M

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