Práctica 1: Uso de equipos de laboratorio e instrumentos de

medida
Lab. Circuitos II, Universidad Nacional de Colombia
Prof. Miguel Ángel Saavedra Melo

22 de abril de 2019

1. Objetivos
Conocer y hacer uso adecuado de los elementos de medición, estableciendo diferencias entre
el empleo de las distintas escalas de los equipos y los tipos de medición de tensión (valor
eficaz, promedio (DC), máximo).

Identificar las posibles fuentes de error en montajes experimentales y aplicar alternativas

de solución.

Comprobar experimentalmente los resultados obtenidos en la teorı́a por medio de técnicas

de análisis de circuitos.

2. Preguntas y tareas previas

Fuente DC (Keithley 2231A-30-3)

1. Determine los rangos de operación (tensión, corriente y potencia) para los tres canales
de la fuente.
2. ¿Es posible realizar la combinación de los canales de la fuente? Justifique.

Generador de señales (Rigol DG1022)

1. ¿Qué tipos de señal puede generar?

2. ¿Cuáles son los rangos de frecuencia y magnitud de la onda generada?
3. ¿Cuál es la corriente o potencia máxima que se puede entregar?
4. ¿Qué es el offset? ¿Cuál es el rango de operación del offset?
5. ¿Qué es el ciclo útil de una señal?
6. ¿Es posible configurar la impedancia de salida en el generador? Justifique.

Osciloscopio (Tektronix TDS1002)

1. ¿Cómo se verifica el funcionamiento del osciloscopio?

1
 2. ¿Cuáles son los rangos de frecuencia y amplitud de señal que puede medir?
3. ¿Para qué sirve la función trigger?
4. Realice un resumen de la función de los botones de control (Measure, cursor, display).
5. ¿Es posible desacoplar el terminal de tierra en la alimentación eléctrica del oscilos-
copio? ¿Qué elemento puede permitir este desacople? ¿en qué casos es posible hacer
este desacople y en que casos no?
6. ¿Es posible medir señales de corriente eléctrica con este elemento? de ser ası́, ¿cómo
se puede realizar?

Multı́ımetro (Fluke)

1. ¿Cuáles son los multı́metros disponibles en el laboratorio y cuáles son sus especifica-
ciones técnicas? (tome dos referencias de multı́metros).
2. ¿En qué rangos de frecuencia y amplitud comunmente opera para señales de tensión
y corriente?
3. ¿Qué significa una medida true RMS y en qué se diferencia con una medida RMS?
4. ¿Cuál debe ser la conexión para usar cada una de las funciones disponibles (ohmı́me-
tro, amperı́metro, voltı́metro, etc)?

3. Actividades a desarrollar en el laboratorio

Realicen mediciones con el multı́metro y con el osciloscopio mostrando las diferencias de
medir con uno u otro elemento, empleando términos como precisión, exactitud, valor pico, valor
eficaz, frecuencia.

Para el circuito de la Figura 1, utilice 5 resistencias con un rango de valores desde 10

Ω hasta 300 Ω y una fuente DC de cualquier valor. Calcule, simule y mida la tensión,
corriente y potencia en cada uno de los elementos del circuito bajo el método que considere
conveniente. Consigne sus valores en una tabla.

Figura 1: Circuito resistivo con fuente DC.

Cambie la fuente DC por un generador de señales con las siguientes entradas:

1. Señal sinusoidal (frecuencia entre 20 Hz a 1 kHz).

2. Señal sinusoidal (frecuencia mayor a 20 kHz).

2
 3. Señal sinusoidal con componente DC.
4. Señal triangular (cualquier frecuencia).

Realice el mismo procedimiento que llevó a cabo con la fuente DC en el circuito.

Suponga que debe probar el funcionamiento de la fuente DC y del generador de señales

conectando una resistencia de 100 Ω en sus terminales y decide usar 5 VRM S para ambas
fuentes (el generador con una frecuencia de 50 kHz). Cuando prueba la fuente DC y mide
con multı́metro y con osciloscopio la lectura es de 5 VRM S , sin embargo, cuando prueba
el generador de señales las lecturas del multı́metro y del osciloscopio no coinciden entre sı́
ni son 5 VRM S , ¿porqué ocurrió esto?, ¿cuáles parámetros no se están teniendo en cuenta
para realizar las pruebas? Reproduzca el montaje y concluya.

Diseñe los circuitos que hagan falta para solucionar la totalidad de las preguntas.

4. Discusión de resultados
Responda a las siguientes preguntas en el informe:

¿Qué tanto varı́a el valor de resistencia medido experimentalmente con respecto al men-
cionado por el fabricante? ¿se encuentra dentro de la tolerancia?

¿Qué diferencia existe entre los valores de tensión y corriente medidos con un osciloscopio,
un multı́metro y la teorı́a?

¿Qué limitaciones tienen los equipos en cuanto a formas de onda y frecuencia en la práctica
¿coincide con la información suministrada por el fabricante?

¿Qué valor entrega el multı́metro cuando mide una señal AC + DC?

¿Qué valor entrega el multı́metro cuando mide una señal triangular?

¿En qué ocasiones se utilizan los dos canales del osciloscopio al mismo tiempo?

De acuerdo a la exactitud que ofrece el multı́metro ¿cuál es la incertidumbre de cada una

de las medidas tomadas?

¿Cuáles son los modelos equivalentes prácticos adecuados para la fuente de tensión DC y
el generador de señales?

5. Comentarios
Realizar el preinforme e informe de acuerdo a como fue solicitado.

Consultar los términos que no comprenda.

Verificar que las corrientes y tensiones esperadas sobre cada elemento se pueden medir con
los elementos del laboratorio.

Calcular los errores relativos y absolutos de las mediciones.

¡Éxitos!