ANEXO N° 4

MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DEL PROCESO DE IMPLEMENTACIÓN DEL CNEB

UGEL ___________________

Para completar esta matriz le recomendamos revisar el plan de implementación que han elaborado a nivel de DRE/ UGEL, la caracterización del
territorio e identificar las acciones más potentes que se deben de continuar ejecutando en el año 2019 así como las acciones que se deben incluir
de forma efectiva considerando las seis líneas de acción (NT de implementación del CNEB).

METAS
OBJETIVOS INDICADORES LÍNEA BASE
2019 2020 2021
OG.1. Estudiantes logran
los aprendizajes del Perfil
de egreso.

OE1. Docentes con

prácticas pedagógicas
alineadas al CNEB

OE2. Directivos con

prácticas de gestión que
permiten el cambio de
prácticas pedagógicas
alineadas al CNEB

1
 Objetivos
OG. Logro de aprendizajes
Líneas de acción Actividades principales
OE1. Prácticas OE2. Prácticas de
pedagógicas gestión

Políticas y normas

Asistencia técnica y formación

Recursos educativos

Comunicación e incidencia

Monitoreo y evaluación

Sistematización e investigación

2
EJEMPLO:

METAS
OBJETIVOS INDICADORES LÍNEA BASE
2019 2020 2021
OG.1. Estudiantes logran los % de estudiantes de primaria y
aprendizajes del Perfil de secundaria que alcanzan logro
egreso. satisfactorio en competencias
asociadas a matemática
% de estudiantes que alcanzan
logro satisfactorio en
competencias asociadas a
comunicación
% de estudiantes que alcanzan
logro satisfactorio en
competencias asociadas a
ciencia y tecnología
OE1. Docentes con prácticas % de docentes planifican el
36%
pedagógicas alineadas al proceso de enseñanza y
a nivel nacional
CNEB aprendizaje bajo el enfoque por
(2017)
competencias
% de docentes median el
proceso de aprendizaje de
manera diferenciada
% de docentes realizan la
evaluación formativa del
aprendizaje
% de docentes promueven un
clima propicio para el
aprendizaje.

3
OE2. Directivos con % de directivos que promueven
prácticas de gestión que una gestión con visión
permiten el cambio de institucional compartida y
prácticas pedagógicas consensuada
alineadas al CNEB
% de directivos que promueven
un clima institucional basado en
interacciones afectivas y
efectivas
% de directivos que promueven
el trabajo en comunidades de
aprendizaje.
% de directivos brindan
acompañamiento pedagógico
centrado en el aprendizaje

Objetivos
OG. Logro de aprendizajes
Líneas de acción Actividades principales
OE1. Prácticas OE2. Prácticas de
pedagógicas gestión
 Conformación del equipo de implementación curricular integrado
por especialistas de los diferentes niveles y modalidades
Políticas y normas educativas.
 Aprobación del plan de implementación local
Estrategia institucional - grupal X
 Desarrollo de 3 talleres a IIEE (directivos y docentes) sobre
planificación curricular y evaluación formativa.
 Desarrollo de 3 GIA a IIEE X
 Intercambio de experiencias de acompañamiento pedagógico del X
Asistencia técnica y formación X
directivo
 Reuniones de asistencia técnica por redes
Estrategia masiva
 Desarrollo del curso virtual sobre planificación curricular X

4

Recursos educativos
Comunicación e incidencia
Monitoreo y evaluación
Sistematización e investigación
NOTA:
Se deben plantear preguntas para que los equipos analicen si las actividades propuestas permiten el logro de los objetivos. Deben priorizar si es
necesario.
Se propondrán indicadores por parte del Minedu y las UGEL determinarán cuáles utilizarán/plantearán así como los instrumentos que utilizarán.
Estrategia individual – docente
 Acompañamiento pedagógico
Formación
 Alianza con institutos o universidades
 Monitoreo de IIEE que participan en programas formativos X
organizados por el Minedu.
 Distribución de materiales educativos de manera oportuna a las
IIEE X
 Taller de capacitación de uso de materiales y espacios educativos
 Diseño de cartilla para el uso de los materiales educativos.
 Identificación y difusión de buenas prácticas pedagógicas y de X X
gestión
 Desarrollo de campañas de comunicación para padres de familia a X
través de las redes sociales, referidas a la evaluación formativa.
 Monitoreo a las IIEE en base a los indicadores propuestos por el X X
Minedu.
 Balance del plan de implementación.
 Sistematización de buenas prácticas pedagógicas y de gestión. X X
 Desarrollo de grupos de investigación: investigación acción de X
prácticas pedagógicas.