AVANCES EN LA INVESTIGACION PSICODIDACTICA AURRERABIDEAK PSIKODIDAKTIKA IKERKUNTZAN Igor Esnaola y Juan Ignacio Martinez de Morentin (Coordinadores/Koordinatzaileak) ISBN: 978-84-9860-755-0 L.G/D.L: BI 2182-2012psicodidactica ma fF ‘onostakoIakasteen Unibertsitate skola Escuela Universitaria de Magisterio de Sa Sebasn © Euskal Herriko Unibertsitateko Argitalpen Zerbitzua Servicio Editorial de la Universidad del Pa ISBN: 978-84-9860-755-0 LG/D.L: BI 2182-2012 ‘VascoSumario Patrimonio industrial y conocimiento del medio social en Educacién Primaria, Altos Homos de Vizcaya (1902-1996) M, Olga Macias Muiioz . Hébitos televisivos, personajes de identificacién y valores percibidos por adolescentes con TDAH y estindar Eider Oregui y Ana Aierbe Opinién del profesorado del campus de Gipuzkoa acerca de la propia prictica de eva- luacién: dilemas y propuestas de cambio Pilar Gil, José F. Amiama, Luis M. Elizalde, José M. Garaizar, Francisco J. Mon- zén, y Nieves Ledesma .. Anilisis del uso y definicién de términos algebraicos en libros de texto mexicanos Ainhoa Berciano, Elizabeth Cano, Mariana Cuesta e Inés del Carmen Plasencia Irakaslegaien ahozko gaitasunen diagnosia Amaia Alvarez-Uria eta Edu Zelaieta El autoconcepto artistico de alumnado de grado de educacién infantil y primaria Eneko Balerdi Intervencién para la mejora del autoconcepto fisico adolescente Inge Axpe, Lorena Revuelta y Nuria Galende ......0000 000000 ceeecveee La docencia en la ensefianza instrumental: Un estudio sobre la visién del profesorado Olatz Uribe-echebarria Irakurketa ohiturak eta generoa Gema Lasarte Anilisis de la interaccién educativa en aulas con alumnado inmigrante Ana Arribillaga e Izaskun Bengoetxea EI grado de competencia meditica y los valores personales: diferencias entre el alum- nado de ciencias sociales y ciencias naturales, Karmele Exposito y Concepeién Medrano Proposicién de dos modelos estructurales que relacionan la motivacién, las estrategias de aprendizaje y la resolucién de problemas algebraicos Javier Gaseé Alumnado con necesidades educativas especiales: concepto y realidad actual en las aulas de apoyo de la Comunidad Auténoma del Pais Vasco Karmele Aranguren y M* José Miranda 5-16 17-34 83-92 93-111 112-122 123-136 137-154 155-167 168-179