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ACTIVIDAD 1
Para presentar el tiempo de manera más ordenada y organizada, los historiadores utilizan las
líneas de tiempo. En ellas se pueden organizar las épocas o períodos en que dividimos la historia
de acuerdo a ciertos acontecimientos o hechos importantes para la sociedad, y/o eventos
históricos, todos ellos en orden cronológico, es decir, temporal.
A continuación te invitamos a construir tu propia línea de tiempo sobre los períodos
correspondientes al Descubrimiento, Conquista y Colonia en América, de manera de recordar
aquellos pasos que dieron los españoles por el continente americano antes de asentarse en él
de manera permanente.
• Recorta y pega, en la línea de tiempo (página siguiente), los cinco eventos históricos que se
presentan a continuación y que detallan el proceso de Descubrimiento y Conquista de España
en América. Debes copiar cada evento en el recuadro que corresponde según el año.
Expedición de
Expedición de Don
Hernando de
Diego de Almagro
Magallanes
1520 1541
1536
1598 2013
1492
Clase /
1
3
1
Módulo didáctico: La Colonia en América y Chile
Clase /
ACTIVIDAD 2
El concepto de Colonia.
Una colonia es un territorio que ha sido conquistado y dominado por otro más poderoso
llamado metrópolis. Este Estado poderoso busca colonizar, es decir, ocupar y poblar el territorio
conquistado de manera de poder sacar provecho de sus materias primas.
El Estado dominado debe seguir cada una de las instrucciones de la metrópolis, esta última
gobierna y toma todas las decisiones importantes, imponiendo un orden político y sometiendo
a su población a las decisiones del gobernante extranjero.
• La siguiente imagen representa la llegada de los primeros españoles a América. Obsérvala con
atención y luego responde las preguntas.
Grabado publicado entre 1601 y 1615. Ilustra la llegada de Colón a América.
(http://aldeafuente1996.blogspot.es/i2010-03/)
§§ a. Describe la escena. Indica quiénes participan y qué función cumple cada uno.
ACTIVIDAD 3
• Completa el diagrama que se presenta a continuación con los tres poderes concentrados en la
figura de un monarca absoluto.
ACTIVIDAD 4
• Colorea el mapa que se presenta a continuación, distinguiendo los territorios que constituyeron
los cuatro virreinatos durante el siglo XVIII. Para desarrollar esta actividad puedes consultar la
información contenida en el Texto escolar, en el capítulo del gobierno colonial.
• En la leyenda que se ubica debajo del mapa indica el nombre de los países actuales que
correspondían a cada virreinato.
Fuente: (http://www.aularagon.org/files/espa/atlas/mapasmudosbconegro.htm
LEYENDA
ACTIVIDAD 5
Columna A Columna B
Clase /
ACTIVIDAD 6
Cabildo Corregidor
Gobernador o Casa de
Virrey
Capitán General Contratación
Funcionarios a cargo de
la justicia civil y criminal
Clase /
de la gobernación
2
9
2
Módulo didáctico: La Colonia en América y Chile
Clase /
ACTIVIDAD 7
El Cabildo Colonial.
§§ Señale dos semejanzas y dos diferencias entre las funciones del Cabildo Colonial y el actual
Municipio de tu comuna.
1. Texto del estudiante. Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 5° año básico. Gonzalo Álvarez y Macarena Barahona. Diciembre 2012.
Editorial Zig - Zag. (Págs. 80 - 81 de la edición 2012).
Clase /
El monopolio comercial durante el período
colonial en América.
FECHA:
ACTIVIDAD 8
• Observa el mapa de la página siguiente y luego sigue las instrucciones que se formulan a
continuación.
a) Identifica, en el mapa, los principales puertos de comercio con España.
b) Traza una flecha roja desde América a España.
c) Traza una flecha verde desde España a América.
d) Crea tu propia simbología para representar al menos tres productos que fueron exportados a
España.
e) Crea una simbología para representar al menos tres productos que fueron importados a América.
f) Completa la leyenda señalando qué productos están representados por la simbología.
LEYENDA
12 Fichas de trabajo / Módulo didáctico / Historia, Geografía y Ciencias Sociales / 5° básico