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ESTRUCTURA DE CLASE DIAGNÓSTICO

1. PRESENTACIÓN
a. INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA (1,2,3,4,5)
b. ESTRUCTURA DE PIZARRA
i. TITULO: “CLASE DE PRESENTACIÓN FORMATIVA
ii. FECHA:
1. 05/03/1953: Fallece José Stalin, político y gobernante
soviético.
2. 05/03/2013: Fallece Hugo Chávez Frías, militar y presidente de
Venezuela.
c. EXPLICAR LA NATURALEZA DE LA ASIGNATURA
i. COMPETENCIA
ii. CAPACIDADES
iii. ACTIVIDADES

2. EXÁMEN DIAGNOSTICO
a. HISTORIA 1 Y 2 (MI ANECDOTARIO HISTÓRICO) 20 LÍNEAS – ESTRUCTURA
(DATOS PERSONALES – ANECDOTAS EN LA FAMILIA Y EN EL COLEGIO –
OBJETIVOS PARA EL PRESENTE AÑO Y PARA EL CURSO)
b. GEOGRAFÍA 1 Y 2 ( DIBUJAR EL MAPA DEL PERÚ Y LA REGIÓN LA LIBERTAD EN
EL CUADERNO)
c. GEOGRAFÍA 3 (ELABORAR UN ENSAYO ¿QUÉ CAUSAS Y CONSECUENCIAS TRAE
EL CRECIMIENTO URBANO?
d. PSICOLOGÍA (ELABORAR UN ENSAYO ¿CONOSCO MIS CARACTERISTICAS
PERSONALES? ¿QUÉ OBJETIVOS TENGO PARA ESTE AÑO?
e. FILOSOFÍA (BRINDAR APRECIACIONES ÉTICAS ACERCA DE DOS PROBLEMAS
SOCIALES: “EL ESTUDIANTE TÉCNICO NO RECIBIRA SUELDO POR TRES AÑOS –
MATRIMONIO HOMOSEXUAL – ABORTO – EUTANASIA.)
3. ESTRUCTURA DEL CUADERNO
a. PASTA
i. HISTORIA: BLANCO Y NEGRO (IMAGEN:PERSONAJE HISTORICO O
MANIFESTACION CULTURAL DEL PERÚ)
ii. GEOGRAFÍA: VERDE (IMAGEN: MARAVILLA NATURAL DEL PERÚ)
iii. FILOSOFÍA: AZUL (IMAGEN: FRASE FILOSÓFICA DE PREFERENCIA)
iv. PSICOLOGÍA: BLANCO (IMAGEN SUYA PERSONAL)
v. VALORES: CELESTE (IMAGEN: DE UN VALOR)
b. PRIMERA HOJA EN BLANCO
c. CARATULA
d. CLASE DE PRESENTACION FORMATIVA
e. EXÁMEN DIAGNÓSTICO
CIENCIAS SOCIALES: Formar ciudadanos críticos y proactivos frente a los problemas sociales, ambientales.

ASIGNATURA COMPETENCIAS CAPACIDADES


HISTORIA CONSTRUYE 1. Interpreta críticamente Ciudadanos
INTERPRETACIONES diversas fuentes. conscientes de la
HISTÓRICAS 2. Comprende el tiempo sociedad donde
histórico y emplea viven y de su rol
Reconocerse categorías temporales. como sujetos
como sujeto 3. Elabora explicaciones históricos a fin de
históricas reconociendo la que asuman
Histórico: relevancia de compromisos y se
como determinados procesos. constituyan en
protagonista agentes de cambio
Explicar causas y consecuencias. de la realidad
de los Reconocer los cambios y social.
procesos permanencias.
históricos
GEOGRAFÍA GESTIONA 1. Comprende las relaciones Realizar
RESPONSABLEMENTE entre los elementos actividades
EL ESPACIO Y EL naturales y sociales orientadas al
AMBIENTE Las transformaciones cuidado del
Comprender del espacio geográfico ambiente.
que el espacio (cuidado del
2. Maneja fuentes de planeta)
es una información para
construcción comprender el espacio Causas y
social geográfico y el ambiente. consecuencias
Imágenes, gráficos de las diversas
dinámica: estadísticos, situaciones
espacio de cartografías.´ para proponer
interacción medidas de
3. Genera acciones para gestión de
entre conservar el ambiente riesgos.
elementos local y global.
naturales y Analizar el impacto de Explica
sociales que se las problemáticas cambios y
ambientales y permanencias
va territoriales en la vida en el espacio
transformando de las personas. geográfico y
y el hombre los conflictos.
cumple un rol
fundamental.
GEOGRAFÍA GESTIONA 1. Comprende las relaciones
RESPONSABLEMENTE entre los elementos Promover y dar
3ER AÑO EL ESPACIO Y EL naturales y sociales alternativas para la
AMBIENTE Las transformaciones sostenibilidad del
del espacio geográfico ambiente.

2. Maneja fuentes de Promover la acción


información para y la intervención de
comprender el espacio los actores sociales.
geográfico y el ambiente.
Imágenes, gráficos
estadísticos,
cartografías.´

3. Genera acciones para


conservar el ambiente
local y global.
Analizar el impacto de
las problemáticas
ambientales y
territoriales en la vida
de las personas.
PSICOLOGIA AFIRMA SU IDENTIDAD 1. Se valora a sí mismo 3.
2. Autorregula sus
emociones y
comportamiento
FILOSOFIA SE DESENVUELVE 1. Se cuestiona éticamente 4.
ÉTICAMENTE ante las situaciones
cotidianas
2. Sustenta sus principios
éticos
3. Reflexiona sobre las
relaciones entre sus
principios, decisiones y
acciones