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Nivel: Segundo Nivel de Transición Duración: 15 minutos aprox.

Ámbito: Formación personal y social Núcleo: autonomía


Aprendizaje esperado: Coordinar con control tónico algunas destrezas, utilizando elementos punzantes,
cortantes, de carpintería y jardinería, en sus respectivos contextos de empleo, tomando los resguardos
necesarios para su uso adecuado y seguro.
Inicio Recursos Evaluación
Se saluda a los párvulos, se da inicio a
la actividad comentando a los niños y
niñas que realizarán un trabajo
manual donde podrán bordar y Tipo de instrumento
decorar una tabla de cocina, que será
utilizada como porta notas, también
se le explica que el porta nota que - Lista de cotejo
ellos bordarán será entregado a sus
familias en su día.
Tipo de evaluación
Desarrollo Recursos
Se comienza la experiencia - Tabla
mostrándoles una pequeña - Lana
- Inicial
demostración con los pasos a seguir. - Aguja
Primero se le hará entrega de - Elementos para decorar
materiales a los niños y niñas (tabla, (Búho, Cintas, etc)
lana, aguja) luego de este paso - Pegamento
completado las profesionales les
pondrán elementos para decorar la
tabla.
Cierre Recursos
Luego de haber terminado la
actividad se felicita a todos los niños -
por su participación
A modo de retroalimentar lo
aprendido se les pregunta ¿Qué
hicimos Hoy? ¿Qué materiales
utilizamos? ¿Qué les pareció la
actividad?
Lista de cotejo: Actividad Autonomía

Nombre:………………………………………………………………………………………………..

Edad:……………………………….

Fecha:………………………………

Aspectos observables. si no
Presta atención a las instrucciones
señaladas por la estudiante.

Participa activamente de la actividad.

Toma los resguardos necesarios para su uso


adecuado.