TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA

CHRISTIAN MAURICIO LOSADA PINTO

1075255218

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

NEIVA-HUILA

2019
 TEORÍA DE LA PEDAGOGÍA

LÍNEA DEL TIEMPO SOBRE PEDAGOGÍA Y APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO

CHRISTIAN MAURICIO LOSADA PINTO

1075255218

TRABAJO PRESENTADO A:

MARÍA SUSEL TABARES SÁNCHEZ

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

CAMPUS VIRTUAL

MAESTRÍA EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

NEIVA-HUILA

2019
 INTRODUCCIÓN

El siguiente documento plantea la historia de la pedagogía a través de una

línea del tiempo, que fue realizada teniendo en cuenta las lecturas del capítulo 1:
historia de la pedagogía y el capítulo 4: la practica pedagógica propuestos en el
libro multimedia del campus virtual de la universidad de Santander; el documento
fue realizado a través de programa xMind ZEN; En él se plantean los principales
autores de la pedagogía desde la historia y los avances que aportaron cada uno
de ellos en su época con relación a la pedagogía y la importancia de la educación,
así como los diferentes métodos y teorías que postulan y que le dieron valor en la
historia de la pedagogía.
 CONCLUSIÓN

Este documento me permitió observar lo acontecimientos más importantes

en el origen de la pedagogía y plantes los diferentes métodos de los cuales se han
experimentado para poder legar al considerado de que eventualmente la
pedagogía va cambiando según el contexto y la época en la cual se encuentre a
través del tiempo.
 REFERENCIAS

Rodríguez, M. (2004). Teoría del aprendizaje significativo. Centro de

educación a distancia (C.E.A.D). Revisado el 01 de marzo de 2019 de:
http://aulavirtual-eew.cvudes.edu.co/publico/lems/Rubricas/17/Anexos/2.pdf

Quintero, R. & rueda, E. (S, F). Teoría de la pedagogía. Capitulo I y capitulo

IV. Libro electrónico multimedia. Revisado el 01 de marzo de 2019 de:
http://aulavirtual-
eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/Capitulo_Comple
to.pdf