Calidad: Reglamentado.

1. El conocimiento como problema filosófico: a) ¿Qué preguntas se plantea?

b) Antecedentes del problema: ¿Qué son doxa y episteme?
2. Argumentación: a) ¿Cómo se compone un argumento y cuáles son los pasos para identificarlo?
b) Explica qué son los razonamientos inductivos y deductivos, y cuáles razonamientos estudiados en
clase pertenecen a qué grupo.
3. El conocimiento científico. a) ¿A qué se le llama contextos en la ciencia? Descríbelos.
b) Comenta y analiza el siguiente fragmento de Dorothy Grifitts trabajado en clase:

“la ciencia y la tecnología no existen independientemente de la sociedad en que se han engendrado. Con el mismo énfasis con que debe
expresarse que la ciencia y la tecnología no son intrínsecamente buenas, debe decirse que es ingenuo creer que ambas poseen
cualidades intrínsecamente malas. Lo que sí importa, en todo caso, es la consideración de las relaciones entre la ciencia y la sociedad en
la que se halla inserta. Sólo de este modo, nos parece, podrán comprenderse sus funciones sociales.”

4. Según Sigmund Freud en “El malestar en la cultura”: a) ¿Por qué tres causas podemos sufrir?
b) ¿Cuáles son los caminos que podemos tomar para evitar el
sufrimiento?

Calidad: Reglamentado.
1. El conocimiento como problema filosófico: a) ¿Qué preguntas se plantea?
b) Antecedentes del problema: ¿Qué son doxa y episteme?
2. Argumentación: a) ¿Cómo se compone un argumento y cuáles son los pasos para identificarlo?
b) Explica qué son los razonamientos inductivos y deductivos, y cuáles razonamientos estudiados en
clase pertenecen a qué grupo.
3. El conocimiento científico. a) ¿A qué se le llama contextos en la ciencia? Descríbelos.
b) Comenta y analiza el siguiente fragmento de Dorothy Grifitts trabajado en clase:

“la ciencia y la tecnología no existen independientemente de la sociedad en que se han engendrado. Con el mismo énfasis con que debe
expresarse que la ciencia y la tecnología no son intrínsecamente buenas, debe decirse que es ingenuo creer que ambas poseen
cualidades intrínsecamente malas. Lo que sí importa, en todo caso, es la consideración de las relaciones entre la ciencia y la sociedad en
la que se halla inserta. Sólo de este modo, nos parece, podrán comprenderse sus funciones sociales.”

4. Según Sigmund Freud en “El malestar en la cultura”: a) ¿Por qué tres causas podemos sufrir?
b) ¿Cuáles son los caminos que podemos tomar para evitar el
sufrimiento?

Calidad: Reglamentado.
1. El conocimiento como problema filosófico: a) ¿Qué preguntas se plantea?
b) Antecedentes del problema: ¿Qué son doxa y episteme?
2. Argumentación: a) ¿Cómo se compone un argumento y cuáles son los pasos para identificarlo?
b) Explica qué son los razonamientos inductivos y deductivos, y cuáles razonamientos estudiados en
clase pertenecen a qué grupo.
3. El conocimiento científico. a) ¿A qué se le llama contextos en la ciencia? Descríbelos.
b) Comenta y analiza el siguiente fragmento de Dorothy Grifitts trabajado en clase:

“la ciencia y la tecnología no existen independientemente de la sociedad en que se han engendrado. Con el mismo énfasis con que debe
expresarse que la ciencia y la tecnología no son intrínsecamente buenas, debe decirse que es ingenuo creer que ambas poseen
cualidades intrínsecamente malas. Lo que sí importa, en todo caso, es la consideración de las relaciones entre la ciencia y la sociedad en
la que se halla inserta. Sólo de este modo, nos parece, podrán comprenderse sus funciones sociales.”

4. Según Sigmund Freud en “El malestar en la cultura”: a) ¿Por qué tres causas podemos sufrir?
b) ¿Cuáles son los caminos que podemos tomar para evitar el
sufrimiento?
 Calidad: Eximido.
1. El conocimiento científico: ¿A qué se le llama contextos en la ciencia? Descríbelos.
2. El contexto de validación. a) Comenta y analiza el siguiente fragmento de Dorothy Grifitts trabajado en clase:

“la ciencia y la tecnología no existen independientemente de la sociedad en que se han engendrado. Con el mismo énfasis con que debe
expresarse que la ciencia y la tecnología no son intrínsecamente buenas, debe decirse que es ingenuo creer que ambas poseen
cualidades intrínsecamente malas. Lo que sí importa, en todo caso, es la consideración de las relaciones entre la ciencia y la sociedad en
la que se halla inserta. Sólo de este modo, nos parece, podrán comprenderse sus funciones sociales.”

2.b) Define la concepción neutralista de la ciencia y sus problemas.

3. Psicoanálisis: ¿Cuál es el principal descubrimiento de Sigmund Freud? Desarrolla qué es es, cómo lo descubre, a través
de qué método se puede conocer.
4. Según Sigmund Freud en “El malestar en la cultura”: a) ¿Por qué tres causas podemos sufrir?
b) ¿Cuáles son los caminos que podemos tomar para evitar el
sufrimiento?

Calidad: Eximido.
1. El conocimiento científico: ¿A qué se le llama contextos en la ciencia? Descríbelos.
2. El contexto de validación. a) Comenta y analiza el siguiente fragmento de Dorothy Grifitts trabajado en clase:

“la ciencia y la tecnología no existen independientemente de la sociedad en que se han engendrado. Con el mismo énfasis con que debe
expresarse que la ciencia y la tecnología no son intrínsecamente buenas, debe decirse que es ingenuo creer que ambas poseen
cualidades intrínsecamente malas. Lo que sí importa, en todo caso, es la consideración de las relaciones entre la ciencia y la sociedad en
la que se halla inserta. Sólo de este modo, nos parece, podrán comprenderse sus funciones sociales.”

2.b) Define la concepción neutralista de la ciencia y sus problemas.

3. Psicoanálisis: ¿Cuál es el principal descubrimiento de Sigmund Freud? Desarrolla qué es es, cómo lo descubre, a través
de qué método se puede conocer.
4. Según Sigmund Freud en “El malestar en la cultura”: a) ¿Por qué tres causas podemos sufrir?
b) ¿Cuáles son los caminos que podemos tomar para evitar el
sufrimiento?

Calidad: Eximido.
1. El conocimiento científico: ¿A qué se le llama contextos en la ciencia? Descríbelos.
2. El contexto de validación. a) Comenta y analiza el siguiente fragmento de Dorothy Grifitts trabajado en clase:

“la ciencia y la tecnología no existen independientemente de la sociedad en que se han engendrado. Con el mismo énfasis con que debe
expresarse que la ciencia y la tecnología no son intrínsecamente buenas, debe decirse que es ingenuo creer que ambas poseen
cualidades intrínsecamente malas. Lo que sí importa, en todo caso, es la consideración de las relaciones entre la ciencia y la sociedad en
la que se halla inserta. Sólo de este modo, nos parece, podrán comprenderse sus funciones sociales.”

2.b) Define la concepción neutralista de la ciencia y sus problemas.

3. Psicoanálisis: ¿Cuál es el principal descubrimiento de Sigmund Freud? Desarrolla qué es es, cómo lo descubre, a través
de qué método se puede conocer.
4. Según Sigmund Freud en “El malestar en la cultura”: a) ¿Por qué tres causas podemos sufrir?
b) ¿Cuáles son los caminos que podemos tomar para evitar el
sufrimiento?