Instituto Médio do Desporto e Educação Física de Moçambique (IMEDE)
Didáctica de Educação Física II
Lição nº 19, 20 e 21 Plano de Aula nº 7 Data: 06 de Março Docente: Pedro Pessula Tema: Métodos de Ensino em Educação Física Material: Quadro, giz, papel A4, Datashow e computador Objectivo Geral - - Conhecer e identificar os métodos de Ensino em EF Objectivos. - Identificar o conceito de método Específicos - Aferir os métodos de ensino usados em EF; - Diferenciar os métodos tradicionais dos contemporâneos. Habilidades de - Compreender os métodos de ensino; Pensamento de Ordem - Analisar os métodos de ensino usados numa aula de Educação Superior Física; - Fazer previsão de que métodos de ensino usar em função da aula. Habilidades Sócio- - Expressar opinião com respeito e clareza; emocionais - Mostrar empatia, prestar ajuda e motiva; procurar consenso ou negociar com os/as colegas; - Alto sentido de responsabilidade e orientação pelos resultados. Parte Inicial/Introdução 15 min - Relembrar o que aprenderam na DEF I. - Recapitulação sobre os factores de eficácia e a estrutura da aula de Educação Física. Parte Principal/Trabalho das Equipas 95 min Tarefa 1. Identificar o conceito do método. Tarefa 2: Aferir os métodos de ensino. Tarefa 3. Diferenciar os métodos usados no ensino no IMEDE e na Educação Física. Síntese da Aula 15 min Métodos de Ensino É o modo de gestão da rede de relações que se estabelecem entre o professor, o aluno e o saber no seio de uma situação do PEA. Ler Libâneo e Pilleti para mais desenvolvimentos.
Tipos de Métodos de Ensino
Expositivo- O professor expõe a matéria e o aluno recebe-a de forma passiva. Elaboração Conjunta- Interacção activa entre o/a professor/a e aluno/a. Trabalho Independente- Resolução de tarefas em grupo ou individualmente por parte dos/as alunos/as.
Na Educação Física usa- se como métodos: analítico, global e misto.
Analítico/Parcial- Parte do princípio de que o aluno não sabe executar; por isso deve aprender por níveis, do simples ao complexo. Evolui de forma linear e está virado para o ensino da técnica. Global- Permite a interacção dos aspectos como a criatividade, a imaginação e o pensamento táctico dos/as alunos/as. Tendo como objectivos: a constante tomada de decisões dos/as alunos/as, desenvolvendo assim a inteligência táctica, porque devem solucionar problemas durante a competição; facilita a compreensão por parte dos/as atletas/jogadores/as da verdadeira estrutura do jogo/disciplina (saltos, corridas, cambalhota, pino de braço, etc). Ensina- se a partir do gesto todo, ou seja, a partir da táctica. Misto- quando na mesma aula o/a professor/a usa os dois métodos (analítico e global). Tempo de Reflexão 10 min Pensar numa aula de Educação Física eficaz e dinâmica. Fecho da Aula Recolher os materiais usados na aula para a secretaria