Está en la página 1de 5

GUÍA DE LA ASIGNATURA

TECNOLOGIA INFORMATICA APLICADA A LA MUSICA (PED.)

ESPECIALIDAD MATERIA CURSO CUATRIMESTRE CRÉDITOS TIPO

TECNOLOGÍA INFORMÁTICA APLICADA


Pedagogía Cualquiera 1º y 2º 4.5 Obligatoria
A LA MÚSICA

CURSO ACADÉMICO TIEMPO LECTIVO

1 hora semanal
Del 20 de septiembre al 20 de junio
2018/2019
38 semanas
(Orden de 14 de mayo de 2015)

PRELACIÓN Sin requisitos previos

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura pretende servir como introducción y profundización progresiva en el uso de las tecnologías
informáticas como herramienta esencial para el músico profesional actual, en el marco de las enseñanzas artísticas
superiores. Se realiza una visión panorámica de los recursos Hardware y Software que tienen aplicaciones en el
campo de la pedagogía, la musicología, la composición, la interpretación y la organización y gestión musical.

CONTENIDOS Y COMPETENCIAS GENERALES, TRANSVERSALES Y ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA

Fundamentos de acústica aplicados a la música. Informática musical aplicada a la creación,


generación y procesamiento del sonido. Producción y edición musical MIDI, audio y de partituras.
CONTENIDOS Uso de la tecnología en distintos formatos y de las telecomunicaciones en relación con la música,
su aprendizaje, creación y difusión. Utilización de equipos, dispositivos y periféricos. Conexionado
básico.

TRANSVERSALES GENERALES ESPECÍFICAS

CG1, CG2, CG3, CG4, CG5, CG6,


COMPETENCIAS CT1, CT2, CT3, CT4, CT6, CT7, CG7, CG8, CG10, CG11, CG12,
CT8, CT10, CT11, CT12, CT13, CG13, CG14, CG15, CG17, CG18,
CT14, CT15 CG19, CG20, CG21, CG22, CG23,
CG24, CG25

Normativa de referencia:
ANEXO II “Contenidos y competencias” del Decreto 260/2011 de 26 de julio. BOJA nº 165 de 23 de agosto de 2011.

ADECUACIÓN DE CONTENIDOS Y COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA ASIGNATURA

Contenidos que desarrolla la asignatura

• Estudio del sonido y sus fundamentos físicos.


• Introducción a los diversos medios informáticos: Conceptos básicos, estructura y conexionado

1
• Hardware de audio: tarjetas de sonido, interfaces, micrófonos, monitores, etc.
• MIDI (Concepto, diferencias con audio, conexiones, canales, mensajes, General MIDI, etc.)
• Edición del sonido.
• Estudio de programas secuenciadores: Concepto, tipos, fines de los mismos.
Estudio de programas editores de partituras.
• Análisis interpretativo: Software y técnicas
• Mezcla y masterización. Reproducción del sonido. Grabación en disco duro.
• Edición de vídeo.
• Internet, web colaborativas y redes sociales aplicadas a la educación musical.

Competencias que desarrolla la asignatura

1. Conocimiento de las particularidades acústicas del sonido.


2. Estudio de los sistemas Informáticos (Definición de hardware y software, arquitectura de un ordenador, placa
base, microprocesador, memoria, puertos de comunicación, sistemas de almacenamiento, interfaces,
dispositivos, etc.)
3. Desarrollo la destreza de transformar el sonido en distinto formatos de audio digital.
4. Dominio los de programas secuenciación de audio.
5. Capacidad de transcribir partituras de diferente dificultad a programas editores de partituras.
6. Conocimiento las características técnicas del hardware necesario para le grabación de sonidos en formato
digital.
7. Conocimiento de diferentes técnicas y herramientas para la realización de análisis asistidos por ordenador
8. Manejo de programas de edición de vídeo
9. Dominio de las diferentes herramientas que ofrece Internet aplicadas/en el ámbito de la educación musical

METODOLOGÍA DOCENTE

Actividades formativas de carácter presencial (2 ECTs/54 horas)

• Sesiones teóricas: Metodología de enseñanza que implica la explicación de contenidos por el profesor, relativo a
los conocimientos teóricos que se utilizarán por parte del alumnado a lo largo del curso.
• Sesiones prácticas: Metodología de enseñanza de las diferentes técnicas para la edición de partituras, edición y
secuenciación del sonido, técnicas de grabación de audio y vídeo, y otros aspectos inminentemente prácticos de
la asignatura.
• Tutorías individuales y colectivas, en las que se apoye y refuerce los aprendizajes que el alumno y el grupo
necesite para llevar a cabo los objetivos propuestos.
• Evaluación de los conocimientos de acuerdo a los sistemas establecidos

Actividades formativas de carácter no presencial (2.5 ECTs/67.5 horas)

• Poner en funcionamiento un sistema MIDI básico, centrado en un ordenador, y ejecutar diferentes programas
de música.
• Elaborar secuencias MIDI y hacerlas sonar.
• Realizar grabaciones de audio (audiciones en el auditorio) con ayuda del ordenador.
• Utilizar las principales funciones del secuenciador.
• Editar partituras de diferente dificultad mediante un programa de edición de partituras.
• Realización de análisis asistidos por ordenador
• Emplear herramientas online aplicadas/en el ámbito de la educación musical

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

• Asistencia y participación a los Seminarios y Talleres organizados por el centro e incluidos en el Plan de Centro.
• Asistencia y participación en las jornadas del MASH del Conservatorio

2
• Asistencia a seminarios, talleres o jornadas relacionadas con la asignatura a propuesta del profesor, del que se
deberá elaborar y entregar una síntesis escrita.

BIBLIOGRAFÍA

BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL:
• Cabero, Julio, et al. Nuevas tecnologías aplicadas a la educación. Madrid, Síntesis (2000).
• Juan G. Roederer: Acústica y Psicoacústica de la Música. Ed. Ricordi.
• John R. Pierce: Los sonidos de la música. Biblioteca Scientific American. Prensa Científica.Ed. Labor.
• Pierre Schaeffer: Tratado de los objetos musicales. Alianza Música no 40.
• Vergara Luján, Víctor y Ruiz Cantero, Jorge. Crear, editar y compartir música digital. Ediciones Anaya
Multimedia, Madrid 2007.
• Supper, Martin. Música electrónica y música con ordenador: historia, estética, métodos, sistemas. Alianza
Editorial, Madrid 2004.

ENLACES RECOMENDADOS

• Partituras de Música de Cámara de dominio público: www.imslp.org donde se puede encontrar diverso material
de obras, incluidas las partes instrumentales en formato pdf
• Página oficial de Reaper (secuenciador): https://reaper.fm
• Página oficial de Audacity (editor de audio): https://www.audacityteam.org
• Página oficial de Musescore (editor de partituras): https://musescore.org/es
• Página oficial de Sonic Visualiser: https://www.sonicvisualiser.org

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

DECRETO 260/2011, de 26 de julio, por el que se establecen las enseñanzas de Grado Superior de Música en
Andalucía)
1. Conocer las particularidades acústicas del sonido.
2. Dominar los diferentes sistemas Informáticos (Definición de hardware y software, arquitectura de un
ordenador, placa base, microprocesador, memoria, puertos de comunicación, sistemas de almacenamiento,
interfaces, dispositivos, etc.)
3. Conocer los procedimientos de transformación del sonido en distinto formatos de audio digital.
4. Dominar los de programas secuenciación de audio.
5. Desarrollar la capacidad de transcribir partituras de diferente dificultad a programas editores de partituras.
6. Conocer las características técnicas del hardware necesario para le grabación de sonidos en formato digital.
7. Conocer las diferentes técnicas y herramientas para la realización de análisis asistidos por ordenador
8. Dominar herramientas para la edición de vídeo.
9. Manejar las diferentes herramientas que ofrece Internet aplicadas/en el ámbito de la educación musical

PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN

1. PROCEDIMIENTOS

Convocatoria ordinaria 1ª (Junio)


El seguimiento durante el curso del rendimiento del alumnado en relación a los siguientes aspectos:
• Seguimiento semanal: Se realizará seguimiento semanal del alumno a través de la participación activa en clase,
donde se valorarán los conocimientos adquiridos y el trabajo previo.
• Ejercicios de carácter teórico‐práctico sobre los distintos aspectos tratados en la asignatura.
• Trabajos/composiciones individuales a realizar durante el curso. Se entregará copia en soporte informático en
las fechas indicadas por el responsable de la asignatura.
• Actividades complementarias: Se valorará la asistencia seminarios, talleres o jornadas relacionados con la
temática de la asignatura.

3
Convocatoria extraordinaria (septiembre/febrero):
En la evaluación de las convocatorias extraordinarias el alumnado que no haya superado una asistencia mínima en torno
al 80% del total del número de clases presenciales, realizará un examen escrito del temario completo, y según los
aspectos detallados en el punto uno de la convocatoria de Junio, que se calificará de 0 a 10 y constituirá hasta el 100% de
la calificación final. En aquellos casos en que el alumnado haya mantenido la asistencia regular, y no haya superado la
asignatura, la evaluación se realizará a través de un examen programado por el profesor y/o entrega de los trabajos
necesarios, sobre los contenidos previstos y detallados en el punto uno de la convocatoria de Junio.

2. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

• Seguimiento de la participación y trabajo en clase.


• Entrega de los trabajos/composiciones individuales.
• Participación en otras actividades programadas en el centro y relacionadas con la asignatura.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los conocimientos adquiridos y las competencias desarrolladas se valorarán mediante las siguientes acciones:
La calificación final consistirá en la media ponderada del seguimiento semanal, los ejercicios, trabajos y actividades
complementarias según los siguientes porcentajes:
• Seguimiento semanal: Hasta el 20% de la calificación final.
• Entrega de los ejercicios/trabajos/composiciones individuales: Hasta el 70% de la calificación final
• Actividades complementarias: Hasta el 10% de la calificación final.

El resultado global obtenido por el estudiante se calificará en escala numérica de 0 a 10, con un decimal, a la que
podrá añadirse su correspondiente calificación cualitativa:

0-4,9: Suspenso (SS).


5,0-6,9: Aprobado (AP).
7,0-8,9: Notable (NT).
9,0-10: Sobresaliente (SB).

La mención de «Matrícula de Honor» para una asignatura podrá ser otorgada al alumnado que haya obtenido una
calificación igual o superior a 9,0 en la misma. El número de menciones otorgadas no podrá exceder del cinco por
ciento del total del alumnado que en ese curso académico esté matriculado en una misma asignatura y curso.

En caso de que el número de alumnos y alumnas matriculados sea inferior a veinte, solo se podrá conceder una
sola «Matrícula de Honor». Cuando el número de matrículas de honor propuestas para una asignatura supere los
límites citados, el criterio de adjudicación será, en primer lugar, la calificación en dicha asignatura, y en segundo
lugar, la suma de los créditos cursados por el alumno o alumna durante el curso multiplicados cada uno de ellos
por el valor de las calificaciones que corresponda y dividida por el número de créditos totales obtenidos por el
alumno o alumna en dicho curso.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES EVALUABLES

El Calendario de las pruebas evaluables del alumnado será aprobado y publicado por cada Departamento durante
el mes de octubre del curso académico y en función de la naturaleza de cada materia.

El calendario de exámenes finales de las convocatorias de extraordinaria de febrero, Ordinaria 1ª de junio y


Ordinaria 2ª de septiembre, será aprobado en la primera sesión de claustro de profesores a celebrar en el mes de
septiembre del curso académico y publicado en los tablones del centro.

4
Las calificaciones finales se informarán por dos medios. Aplicación PASEN on-line y “Boletín” en formato papel.

ADAPTACIONES CURRICULARES Y REFUERZOS EDUCATIVOS

Las adaptaciones curriculares y refuerzos educativos serán aprobados y publicados por cada Departamento
durante el mes de octubre del curso académico, en función de las necesidades presentadas.

SISTEMA DE PARTICIPACIÓN DEL ALUMNADO EN LA EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

Al finalizar el curso, el alumnado participará en la evaluación de la asignatura, cumplimentando las encuestas de


opinión elaboradas por el Departamento. La encuesta contribuirá a la reflexión y mejora de los planteamientos
docentes y discentes, que se desarrollan en el proceso de adquisición de competencias.

NORMA DE APLICACIÓN

Orden de 16 de octubre de 2012, por la que se establece la ordenación de la evaluación del proceso de aprendizaje
del alumnado de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Artes Dramático, Danza y Música y se regula el sistema de
reconocimiento y transferencia de créditos de estas enseñanzas. (BOJA nº 216 de 5 de noviembre de 2012).

ANEXO: PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN.

Mínimos exigibles (*):

1. El alumno/a compone la totalidad de las obras propuestas por la Guía Didáctica SI NO


2. La originalidad del alumno está de conforme a las pretensiones artísticas
de la asignatura SI NO
(*)La no consecución de uno de los dos apartados reflejados en este apartado conllevará una
evaluación negativa.

EVALUACIÓN DE LOS CECDA

1. Desarrollo de la capacidad de utilización de software. Hasta 2,5 puntos

2. Utilización de los medios y herramientas hardware


Hasta 2,5 puntos

3. Dominio de los diferentes procedimientos de captura audiovisual


Hasta 2,5 puntos

4. Desarrollo de la capacidad imaginativa desde el punto de vista de la tecnología


Hasta 2,5 puntos
musical

Revisión 19 de octubre 2018