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DATOS INFORMATIVOS:
II.- DIAGNOSTICO.
DIAGNOSTICO.
III.- Fundamentación:
Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no sólo apuntan a
que el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología, que es la
computadora, sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los
pequeños, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la iniciación al
conocimiento matemático y la creatividad.
La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función
motivadora, ya que tiene un gran poder de atracción. Trabajando bajo la dirección de la
docente en parejas o individualmente. El trabajo en parejas estimula la confrontación de
puntos de vista y la capacidad de esperar turno, crece la colaboración, se ayudan y se
enseñan unos a otros, pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una
actividad. El trabajo individualmente se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación
para promover un desarrollo, reforzar conocimientos o introducir al niño en algún
concepto concreto.
Trabajando libremente con juegos o programas creativos, con los que el alumno puede
experimentar, expresarse, crear, tomar decisiones para obtener uno u otro resultado.
Adquieren también, y en gran medida, una alta comprensión del lenguaje iconográfico y
visual. La comprensión del lenguaje gráfico y sus códigos será una gran preparación para
el proceso de lectura y escritura.
En las tareas creativas de tipo gráfico los trazos quedan limpios, los objetos pintados
perfectamente. Cuando un niño trabaja con un procesador gráfico siempre obtiene un
resultado muy bueno, que puede imprimir y luego guardar, o recortar, y retocar a mano.
Los niños investigan, escuchan, ven, oyen, aprenden muy rápido, reciben una gran
cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer, ver, oír, probar,...
no tienen miedo a la computadora. Para ellos es realmente sólo algo más, otro juego.
Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales, que les permiten
moverse de una a otra idea, cambiar, volver a intentar, pensar diferente, crear,
comunicar.
VII.- ACTIVIDADES
Las enciclopedias interactivas, aunque pensadas para alumnos mayores y adultos, pueden
aportar al grupo gran cantidad de información a los estudiantes por ejemplo el Wiki
pedia que viene en las XO puede servir para trabajar diversos
diversos contenidos en las
diferentes áreas de estudio y que es una enciclopedia interactiva para niños. Otra
enciclopedia interactiva tenemos el Encarta que se encuentra en la computadoras
convencionales.
Para los alumnos de primaria el juego es, en cualquier situación del aula, una
una importante
herramienta para el aprendizaje. Con la computadora podemos jugar y aprender. Hay
diversos juegos Como: sudoku, rompecabezas,
rompecabezas, domino, hablando con Sara, y el programa
ardora que contiene variedad de actividades
ac tividades interactivas.
Con el uso del programa Excel permitiremos que los estudiantes grafiquen cuadros de
doble entrada en la que podrán desarrollar actividades matemáticas entre otras que le
ayudaran en el desarrollo del pensamiento matemático.
Unidad I
Aprendamos a Dibujar y Pintar
Una visión bien creativa de Paint, para que los chicos conozcan y aprendan divirtiéndose y
desarrollando su creatividad. Además de conocer conceptos importantes.
Unidad II
Aprendiendo a Escribir
Una introducción al Procesador de textos, donde los niños y niñas con conceptos sencillos y
ejercicios bien elaborados los chicos conocen el
el procesador de textos como una verdadera
verdadera
herramienta de trabajo además de conocer las teclas principales del teclado.
Unidad III
La Computadora
Aquí los chicos conocerán parte de la historia del nacimiento de la computadora además de
conceptos importantes de sus componentes así como también la clasificación de las mismas.
Unidad IV
Redes e Internet
En esta unidad los chicos conocerán conceptos importantes de redes, como: servidor,
estaciones de trabajo, topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante
que es Internet.
Internet.
SEGUNDO GRADO
Unidad I
Sistema Operativo Windows
Unidad II
Procesador de textos
Esta unidad ya empieza a formar parte de la espiral de crecimiento académico, que es uno de
los ejes principales de la creación de los
los textos. Se repasan los temas aprendidos
aprendidos en nivel
básico y se generan nuevos ejercicios prácticos para una mejor asimilación de los temas por
parte de los chicos, además de agregar nuevos.
Si alguien nunca ha conocido un procesador de textos, esta unidad es la indicada para
aprenderlo.
Unidad III
Hoja Electrónica
De una manera súper sencilla se describe lo que es una hoja de cálculo, sus partes principales,
pero lo más importante en la utilización correcta de las celdas y el manejo de las fórmulas para
la realización de operaciones aritméticas básicas, por parte de los chicos.
Unidad recomendada para los que no conocen lo que es una hoja electrónica.
Unidad IV
Historia de la Computadora
Partes de la Computadora
TERCER GRADO
Unidad I
Procesador de Textos
Una unidad dedicada al procesador de palabras, donde se trata de mostrar de forma clara, que
es, ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la
espiral de crecimiento académico.
Entre los temas nuevos, podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado, Letra
Capital, Operaciones con textos, Inserción de Word, entre otros.
Una unidad dedicada al procesador de palabras, donde se trata de mostrar de forma clara, que
es, ventajas de su utilización y el desarrollo de temas nuevos para el engrandecimiento de la
espiral de crecimiento académico.
Entre los temas nuevos, podemos mencionar algunos como: Bordes y Sombreado, Letra
Capital, Operaciones con textos, Inserción de Word, entre otros.
Unidad II
PROCEADORES GRAFICOS
Esta unidad forma parte de la espiral, retomando el tema de la hoja electrónica, conociendo
conceptos básicos de la misma,
m isma, como: ¿Qué es?, estructura general, columnas, filas, celdas,
rango, formato de celdas, pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para
cálculos aritméticos.
Se conocen funciones, ¿Qué son? y las más utilizadas, todo esto estructurado de una manera
bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en
práctica los conocimientos adquiridos.
Unidad III
Windows,
Partes de la Computadora
Esta unidad está orientada a un repaso del ambiente Windows, mostrando desde que es un
sistema operativo, hasta el aprendizaje de los componentes más relevantes de dicho
ambiente.
En esta los chicos conocerán conceptos importantes de redes, como: servidor, estaciones de
trabajo, topologías y una introducción al conocimiento de la red más importante que
es Internet.
Internet.
CUARTO GRADO
Unidad I
Procesador de Textos
Esta unidad está enmarcada en el buen manejo del procesador de textos, conociendo algunas
ventajas, partes del mismo, como parte de la espiral y temas agregados como: alineación,
sangrías, bordes y sombreados, sombras, letra capital,
ca pital, llamadas y autoformas, entre otros.
Unidad II
Hoja Electrónica EXCEL
Esta unidad forma parte de la espiral, retomando el tema de la hoja electrónica, conociendo
conceptos básicos de la misma,
m isma, como: ¿Qué es?, estructura general, columnas, filas, celdas,
rango, formato de celdas, pero sobre todo haciendo mucho énfasis en las fórmulas para
cálculos aritméticos.
Se conocen funciones, ¿Qué son? y las más utilizadas, todo esto estructurado de una manera
bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios para poner en
práctica los conocimientos adquiridos.
Unidad III
Conceptos de Computación
En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software, conociendo dispositivos
de entrada, salida, almacenamiento, clasificación del software.
Unidad IV
Internet
QUINTO GRADO
Unidad I
PROCESADOR DE TEXTOS
UNIDAD II
Forma parte de la espiral de crecimiento académico, se retoma nuevamente en esta unidad los
conceptos básicos de la hoja, haciendo EXCEL con mucho énfasis en la utilización de fórmulas.
Además del uso de las funciones más utilizadas.
Cada tema relacionado con sus ejercicios prácticos, enfocados en la mejor utilización de las
fórmulas.
Una introducción al manejo del presentador de diapositivas, se hace de una manera simple
para ir mostrando paso a paso el proceso para elaborar presentaciones digitales.
Unidad III
Conceptos de Computación
Además en esta unidad se tiene un repaso del ambiente Windows, con sus componentes más
importantes.
Unidad IV
Redes, Internet, Correo Electrónico
En el área del Internet, se presenta conceptos básicos entre estos: que es internet, que se
permite en la red, virus informáticos, correo electrónico, navegadores, motores de búsqueda,
links.
En esta unidad se recomienda que los alumnos participen en un curso específico de Internet,
aquí mismo se incluye un ejercicio para dicha práctica, donde una de las actividades es la
creación de una cuenta de correo electrónico para cada niño.
SEXTO GRADO
Unidad I
Procesador de Textos
Esta es una recopilación de los temas conocidos por los chicos a lo largo de los textos y el
agregado de temas nuevos que permite que loslo s alumnos repasen y aprendan el manejo de
varias herramientas del editor de textos.
Unidad II
Hoja Electrónica Excel
Al igual que en la unidad del procesador de palabras, se hace una revisión de lo elemental, sin
descuidar el punto máximo que es el manejo de fórmulas, para el manejo
m anejo de operaciones
aritméticas, el uso de las funciones, y repasando nuevamente la elaboración de gráficos
estadísticos.
Unidad III
Internet
En esta unidad se hace un repaso de los temas desarrollados sobre Internet, además de una
explicación detallada de la forma correcta de realizar búsquedas, el manejo del chat y
conocimiento de los mensajeros instantáneos.
La explicación de que es una página web, su estructura forma una introducción para el
desarrollo de esta bonita unidad que tiene como objetivo primordial, que los niños conozcan el
lenguaje casi universal del web.
Se enfocan temas, como: títulos, encabezados, manejo de listas, tamaños de letra, colores de
fondo, colores de texto, manejo de imágenes, hipervínculos, entre otros.
VIII.- RECURSOS
- Humanos:
- Docente de computación e Informática
- 400 Alumnos de la –Institución Educativa
- Materiales:
- Papel A 4 de 75 gr
- y cartuchos de tinta para impresora.
- 08 Computadoras convencionales
- 27 XO (laptop)
- Espacios:
Aulas y sala de informática de la Institución.
- Equipos y Software:
- scanner e impresora. Windows XP, Microsoft procesador de textos (Word),
procesador gráfico Excel procesador, graficador Paint.
- Programas interactivos ardora, cmaptools, freemind, sudoku, rompecabezas,
domino, etc.
N° ACTIVIDAD MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
1 Incorporación del proyecto
en el PEI.
2 Propuesta de contenidos
curriculares
3 Búsqueda y selección de
contenidos temáticos del
proyecto.
4 Desarrollo del proyecto
6
7
8
9
10
11
12
PRESENTACIÓN DEL PRESUPUESTO