Realizado por: Graciela Pulla

Noveno ciclo
Paralelo 2
Reflexión
En las experiencias de las prácticas preprofesionales de los ciclos anteriores he
conversado con docentes que mencionan, que cuando ellos estaban estudiando o
comenzaron a laborar en el campo de la educación tenían muchos deseos de cambiar
el sistema educativo. Ellos cuentan que en cuanto ingresaron a laborar cambiaron sus
perspectivas pues se dieron cuenta de la “realidad” y decidieron mejor adoptar las
costumbres o prácticas de los otros docentes para facilitar su labor. Esto me ha hecho
reflexionar sobre que nosotros como futuros docentes no debemos perder esos
deseos de mejorar la práctica docente con la finalidad de que los estudiantes obtengan
un aprendizaje eficiente y de calidad. Para esto se debe hay que innovar la practica en
el aula evitando utilizar siempre los mismo métodos, técnicas y estrategias de
enseñanza, pues el uso recurrente de estos tiende al aburrimiento y a la pérdida del
interés por el aprendizaje. Es por eso, los docentes deben valorar los factores que
influyen en el involucramiento de los estudiantes en el aula como el clima escolar, el
contexto y las actividades propuestas. Las actividades propuestas juegan un papel
importante en el involucramiento de los estudiantes ya que estas deben estar
adaptadas al ritmo y a los intereses de cada uno de los estudiantes, además deben de
tener cercanía a la realidad en el que se desarrolla en estudiante. Lo que va a facilitar
la innovación educativa es la búsqueda, creación y probar nuevas formas de trabajo en
el aula. Es decir, crear una necesidad de investigar, pero no solamente quedarse con el
puro análisis teórico sino construir nuevas prácticas, métodos y técnicas didácticas.
Esto se logrará mediante la actuación, la reflexión de la actuación anterior y
nuevamente la actuación con las nuevas prácticas.