Undécimo grado

Estrategia: Combate lector

Antes de la lectura

Alertas
● Este bloque de clase tiene como propósito que los estudiantes conozcan la forma
en la que evidenciarán la lectura de su libro electivo según la estrategia
propuesta.
● Selecciona seis textos cortos y distribúyelos por equipo.
● Si fuera posible, trae a clase guantes de box para los participantes.
● Ten en cuenta que en esta actividad tú serás el árbitro, por ello es importante que
conozcas perfectamente el contenido de los textos de modo que puedas verificar
la veracidad de las respuestas.
● Decide el tiempo de duración de cada uno de los enfrentamientos grupales
acorde a la cantidad de estudiantes que tengas.
● Investiga un poco más sobre los libros elegidos o las temáticas que abordan para
que puedas comentar algo sobre estos aspectos a los estudiantes.
● Prepara un espacio cómodo y diferente para presentar la actividad a los
estudiantes.

Descripción

Genera expectativa y presenta a los estudiantes el título de la actividad: “Combate

lector”. Indica que cada uno de ellos se convertirá en un luchador. A continuación
invítalos a leer individualmente distintos textos (distribuye un título por equipo) con el
propósito de comprender y elaborar preguntas que pudieran formular a sus
contrincantes, además deben registrar en una hoja, las respectivas respuestas.

Brinda el tiempo necesario para la lectura y formulación de preguntas. Coméntales que

pueden elaborarlas de diversos tipos (cerradas, abiertas, de opción múltiple, verdadero o
falso, entre otras).

A continuación, organiza el orden de participación de los equipos. Todos los estudiantes

deben entregar al árbitro (docente) las hojas de respuestas antes de sus participaciones.

La dinámica se desarrolla de la siguiente manera:

Una vez en el “ring” se colocan a los luchadores uno frente al otro. Si es un equipo de
seis integrantes, estos se dividirán en tríos para poder combatir entre sí.

El docente se sitúa como árbitro, indica el momento de empezar y los puntos de cada
equipo y cada miembro de un equipo interroga a otro del equipo contrario. Si el
oponente contesta bien, gana un punto. Si no, pierde un punto. Después participan otros
dos miembros, uno de cada equipo hasta que todos los estudiantes hayan tenido
oportunidad de preguntar y ser interrogados.
Cuando han terminado los equipos, el árbitro lee la puntuación que ha conseguido cada
uno y declara quién es el triunfador.

Después de la presentación de todos los equipos. Presenta los textos electivos.

Menciona que, de igual manera como se trabajó en clase, ellos deberán leer su texto
electivo e ir formulando distintos tipos de preguntas para luego enfrentarse en el
combate lector.

Después de la lectura:

Alertas

 Planifica, según el número de estudiantes, el tiempo de cada una de las

presentaciones.
 Organiza las carpetas alrededor del aula, de modo que los participantes se
encuentren dentro del “ring”.
 Propicia que para la presentación, cada estudiante elabore sus guantes de box.
 Trae música de fondo con el propósito de generar el ambiente propicio para el
desarrollo de la estrategia.
 Recoge las preguntas y respuestas antes de cada una de las presentaciones.

Descripción:

Brinda tiempo para que los estudiantes revisen sus preguntas y respuestas.

Organiza el orden de las participaciones, el espacio y música de fondo. Motívalos a desarrollar

la estrategia. Inicia las presentaciones y asegúrate de que las respuestas que bridan sean las
correctas para poder asignar el puntaje correspondiente.

Al final recoge sus comentarios sobre los textos leídos.