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Cívica
Modelo de Programación Anual: Formación Ciudadana y Cívica, 1er año de secundaria.
① DATOS GENERALES
✍ Ciclo: VI.
② FUNDAMENTACIÓN
cívico – ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen una
El área fortalece la democracia no solo como un sistema político sino también como un estilo
de vida que favorece una convivencia social, justa y armónica. Educar para la democracia es
honestidad y justicia..
de derecho y se
desde la misma
premisa.
2- Utiliza,
reflexivamente,
conocimientos,
principios y valores
democráticos como
base de la construcción
Convive de manera
de normas y acuerdos
democrática en cualquier
de convivencia.
CONVIVE contexto o circunstancia, y
3- Se relaciona
con todas las personas sin
interculturalmente con
distinción.
personas de diverso
conciencia identitaria
abierta y dispuesta al
enriquecimiento.
4- Maneja conflictos de
manera constructiva a
través de pautas,
mecanismos y canales
desde perspectivas de
vida ciudadana y de
desarrollo sostenible.
1- Problematiza asuntos
procesamiento de
2- Explica y aplica
principios, conceptos e
Delibera sobre asuntos
información vinculados
públicos, a partir de
a la institucionalidad, a
argumentos razonados, que
la democracia y a la
DELIBERA
estimulen la formulación de
ciudadanía.
una posesión en pro del bien
3- Asume una posición
común
sobre un asunto público
y la sustenta de forma
razonada.
4- Construye consensos
común.
1- Propone y gestiona
iniciativas de interés
común
Participa democráticamente
2- Ejerce, defiende y
PARTICIPA en espacios públicos para
promueve los derechos
promover el bien común.
humanos, tanto
individuales como
colectivos.
3- Usa y fiscaliza el
poder de manera
democrática.
1- Comprende el
aspectos que la
componen y las
diversas
manifestaciones de la
diversidad cultural.
2- Argumenta sobre la
importancia de la
Se reconoce a sí mismo y a interculturalidad para la
los demás como sujetos con formación de su
derechos y identidad en su familia y
responsabilidades, en la sociedad.
CONSTRUCCIÓN afirmando su identidad 3- Analiza las
DE LA CULTURA
CÍVICA personal, social y cultural, a principales formas de
partir de una cultura de paz, discriminación, sus
la práctica de valores cívicos causas y dimensiones,
y una perspectiva inclusiva e así como los grupos que
intercultural. son los más afectados
para la convivencia
democrática en el Perú.
de la no violencia para
paz en el país.
5- Argumenta sobre la
importancia de la
seguridad vial.
6- Organiza información
sobre el patriotismo y
Derechos Humanos.
de la evolución de los
Derechos Humanos y
reflexiona sobre la
importancia de su
incorporación en la
Perú.
8- Reconoce la
importancia de la
Convención de los
Adolescente para la
protección de los
mismos.
9- Analiza la
importancia de cumplir
con la emisión de
comprobantes de pago.
1- Reconoce las formas,
principios y
mecanismos de
participación ciudadana
y reflexiona sobre la
importancia de vivir en
un sistema democrático.
cumplen las
organizaciones civiles
en la defensa de la
Comprende el
democracia y de los DD.
funcionamiento del sistema
HH.
democrático y su
3- Argumenta sobre la
importancia para la
participación juvenil en
construcción de una
diversas organizaciones
EJERCICIO sociedad más justa.
CIUDADANO como espacios de
Instituto Nacional de
Defensa Civil.
5- Comprende el
funcionamiento y los
beneficios de la
administración
tributaria.
6- Evalúa la ejecución
del proyecto
participativo sobre un
asunto de interés
público local y reflexiona
sobre la importancia de
participar
organizadamente.
7- Valora la importancia
cultura en valores.
ciclo)
naciones unidas.
gestión ambiental.
democráticos.
⑤ TEMAS TRANSVERSALES
I - II BIMESTRE Educación en valores con formación ética
⑥ VALORES Y ACTITUDES
ACTITUDES ACTITUDES
COMPORTAMINE
VALORES ANTE EL DE
TO
ÁREA CIUDADANÍA
común, el cambien su
Estado de conducta
oportunamente ✍ Identifica si
acuerdos que
✍ Asume
se toman en el
responsabilidad
hogar y en la
una convivencia
escuela , se
integral en el
busca en
trabajo en
principios y
equipo. ✍ Ser puntuales,
valores
✍ Plantea llegando temprano a
democráticos
sugerencias su centro de
✍ Hace uso de
para lograr estudios.
principios y
metas ✍ Participa en forma
valores de una
comunes. permanente y
RESPONSA cultura
✍ Se reconoce autónoma.
BILIDAD ✍ Actúa
como ✍ Fomenta la
democráticame
ciudadano responsabilidad ante
nte al dialogar o
comprometido sus compañeros.
argumentar
en la defensa ✍ Cumple con sus
sobre las
del patrimonio y deberes y
normas
una cultura en actividades prog.
ciudadanas.
valores.
✍ Explica
✍ Muestra
cuales son y en
constancia en el
que consiste
trabajo que
los principios y
realiza.
✍ Muestra valores de una
poner en democrática.
práctica ✍ Propone
presenta normas de
oportunamente convivencia
su diario tomando en
de justicia,
equidad,
✍ Actúa con ✍ Establece actos de
respeto y
honestidad en responsabilidad y
libertad.
la evaluación de conciencia en el
HONESTID ✍ Asume las
AD sus cumplimiento de sus
normas y
aprendizajes. deberes.
acuerdos
✍ Valora ✍ Contribuye a
tomados en la
fortalezas y valorar su esfuerzo
debilidades en el logro de su escuela.
cordialidad y
consideración a
✍ Asume con
personas que
criterio positivo
provienen de
sus acciones en
distintas
el trabajo en
✍ Fortalece sus culturas a la
grupo
relaciones suya.
✍ Se reconoce
interpersonales con ✍ Exige un trato
como
equidad. respetuoso a
ciudadano
✍ Expresa y acepta personas de
comprometido
la verdad. diferentes
JUSTICIA en la defensa
origen cultural y
✍ Actúa en base a la
del patrimonio
justicia, la verdad, étnico.
✍ Valora la
derecho humano y ✍ Aplica las
importancia de
bien común. reglas de las 4R
cumplir con la
✍ Valores en todo en su vida
participación
momento la verdad. cotidiana:
ciudadana para
reducir,
lograr el bien
reciclar,
común de todos
reutilizar y
los peruanos.
recuperar.
16 - 03 AL 15 - 41 8 Semanas 1 290.5
I BIMESTRE
05 1/2 día 1/2 Horas
PERIODO VACACIONAL
III 13 – 08 AL 09 - 280
40 8 Semanas
BIMESTRE 10 Horas
IV 12 - 10 AL 22 - 44 8 Semanas 4 311.5
BIMESTRE 12 1/2 días 1/2 Horas
34 Semanas 1 1200.5
TOTAL
día 1/2 Horas
RELA CRONOG.
UNIDADE C.
TÍTULO
S TIP OTR HOR
DE LA
DIDÁCTI O AS AS
UNIDAD
CAS ÁREA 1 2 3 4
S
humana C.T.
A.
CO
M.
F.C.
C.
Identifiquém H.G.
26
Unidad onos con U. E.
didáctica Hor X
N° 2 nuestro A. C.T.
as
pasado A.
CO
M.
F.C.
C.
H.G.
Conozcamo 24
Unidad U. E.
didáctica s nuestros Hor X
N° 3 A. C.T.
derechos as
A.
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M.
F.C.
Cumplamos
C.
con 26
Unidad U. H.G.
didáctica nuestras Hor X
N° 4 A. E.
obligacione as
C.T.
s
A.
CO
M.
⑨ ESTRATEGIAS METEDOLÓGICAS
MÉTODOS TÉCNICAS
✍ Estudio dirigidos.
equipo ✍ Trabajos
✍ Usos de Internet.
Enciclopedias ✍
✍ Textos ✍ Material ✍ Pizarra
✍ Constitución Fichas
escalares elaborado ✍
Política de ✍
✍ Internet por el Papelotes
Perú Dibujos
✍ TV – docente y los ✍ Tizas,
✍ Programas ✍
Radio estudiantes. Hojas
de Lecturas
✍ ✍ Afiches ✍
Video ✍
Periódicos ✍ Separatas Plumones
✍ Láminas Juegos
Revistas
TÉCNICAS INSTRUMENTOS
exploración ✍ Cuestionarios.
⑫ BIBLIOGRAFÍA
ALUMNO PROFESOR