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CONOCIENDO EL UNIVERSO

La Unidad: ¿Qué es una unidad? ¿Qué es un metro? ¿Sirve el metro para


medir el Universo? Ejercicio interactivo con una regla de un metro. La
triangulación. ¿Qué es la distancia? Las mediciones de Eratóstenes de
Cirene realizadas 250 años a. c., Diámetro de la Tierra, inclinación del eje
terráqueo, distancias de la Tierra a la Luna y al Sol.

Unidad Universal: Ejercicio con una soga para determinar el movimiento de


un punto, a lo que llamaremos línea. Se fijará el total de movimiento de ese
punto hasta llegar al punto de partida. Con esto estaremos fijando una
unidad de 360°. Teoría de Big Bang de Lemaitre, Teoría de Cuerdas de Jöel
Scherk y John Henry Schwarz, Hipótesis Cuántica de Max Planck, Werner
Heisenberg y Max Born, Teoría de la Relatividad de Einstein.

Segunda Unidad: Explicación matemático-geométrica del ¿por qué? se


necesitan 2 Pi r para completar Pi r2, cuando r es = 1. Movimiento de la
línea en sus dos sentidos. Lo que esto puede producir en esa línea:
contracción - expansión. Teorema de Pitágoras.

Dos Unidades que son Una: Se establecerá que ambas unidades son dos
formas de representar el círculo, que es la unidad lineal Universal. Sirviendo
de base para la construcción de las tres dimensiones y que esto no puede
ser logrado más que a través de relaciones angulares. Demostración con
proyección audiovisual de ejemplos (juego de billar o pool para mostrar
intersección de vectores). Mecánica de vectores. Geometría
Tetradimensional. Modelo de teseracto de Sagan.

Movimiento Universal: Basados en la triangulación para establecer


distancias, se mostrará que esta triangulación forma conos. El movimiento
dentro del cono determina contracción y expansión, los cuales al producirse
simultáneamente producen una estabilidad. Ejemplos con globos. Ejercicios
con la regla y la soga. Einstein y la Constante Cosmológica. El Equilibrio
Universal de Bacardit de la Fuente.
Estructura Universal y Social: Con base en los movimientos de
compactación y expansión se explicará y se definirán las estructuras
convergentes y divergentes sociales. Teoría de la Evolución de Darwin.

Epílogo: Presentación de algunas fórmulas matemáticas y la relación Phi -


Pi. Proyección de audiovisual de estructuras naturales en función de la
secuencia Fibonacci. Falta de principios Cosmogónicos y Cosmológicos
únicos.

Fundamentos del Programa:

Este programa intenta establecer, que las distintas teorías físicas existentes
no terminan de alcanzar una conclución que permita determinar con
exactitud los principios Universales básicos. Esto permitirá a los jóvenes
comprender que hay mucha tarea por delante y que ellos son los que
deberán llevarla a cabo. Y mostrándoles que el Universo es un conjunto de
conjuntos, se pretenderá inculcarles que en conjunto, trabajando
cooperativamente y compartiendo los resultados, podrán llegar a adelantos
inimaginables.

NECESIDADES

- Pizarra (Tiza o marcador)

- Computadora (Netbook, notebook o CPU de escritorio)

- Cañón proyector y pantalla

- Utilería: Soga - Regla - Globos - Telas - Modelo de Teseracto - Modelo


Ortogonal - Pequeño Manual con desarrollo de las exposiciones (para
entregar)

JORNADA
Tres horas con dos recreos de 10' ( 50' - 60' - 50', total 160') divididas en dos
bloques de 20' y cuatro bloques de 30'.

Para la presentación en círculos o establecimientos educativos.

La jornada didáctico-científica-educativa "Conociendo el Universo", dirigida


a jóvenes de entre 14 y 18 años pretende, con ejercicios interactivos,
sencillos desarrollos matemáticos y material audiovisual, sembrar las
incógnitas científicas que en la actualidad no permiten determinar una
única teoría que unifiquen los esfuerzos por comprender el funcionamiento
del Universo. Sabemos que en los jóvenes están los científicos e
investigadores del futuro. Si podemos sembrar de manera correcta esas
incógnitas, les estaremos diciendo que hay mucho por hacer y es más que
probable, que garanticemos la evolución ordenada de nuestra humanidad.

Como adultos somos responsables de su educación, pero más responsables


aún de brindarles oportunidades y herramientas para su crecimiento.

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