CARTEL DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR DIVERSIFICADOS DEL ÁREA DE CCSS – PRIMER GRADO
APRENDIZAJE A
EJE TEMÁTICO COMPONENTE COMPETENCIA
1. Interrelaciona asertivamente con
sus gruposde referencia (familia,
CEBA, comunidad local,regional,
nacional y mundial) y otras
organizacionessociales desde una
perspectiva intercultural,respetando
las diferencias; mostrando seguridady
confianza en sí mismo desde el
conocimiento crítico del proceso
histórico.
2. Preserva los rasgos culturales de su
localidad, región y nación; con actitud
de diálogo y apertura hacia otras
culturas, contribuyendo a la
FORMACIÓN Y construcción de la identidad nacional,
FORTALECIMIENTO reconociendo la pluriculturalidad y
DE LA IDENTIDAD multinacionalidad del país.
Y SENTIDO DE
PERTENENCIA
3. Formula y argumenta sus juicios
personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos más
importantes de la historia de su
localidad, de su región y del país,
estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el
presente, valorando los aportes de
nuestros antepasados a la humanidad.
APRENDIZAJE A LOGRAR DCBN
DIVERSIFICADO
1.1. Describe la pluriculturalidad de la
nación peruana, sus rasgos locales,
regionales respetando la diferencia
con las otras culturas.
2.1.Valora la pluriculturalidad como
elemento de la identidad nacional.
3.1. Describe los hechos históricos más
importantes del Perú y de las grandes
culturas, expresando su punto de vista,
valorando la contribución de los antiguos
pobladores y participando en acciones a
favor de la conservación del patrimonio
histórico.
3.2. Da a conocer los sucesos más
importantes de su comunidad y región,
ocurridos durante la etapa Inca,
correlacionados con la historia nacional,
fundamentando sus aportes personales,
relevando la contribución de los primeros
pobladores y participando en actividades
para la conservación del patrimonio
LOGRAR CONTENIDO
1. La cultura, concepto e importancia.
2. La pluriculturalidad. Concepto.
Importancia. La pluriculturalidad en el
Perú.
3. Manifestaciones culturales.
4. Rasgos culturales de la provincia de
Chiclayo
5. Rasgos culturales de Lambayeque.
6. Nuestro patrimonio cultural.
 Importancia de las relaciones
interculturales.
 Importancia de la comunicación asertiva
para un diálogo pluricultural.
 La historia. Concepto, fuentes. División de
la historia universal
 El proceso de hominización
 La división social del trabajo
 Los primeros pobladores
 Las culturas pre incas: características
principales

1. Participa responsablemente, con
criterio propio enla construcción de
una convivencia democráticafundada
FORMACIÓN en el conocimiento de las normas
queamparan sus derechos y que le
ÉTICA Y exigen deberescomo ciudadano
PARTICIPACIÓN peruano; asume con
CIUDADANA responsabilidadsus decisiones
respetando los valoresde laboriosidad,
honradez, veracidad, libertad yjusticia
social.
1. Establece relaciones entre las
característicasgeográficas de su
localidad, región, nación y anivel
mundial, con las actividades
económicasque se desarrollan,
destacando el rol del hombrecomo
transformador de su entorno.
ECONOMÍA Y 2. Describe, analiza y evalúa las
DESARROLLO interrelacionesentre la economía local,
regional, nacional ymundial; y participa
en la gestión de proyectosde
desarrollo de su comunidad, región y
país.
3. Asume su responsabilidad como
ciudadano delmundo, a partir del
conocimiento de los
principalesproblemas que afectan a
Latinoamérica yde los esfuerzos de
histórico.
1.2.Conoce, analiza y difundelos
fundamentos legalesde orden nacional e
internacionalque reconocensus deberes y
derechoscomo persona y comociudadano.
1.1. Describe, explica, comparay valora
las característicasgeográficas de las
ochoregiones geográficas opisos
altitudinales y delas once
ecorregiones,sus principales
recursosy el aporte de cada unade
ellas a los procesos deproducción y
economíaregional, reconociendo
lacapacidad del hombre enla
transformación de lanaturaleza.
2.1.Conoce las interrelacioneseconómicas
de su localidad.
2.2.Describe las característicasde la
economía local y suinterrelación con la
economíaregional y nacional.
3.1.Conoce las principaleseconomías de su
localidad.
 integración con el Tratadode Libre
Comercio (TLC) para resolver,
demostrandoactitudes de respeto,
cooperación ysolidaridad hacia otras
naciones.
CARTEL DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR DIVERSIFICADOS DEL ÁREA DE CCSS – SEGUNDO GRADO
EJE TEMÁTICO COMPONENTE COMPETENCIA
1. Interrelaciona asertivamente con sus
gruposde referencia (familia, CEBA,
comunidad local,regional, nacional y
mundial) y otras
organizacionessociales desde una
perspectiva intercultural,respetando
las diferencias; mostrando seguridady
confianza en sí mismo desde el
conocimiento crítico del proceso
histórico.
2. Preserva los rasgos culturales de su
localidad, región y nación; con actitud
FORMACIÓN Y de diálogo y apertura hacia otras
FORTALECIMIENTO culturas, contribuyendo a la
DE LA IDENTIDAD construcción de la identidad nacional,
reconociendo la pluriculturalidad y
Y SENTIDO DE multinacionalidad del país.
PERTENENCIA
3. Formula y argumenta sus juicios
personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos más
importantes de la historia de su
localidad, de su región y del país,
estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el
presente, valorando los aportes de
nuestros antepasados a la humanidad.
APRENDIZAJE A LOGRAR
DCBN
1.2.Describe y valora los rasgos
culturales peruanos.
2.2.Valora las diferenciasentre los
rasgos culturalesde la nación y los
deotros países latinoamericanos.
3.3.Describe los
acontecimientosmás
importantesde su comunidad
yregión ocurridos durantela etapa
de la ConquistaEspañola, durante
elVirreinato, valorando loslogros
de nuestros antepasadosy
desarrollandoactividades para la
conservacióndel
patrimoniohistórico.
APRENDIZAJE A LOGRAR
CONTENIDO
DIVERSIFICADO
 La pluriculturalidad y el
multilingüismo como rasgos de
nuestra cultura
 Problemática de la interculturalidad
 Bienes culturales nacionales.
 El mestizaje cultural actual en el
Perú
 La multinacionalidad en el Peru
 Las subculturas.
- El descubrimiento de
América
- La conquista del Perú.
El encuentro cultural
- El imperio de los incas
antes de la llegada de
los conquistadores
- La captura del Inca
Atahualpa.
- El Tahuantinsuyo
El virreinato del Perú.
 Características principales
1. Participa responsablemente, con 1.2.Conoce, analiza y difundelos
criterio propio enla construcción de fundamentos legalesde orden
una convivencia democráticafundada en nacional e internacionalque
FORMACIÓN el conocimiento de las normas reconocensus deberes y
queamparan sus derechos y que le derechoscomo persona y
ÉTICA Y exigen deberescomo ciudadano comociudadano.
PARTICIPACIÓN peruano; asume con
CIUDADANA responsabilidadsus decisiones
respetando los valoresde laboriosidad,
honradez, veracidad, libertad yjusticia
social.
1.2. Compara y explica las
características geográficas
de Sudamérica, sus
principales recursos,
valorando su aporte a la
1. Establece relaciones entre las
característicasgeográficas de su producción y a la
economíamundial.
localidad, región, nación y anivel
mundial, con las actividades
económicasque se desarrollan, 1.3. Compara las características
destacando el rol del hombrecomo de la economía sudamericana
transformador de su entorno. y su interrelación conla
economía regionaly nacional,
evaluandosus
ECONOMÍA Y consecuenciasen la calidad
de vidade la población de
DESARROLLO lalocalidad.
2.3.Conoce y analiza elproceso
2. Describe, analiza y evalúa las productivo desu región.
interrelacionesentre la economía local,
regional, nacional ymundial; y participa
en la gestión de proyectosde desarrollo
de su comunidad, región y país.

3. Asume su responsabilidad como 3.2.Identifica los

ciudadano delmundo, a partir del principalesproblemas
conocimiento de los ypotencialidades de suregión, así
principalesproblemas que afectan a como delPerú y de su
 Latinoamérica yde los esfuerzos de entornolatinoamericano,
integración con el Tratadode Libre estableciendolas ventajasy
Comercio (TLC) para resolver, desventajas de laintegración.
demostrandoactitudes de respeto,
cooperación ysolidaridad hacia otras
naciones.

CARTEL DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR DIVERSIFICADOS DEL ÁREA DE CCSS – TERCER GRADO

EJE TEMÁTICO COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE A LOGRAR DCBN APRENDIZAJE A LOGRAR DIVERSIFICADO CONTENIDO
1. Interrelaciona asertivamente con sus 1.3.Investiga la multinacionalidadcomo
gruposde referencia (familia, CEBA, elementointegrante de la identidadperuana y
comunidad local,regional, nacional y que lo diferenciade otras
mundial) y otras organizacionessociales culturascontinentales.
desde una perspectiva
intercultural,respetando las diferencias;
mostrando seguridady confianza en sí
mismo desde el conocimiento crítico del
FORMACIÓN Y proceso histórico.
2.3.Investiga y comunica elproceso histórico
FORTALECIMIENTO 2. Preserva los rasgos culturales de su de laidentidad nacional diferenciandode las
localidad, región y nación; con actitud de
DE LA IDENTIDAD diálogo y apertura hacia otras culturas,
otrasculturas del continente.
Y SENTIDO DE contribuyendo a la construcción de la
PERTENENCIA identidad nacional, reconociendo la
pluriculturalidad y multinacionalidad del
país.

3. Formula y argumenta sus juicios 3.4.Investiga los hechos másimportantes

personales, de modo coherente y ocurridos ensu comunidad y región,de la
riguroso, sobre los hechos más Emancipación peruana,interrelacionándolacon
importantes de la historia de su la historia nacionaly la historia de
localidad, de su región y del país, laHumanidad, expresandosu punto de vista,
 estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el
presente, valorando los aportes de
nuestros antepasados a la humanidad.
1. Participa responsablemente, con
criterio propio enla construcción de una
convivencia democráticafundada en el
FORMACIÓN conocimiento de las normas queamparan
ÉTICA Y sus derechos y que le exigen
PARTICIPACIÓN deberescomo ciudadano peruano; asume
con responsabilidadsus decisiones
CIUDADANA respetando los valoresde laboriosidad,
honradez, veracidad, libertad yjusticia
social.
1. Establece relaciones entre las
característicasgeográficas de su
localidad, región, nación y anivel mundial,
con las actividades económicasque se
desarrollan, destacando el rol del
hombrecomo transformador de su
entorno.
ECONOMÍA Y
DESARROLLO 2. Describe, analiza y evalúa las
interrelacionesentre la economía local,
regional, nacional ymundial; y participa
en la gestión de proyectosde desarrollo
de su comunidad, región y país.
3. Asume su responsabilidad como
ciudadano delmundo, a partir del
conocimiento de los
principalesproblemas que afectan a
Latinoamérica yde los esfuerzos de
integración con el Tratadode Libre
Comercio (TLC) para resolver,
dandoa conocer la contribuciónde los primeros
peruanosy realizando actividadesa favor de la
conservacióndel patrimoniohistórico en
actividadesde difusión.
1.3. Identifica las principalesinstituciones del
Estadoen su comunidad y en suregión
analizando desdeuna perspectiva moral yética
las funciones quedesempeñan,
asumiendocrítica y activamente susdeberes y
derechos comociudadano,
rechazandoindividual y organizadamentetoda
forma de corrupción.
1.4. Compara y explica las características
geográficas del continente americano y
sus principales recursos, valorando su
aporte a la producción y
economíamundial.
1.5. Explica las característicasde la
economíaamericana ysu interrelación
conla economía nacionale
internacional,evaluando sus
consecuenciasen lacalidad de vida de
lapoblación peruana.
2.4.Investiga y comunicalo averiguado sobreel
proceso productivoen el país.
3.3.Comprende y analizala interrelación delpaís
con el mundo enel marco del procesode
globalización yel impacto que ellotiene en el
ámbitopersonal, familiar,local, regional y
nacional.
 demostrandoactitudes de respeto,
cooperación ysolidaridad hacia otras
naciones.

CARTEL DE COMPETENCIAS Y APRENDIZAJES A LOGRAR DIVERSIFICADOS DEL ÁREA DE CCSS – CUARTO GRADO

EJE TEMÁTICO COMPONENTE COMPETENCIA APRENDIZAJE A LOGRAR DCBN APRENDIZAJE A LOGRAR DIVERSIFICADO CONTENIDO
1. Interrelaciona asertivamente con sus 1.4.Investiga y valora losrasgos culturales
gruposde referencia (familia, CEBA, nacionales,respetando lasdiversas culturas
comunidad local,regional, nacional y delmundo.
mundial) y otras organizacionessociales
desde una perspectiva
intercultural,respetando las diferencias;
mostrando seguridady confianza en sí
mismo desde el conocimiento crítico del
proceso histórico.
FORMACIÓN Y 2.4.Estudia y valora el procesode la identidad
2. Preserva los rasgos culturales de su nacionalen el proceso deglobalización del
FORTALECIMIENTO localidad, región y nación; con actitud de mundomoderno actual.
DE LA IDENTIDAD diálogo y apertura hacia otras culturas,
contribuyendo a la construcción de la
Y SENTIDO DE identidad nacional, reconociendo la
PERTENENCIA pluriculturalidad y multinacionalidad del
país.

3. Formula y argumenta sus juicios 3.5.Critica, investiga loshechos históricos

personales, de modo coherente y
riguroso, sobre los hechos más
importantes de la historia de su
localidad, de su región y del país,
estableciendo relaciones entre ellos,
analizando sus causas y efectos en el
másimportantes de su comunidady región,
ocurridosen la República en lossiglos XIX y XX
en elcontexto de la historianacional y el de la
Humanidad,valorando loslogros de las
personalidadesrepublicanas.
 presente, valorando los aportes de
nuestros antepasados a la humanidad.
1. Participa responsablemente, con
criterio propio enla construcción de una
convivencia democráticafundada en el
FORMACIÓN conocimiento de las normas queamparan
ÉTICA Y sus derechos y que le exigen
PARTICIPACIÓN deberescomo ciudadano peruano; asume
con responsabilidadsus decisiones
CIUDADANA respetando los valoresde laboriosidad,
honradez, veracidad, libertad yjusticia
social.
1. Establece relaciones entre las
característicasgeográficas de su
localidad, región, nación y anivel mundial,
con las actividades económicasque se
desarrollan, destacando el rol del
hombrecomo transformador de su
ECONOMÍA Y entorno.
DESARROLLO
2. Describe, analiza y evalúa las
interrelacionesentre la economía local,
regional, nacional ymundial; y participa
en la gestión de proyectosde desarrollo
de su comunidad, región y país.
3.6.Investiga y da a conocerlos hechos más
importantesque suceden en elmundo
globalizado y suimplicancia en la
realidadnacional en el procesosocio-político.
1.4. Identifica, analiza y evalúala práctica de la
democraciaen los ámbitos nacionaly mundial, y
fundamentasu propio punto devista sobre los
principalesacuerdos internacionalesque
garantizan la paz enel mundo.
1.5. Conoce, valora críticamentey difunde
personalo colectivamente el rol delos
organismos internacionalesen la solución delos
problemas del Perú yde los demás países del
mundo.
1.6. Compara y analiza las principales
características geográficas de los
continentes de Europa, Asia, África,
Oceanía y La Antártica, sus principales
recursos, valorando sus aportes en la
produccióny economía mundial.
1.7. Analiza y compara las características de
la economía mundial y su interrelación
con la economía nacional, evaluando sus
consecuenciasen la calidad de vida dela
población peruana.
2.5.Conoce, analiza y evalúa críticamenteel
impacto social delas políticas económicas
(microy macro) y los programas dedesarrollo
que se ejecutan anivel nacional.
3. Asume su responsabilidad como
ciudadano delmundo, a partir del
conocimiento de los
principalesproblemas que afectan a
Latinoamérica yde los esfuerzos de
integración con el Tratadode Libre
Comercio (TLC) para resolver,
demostrandoactitudes de respeto,
cooperación ysolidaridad hacia otras
naciones.
3.4.Valora la importancia de integracióncon
otras naciones en elmarco del respeto y la
solidaridadinternacional analizando
losesfuerzos del Tratado de LibreComercio
(TLC) que propicienla solución de problemas
económicos.